КТП 7 класс Этика

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по этике – 0,5ч. – 17ч.

для учащихся с умственной отсталостью, обучающихся в специальном коррекционном 7 классе

на 2021-2022 учебный год.

Программа по этике для 7 классов составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажнокова

Составитель: Танченко Татьяна Владимировна

Тематическое планирование уроков этики в 7 классе

Содержание программы

Введение - Этот удивительный учебный предмет. Знакомство с новым предметом.

Этикет - Азы народного этикета. Знакомство и значение этических правил в развитии и становлении человека.

-В мире волшебных слов и хороших манер. Путешествие в страну этикетных правил. Использование волшебных слов и манер в обществе;

- Я в школе. Использование правил, памяток и их выполнение в школьной жизни.

- Я в столовой. Как правильно кушать.

Практические работы: • Драматизация высказываний, приветствий из давних времен;

Игры: «Привет» • «Собираем "волшебные" слова, заколдовываем «злые» слова», • Выполнение правил поведения;

• Ролевая игра « Я за обеденным столом» • Ситуативные диалоги;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Обучающие должны знать: • Истоки возникновения социальных, нравственных норм; • Правила приветствия и расставания. Их отличия; • Формы обращения с вопросом, просьбой; • Правила поведения в школе. • Правила поведения за столом.

Обучающие должны уметь: • Тактично вести себя при разговоре со сверстниками, взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях: встреча, расставание и т.д.; • Соблюдать правила поведения в школе; • Оценивать своё поведение и поведение окружающих (на уроке, на перемене). • Правильно сидеть за столом. Умело и эстетично пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу;

Личность и её ценности

-.Что такое личность. Понятие «личность». Характеристики каждого человека. Самосознание, самооценка. Трудолюбивая личность. Трудолюбие-основа нравственности. Роль и влияние труда на развитие личности человека. Знакомства с позитивными качествами трудолюбивой личности.

-Качества личности: щедрость, умение сопереживать, сочувствовать, оказывать взаимопомощь. Их роль и влияние на формирование человека.

-.Виды деятельности личности.

Основные виды деятельности на разных возрастных этапах: игра, учение, труд. Их значение.

Практические работы: • Работа с высказыванием для выступления «Ничто в жизни не делается без труда» • • Игра: «Доскажи словечко»;

• Упражнение «Волшебный магазин».

Обучающие должны знать: • Что такое «личность». Особенности индивидуальной личности; • О необходимости трудиться; • Позитивные качества трудовой личности; • Правила отношений к окружающим;

Обучающие должны уметь: • Отвечать за свои поступки и действия; • Анализировать их; • Добросовестно учиться, с высоким качеством трудиться.

В мире доброты Добро есть жизнь. Добро – шаг за шагом. -.Добродетель - легко или трудно? Что значит быть добродетелем? Его качества. Значения.

Практические работы: • Моделирование ситуаций «Я – добродетель»; • Игра «Подари добро», «Если добрый ты…» • Нарисовать «Дом добра» • Игра: «Закончи пословицу о добре »

Обучающиеся должны знать: • Как проявляется добро; • Кто такой добродетель,

Обучающие должны уметь: • Проявлять добро в поступках; • Развивать общечеловеческие ценности; • Понимать и относиться с пониманием; • Создавать миролюбивые, нежные отношения со своим окружением; • Применять на практике полученные знания, умения и навыки.

Всё о здоровом образе жизни

-Что такое здоровье? Гигиена. Правильный уход за телом. Режим смены белья.

-Здоровое общество. Его значение.

Практические работы: • Соблюдение гигиены. • Составить меню на день, если занимаешься спортом;

Обучающиеся должны знать: • Последовательность выполнения вечернего и утреннего туалета; • Роль здоровья в жизни человека и общества;

Обучающие должны уметь: • Совершать вечерний туалет в определённой последовательности; • Заботиться и беречь своё здоровье;

Общение

-Общение и я. Значение и роль общения в жизни человека.

-.Формы общения: прямое и косвенное. Их роль в обществе. Развитие опосредованного общения.

-Виды общения. Их цель. В ходе общения важно, чтоб информация была принята, понята, осмысленна.

-Общение с незнакомыми людьми. Правила общения.

Практические работы:

• Игра-драматизация « Поговори со мною»

• Сюжетно-ролевая игра « Разговор» • Составить правила слушающего и говорящего;

• Упражнение «Золотая рыбка».

Обучающиеся должны знать: • О необходимости общения между людьми; • Формы общения; • Виды общения; • Правила при общении;

Обучающиеся должны уметь: • Вежливо, тактично общаться с окружающими . • Оценивать характер общения (тон, интонацию, лексику), поведение в общественных местах; • Пользоваться правила при общении; • Проявлять бдительность и осторожность;

Дружба

-Мой друг. Для чего нужна дружба человеку. Когда и как она возникает. Узы товарищества.

- Правила дружбы. Соблюдение правил в дружбе.

- Ссора. Причина возникновения и её преодоление. Способы примирения.

