|
| 1-я четверть |
|
|
|
|
|
| 111 | Введение |
|
| 1 |
|
|
| 2 | Казахстан в начале ХХ века
| Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века Исследовательский вопрос: Почему А. Байтурсынов считал, что «само существование казахского народа стало проблемой»? | 8.3.1.1 оценивать деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе Российской империи; 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века | 1 |
|
|
| 3 |
| Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему восстание 1916 года приобрело общенародный характер? | 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века; 8.3.1.3 определять историческую значимость национально-освободительного восстания 1916 года и оценивать роль личностей | 1 |
|
|
| 4,5 |
| Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на Казахстан Исследовательский вопрос: Какие события свидетельствуют об усилении политической активности в 1917 году? | 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века | 1 |
|
|
| 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века | 1 |
|
|
| 6,7 |
| Движение «Алаш» и казахская национальная идея Исследовательский вопрос: Почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку? | 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции; | 1 |
|
|
| 8.3.1.4 анализировать политику партии «Алаш» в возрождении национальной государственности; | 1 |
|
|
| 8,9,10 |
| Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века Исследовательский вопрос: Как отстаивали национальные интересы представители казахской интеллигенции? СОР № 1 | 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции; 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание; 8.3.1.5 оценивать деятельность
А. Букейханова как политического лидера | 1 |
|
|
| 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание;
| 1 |
|
|
| 8.3.1.5 оценивать деятельность
А. Букейханова как политического лидера | 1 |
|
|
| 11 | Установление советской власти в Казахстане
| Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.) Исследовательский вопрос: Какие надежды вызвали
у народа лозунги Октябрьской революции? | 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века |
|
|
|
| 12,13 |
| Национальные автономии
в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы? | 8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий; |
|
|
|
| 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
|
|
|
| 14,15,16 |
| Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики? | 8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий; |
|
|
|
| 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
|
|
|
| 8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий; 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
|
|
|
| 17 |
| СОЧ №1 | ЦО за І четверть | 1 |
|
|
| 18 |
| Повторение |
| 1 |
|
|
|
| 2-я четверть | 14 часов |
|
|
|
|
| 19,20
| Казахстан
в период тоталитаризма
| Переход от политики «военного коммунизма» к НЭПу Исследовательский вопрос: В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана? | 8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века; | 1 |
|
|
| 8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы | 1 |
|
|
| 21 |
| Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы Исследовательский вопрос: Как проходила процесс индустриализаций
в Казахстане? | 8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации в Казахстане
| 1 |
|
|
| 22,23 |
| Коллективизация в Казахстане. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»? | 8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство; | 1
|
|
|
| 8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений | 1 |
|
|
| 24 |
| Политические репрессии 1920-30-х годов Исследовательский вопрос: Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции «врагами народа»? | 8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века; 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции | 1 |
|
|
| 25 | Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым | Ахмет Байтұрсынов – «ұлт ұстазы» Зерттеу сұрағы: Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай? | 8.2.2.2 Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау | 1 |
|
|
| 26 |
| Наука и система образования в 20-30 годы XX века Исследовательский вопрос: Насколько изменилось система образования и науки? | 8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период; 8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образования и науки в первой половине XX века | 1 |
|
|
| 27,28 |
| К. Сатпаев - универсальный ученый Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева? | 8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки | 1 |
|
|
| 8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки | 1 |
|
|
| 29,30 |
| Развитие казахской литературы и искусства
в 20-30-е годы XX века Исследовательский вопрос: Что свидетельствует о новом этапе развития казахской литературы и искусства ? | 8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне; | 1 |
|
|
| 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание; 8.2.2.3 определять изменения в искусстве и литературе | 1 |
|
|
| 31 |
| СОЧ №2 | ЦО за ІІ четверть | 1 |
|
|
| 32 | Повторение |
|
| 1 |
|
|
|
| 3-я четверть | 20 часов |
|
|
|
|
| 33
| Казахстан в годы Великой Отечественной войны
| Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны
Исследовательский вопрос: Имена каких героев-казахстанцев ВОВ сохранились в памяти народа? | 8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне; 8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы
| 1 |
|
|
| 34
|
| Казахстан - арсенал фронта Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы»? | 8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад; 8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы | 1 |
|
|
| 35 |
| Культура Казахской ССР
в период Великой Отечественной войны Исследовательский вопрос: Каковы культурные достижения Казахстана
в годы войны? | 8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны | 1 |
|
|
| 36 |
| Депортация народов СССР
в Казахстан Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов? | 8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений | 1 |
|
|
| 37 | Казахстан в послевоенные годы (1946- 1953 годы)
| Социально-экономическое развитие Казахской ССР
в послевоенные годы
Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь казахстанцев после войны? | 9.1.1.1 на основе анализа причинно-следственных связей делать аргументированные выводы о демографических изменениях;
| 1 |
|
|
| 9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время; 9.4.2.1 определять состояние промышленности и делать выводы | 1 |
|
|
| 38 |
| Военно-промышленный комплекс в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему Казахстан стал полигоном для ядерных испытаний? | 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию; 9.3.2.1 анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века | 1 |
|
|
| 39,40 |
| Влияние сталинской идеологии на общественно-политическую жизнь в Казахстане
Исследовательский вопрос: Почему историк
Е. Бекмаханов был осужден на 25 лет? СОР№6 | 9.2.3.1 оценивать вклад Е. Бекмаханова в развитие исторической науки Казахстана; | 1 |
|
|
| 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию | 1 |
|
|
| 41 | Казахстан в годы «хрущевской оттепели» (1954-1964 годы)
| Общественно-политическое развитие Казахстана в период «хрущевской оттепели»
Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в обществе в период «хрущевской оттепели»? | 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию | 1 |
|
|
| 42 |
| Казахстан в эпоху освоения целины
Исследовательский вопрос: Какое влияние на Казахстан оказала политика освоения целинных и залежных земель? | 9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связей; 9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время | 1 |
|
|
| 43,44 |
| Сырьевая направленность экономики Казахской ССР Исследовательский вопрос: Насколько учитывались национальные интересы при освоении природных ресурсов Казахстана? СОР№7 | 9.3.2.1 анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века;
| 1 |
|
|
| 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию | 1 |
|
|
| 45 | Казахстан в годы «застоя» (1965-1985 годы) | Социально-экономическое развитие Казахстана в 1965-1985 гг. Исследовательский вопрос: Почему 1965-1985 годы называют периодом «застоя»? | 9.4.2.1 определять состояние промышленности и делать выводы; 9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время | 1 |
|
|
| 46,47 |
| Противоречия в общественно-политическом развитии Казахстана в 60-80-е годы ХХ века Исследовательский вопрос: Как осуществлялась защита национальных интересов во второй половине ХХ века?
| 9.3.1.4 сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики; 9.3.1.2 оценивать роль общественно-политических деятелей по отстаиванию национальных интересов: 9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связи | 1 |
|
|
| 9.3.1.4 сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики; | 1 |
|
|
| 48 | