| дата | № | |
| Вводный курс (3 ч) |
| | 1/1 | Инструктаж по ТБ. Вводный урок. Активизация употребления лексических едини по теме «Транспорт» и «Еда» |
| | 2/2 | Повторение материала по теме «Дела по дому» и «Природные катастрофы» |
| | 3/3 | Входной контроль. |
| Модуль 1. «Труд и отдых» 15ч |
| | 4/1 | Анализ контрольной работы.Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Труд и отдых» |
| | 5/2 | Трудная работа. Развитие умений чтения. |
| | 6/3 | Повторение грамматического материала: наречия образа действия. |
| | 7/4 | Хобби. Чтение текста с поиском необходимой информации. |
| | 8/5 | Простое настоящее и простое продолженное времена .Развитие умений написания мини-сочинений |
| | 9/6 | Работа волонтера. Проект «Наше волонтерское движение» |
| | 10/7 | Совершенствование грамматических навыков «Инфинитив – герундий» и « «Степени сравнения прилагательных». |
| | 11/8 | Рискованные виды спорта.Составление диалогов. |
| | 12/9 | Работа для студентов. Правила написания резюме. |
| | 13/10 | Письмо официального характера.Развитие навыков письменной речи. |
| | 14/11 | Проект «Профессия моей мечты» |
| | 15/12 | Обобщающее повторение. Фразовые глаголы. Словообразование. |
| | 16/13 | Выполнение упражнений в формате ЕГЭ. |
| | 17/14 | Описание картинки.Развитие монологической речи. |
| | 18/15 | Контрольная работа по теме «Труд и отдых» |
| Модуль 2. «Культура и литература» 16ч |
| | 19/1 | Анализ ошибок контрольной работы. Введение и первичное закрепление новой лексики по теме по теме «Культура и литература» |
| | 20/2 | Опыт путешественника.Чтение текста. Выполнение упражнений с выбором ответа. |
| | 21/3 | Развитие грамматических умений:прошедшее продолженное время. |
| | 22/4 | Времена меняются. Употребления времен прошедшего простого и продолженного. |
| | 23/5 | Уголок культуры. Проект «Мой любимый певец».Монологическая речь. |
| | 24/6 | Удивительные представления. Развитие грамматических умений . |
| | 25/7 | Чтение текста «Дома с привидениями». |
| | 26/8 | Написание личного письма. |
| | 27/9 | Развитие грамматических умений прошедшее законченное и прошедшее законченное продолженное.. Словообразование. |
| | 28/10 | Жанры книг.Написание рассказа. |
| | 29/11 | Социальные сети . Проект «Презентация соц. Сети» |
| | 30/12 | Обобщающее повторение. Фразовые глаголы. |
| | 31/13 | Выполнение упражнений в формате ЕГЭ. |
| | 32/14 | Описание картинки.Развитие монологической речи. |
| | 33/15 | Повторение грамматического материала |
| | 34/16 | Контрольная работа по теме «Культура и литература» |
| Модуль 3. «Матушка природа» 16 ч |
| | 35/1 | Анализ ошибок контрольной работы. Введение и первичное закрепление лексики по теме «Матушка природа» |
| | 36/2 | Дикие места. Развитие умений чтения и аудирования. |
| | 37/3 | Будущие времена.Выполнение грамматических упражнений. |
| | 38/4 | Экстремальные занятия на открытом воздухе. Развитие умений чтения. |
| | 39/5 | Введение и закрепление грамматического материала «Придаточные условия. |
| | 40/6 | Уголок культуры. Проект «Живописный уголок в нашем районе» |
| | 41/7 | Бронирование отеля.Развитие диалогической речи. |
| | 42/8 | Климатические изменения. Дискуссия «Глобальное потепление:плюсы и минусы» |
| | 43/9 | Выживание.Предметы первой необходимости. Развитие умений чтения.Условные предложения 2 и 3 типа. |
| | 44/10 | Время провождение на открытом воздухе. Совершенствование навыков аудирования и чтения |
| | 45/11 | Правила написания личного письма.Развитие письменной речи. |
| | 46/12 | В пещере.Работа с текстом. |
| | 47/13 | Обобщающее повторение. Фразовые глаголы. Словообразование. |
| | 48/14 | Выполнение упражнений в формате ЕГЭ. |
| | 49/15 | описание картинки.Развитие навков говорения. |
| | 50/16 | Контрольная работа по теме «Матушка природа» |
| Модуль 4 В здоровом теле - здоровый дух 16 ч |