Практические работы: •

Игра «Назови имена своих друзей»;

Этюд «Скажи хорошее о друге»• Составление правил дружбы;

• Инсценировка « Давай помиримся»; • Упражнение «Цветик-семицветик».

Обучающиеся должны знать: • Об основах дружбы; • Правила дружбы; • Способы преодоления ссор в дружбе;

Обучающиеся должны уметь: • Ценить и дорожить дружбой; • Применять правила в дружбе с товарищами; • Преодолевать ссоры в дружбе.

Любовь и брак

-Влюблённость и любовь Многозначность данных понятий.

Практическая работа: • Продолжи «Любовь это ….» • Работа с тестом «Незаконченное предложение»

Обучающиеся должны знать: • Многозначность данных понятий «влюблённость», «любовь»; • Сходства и отличия между «дружбой» и «любовью»;

Обучающие должны уметь: • Понимать значение любви в жизни человека;

• Ценить, беречь нравственные основы взаимоотношений между юношами и девушками.

Родители

-.Родители в жизни ребенка. Значение родителей в жизни ребёнка. Защитники, советчики, наставники, друзья.

- Типы взаимоотношений родителей с детьми. Значение каждого типа отношений. Их влияние на будущую жизнь ребёнка.

-Отец-это сила, ум, опора семьи. Отец для сына. Образец для подражания. Тон общения с детьми. Отец в домашнем хозяйстве. Отцовский долг. Трудолюбие, достоинство, благородство, ответственность, мужественность отца.

Мама - хранитель любви в семье. Материнская преданность, понимание, терпеливость, уравновешенность, разумная мера любви, доброта, скромность, простота, искренность. Мама для сына. Их значение и влияние на формирование личности детей.

Практические работы: • Работа с пословицами о матери, об отце; • Разыгрывание ситуаций;

• Выступления «Я люблю свою маму за то, что…», «За что я люблю своего папу»;

• Игра-конкурс • Напишите один самый важный совет, который поможет отцам (матерям) научить любить детей.

Обучающиеся должны знать: • Роль родителей в жизни ребёнка, их отношения к детям; • Типы взаимоотношений родителей с детьми; • Примерное поведение отца и матери в воспитании детей

Обучающие должны уметь: • Приносить радость родителям.

Семья

- Мама, папа, дедушка, бабушка и я - моя семья. Семья в полном составе.

- Взаимоотношения в семье. Ложь и семья несовместимы.

- Азбука права. Права и обязанности каждого члена семьи.

Практические работы: • Беседы с родителями. Составление генеалогического древа; • Моделирование ситуаций.

• Работа с тестом «Незаконченное предложение»• Упражнение «Волшебные дома»

Обучающиеся должны знать: • Родственные отношения в семье; • Состав семьи, имена, отчества, фамилии, возраст; • Место работы родителей; • Распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи; • Свои права и обязанности в семье.

Обучающиеся должны уметь: • Записать грамотно имя, отчество, фамилию членов семьи; • Соблюдать семейные правила;• Выполнять определённые обязанности в семье.

Дети – наше будущее

Чтоб малыш родился здоровым. Питание, ЗОЖ и другие моменты в жизни беременной женщины.

Практические работы: • Составление меню;• Составление режима дня; • Игра «Да-нет»;

Обучающиеся должны знать: • Благоприятные условия для плода в организме матери;• Правила питания женщины, ждущей ребёнка, её режим дня, правильное время провождения;

Обучающие должны уметь:• Заботиться о здоровье;

Новые родственники

Знакомство с родителями. Правила поведения при знакомстве в чужой семье.

Практические работы: • Сюжетно-ролевая игра «Родители, познакомьтесь …»

Обучающиеся должны знать:• Правила поведения при знакомстве с взрослыми.

Обучающие должны уметь:• Быть вежливыми и тактичными;

Права и обязанности

Правила получения паспорта.

Практическая работа: • Заполнение образцов необходимых деловых бумаг.

Обучающиеся должны знать:• Правила и необходимые документы для получения паспорта.

Обучающиеся должны уметь:• Грамотно вести разговор при оформлении и получении паспорта.

Уроки красоты Красота в образе человека, в его делах. Узнай человека по его делам.

Практическая работа: • Игра «Ступеньки доброты»; «Передай тепло другому», « Минутка доброты»

Обучающиеся должны знать: • Правила самообслуживающегося труда.

Обучающиеся должны уметь: • Следить за внешним видом, за своими поступками; • Делать добрые дела.

Экономика и быт Потребности естественные и искусственные

Для чего нужны деньги. В чём проявляются материальные потребности.

Практическая работа: • Работа с пословицами

Обучающиеся должны знать: • Достойная жизнь добивается только трудом.

Учащиеся должны уметь: • Трудиться, иметь стремления в жизни и их реализовывать.

Конфликты в семье Ссора по пустяку. Как их преодолеть.

Составление семейного досуга. Уважительные отношения, между собой.

Практические работы: • Составление плана совместного досуга.

• Сюжетно-ролевая игра « Было бы хорошо, если….. »

Обучающиеся должны знать: • Каким образом можно ликвидировать конфликт.

Обучающиеся должны уметь: • Уступать, понимать, уважать друг друга.