| | 51/1 | Введение новой лексики по теме « В здоровом теле-здоровый дух» |
| | 52/2 | Дискуссия по теме: «Новые технологии и здоровье» |
| | 53/3 | Модальные глаголы. Выполнение грамматических упражнений |
| | 54/4 | Здоровье. Заболевания.Написание рецепта . |
| | 55/5 | Уголок культуры. Самые опасные животные Австралии. |
| | 56/6 | Составление диалогов: «На приеме у врача» |
| | 57/7 | Поразительные способности. Французский человек-паук |
| | 58/8 | Чувство страха. Презентация грамматического материала «Придаточные причины». |
| | 59/9 | Речевые умения. Проблемы и их решения. Описание картинок |
| | 60/10 | Средства логической связи. Эссе «Влияние сверстников» |
| | 61/11 | Социальное самоопределение. Сон. |
| | 62/12 | Описание картинки.Развитие навыка монологической речи. |
| | 63/13 | Обобщающее повторение. Фразовые глаголы. Словообразование. |
| | 64/14 | Выполнение упражнений в формате ЕГЭ. |
| | 65/15 | Контрольная работа по теме Здоровый дух и здоровое тело» |
| | 66/16 | Россия.Типы бань.Развитие навыков чтения. |
| Модуль 5 «Жизненный опыт» 18 ч |
| | 67/1 | Введение новой лексики. |
| | 68/2 | Модальные глаголы в значении предположения |
| | 69/3 | «Какая досада!». Активизация лексики по теме. Развитие умений чтения и аудирования |
| | 70/4 | Present Perfect – Past Simple. Написание рассказа. |
| | 71/5 | Введение и первичное закрепление новых по теме: «Культурный шок». Работа с текстом. |
| | 72/6 | Путешествие за границу.Культурный шок. |
| | 73/7 | Развитие грамматических умений: Present Perfect Continuous, Модальные глаголы. |
| | 74/8 | Страноведение. Этикет в Великобритании. Развитие умений монологической и диалогической речи. |
| | 75/9 | Поменяй свою жизнь.» Развитие умений чтения. |
| | 76/10 | Изменения в жизни. Употребление речевых единиц в контексте. . Активизация умений чтения. |
| | 77/11 | Герундий – инфинитив.Выполнение грамматических упражнений. |
| | 78/12 | Внешность и характер.Описание человека. |
| | 79/13 | Эссе «Обучение за рубежом: за и против». |
| | 80/14 | Язык тела.Чтение текстов с извлечением необходимой информации. |
| | 81/15 | Обобщающее повторение. Фразовые глаголы. Словообразование. |
| | 82/16 | Выполнение упражнений в формате ЕГЭ. |
| | 83/17 | Контрольная работа по теме «Жизненный опыт» |
| | 84/18 | Россия. День Ивана Купалы. Активизация использования лексики в контексте. |
| Модуль 6 «Преступность и общество» 18 ч |
| | 85/1 | Анализ ошибок контрольной работы.Преступность и общество. Введение и активизация лексики. |
| | 86/2 | Современное искусство. Чтение и работа с текстом. |
| | 87/3 | Совершенствование грамматических навыков: пассивный залог |
| | 88/4 | Борцы с преступностью.Аудирование.Выполнение упражнений с выбором ответа. |
| | 89/5 | Активизация лексико-грамматических навыков: придаточное причины. |
| | 90/6 | Развитие навыков письменной речи: личное письмо |
| | 91/7 | Агата Кристи. Правила написания биографии. |
| | 92/8 | Повседневный английский. Свидетельские показания.Развитие навыков диалогической речи |
| | 93/9 | «Преступность и новые технологии». Активизация навыков аудирования. |
| | 94/10 | «Преступность и новые технологии». Развитие навыков построения монологического высказывания. |
| | 95/11 | Введение и первичное закрепление новых лексических единиц по теме : «Судебные дела». |
| | 96/12 | «Судебные дела».. Активизация лексико-грамматических навыков: косвенная речь. |
| | 97/13 | Проблемы экологии.Создание манифеста в защиту окружающей среды. |
| | 98/14 | фразовые глаголы словообразование |
| | 99/15 | Выполнение упражнений в формате ЕГЭ. |
| | 100/16 | Контрольная работа по теме «Преступность и общество» |
| | 101/17 | Анализ ошибок контрольной работы. Проект по теме «Общество» |
| | 102/18 | Обобщающее повторение. Личные формы английского глагола активный и пассивный залог |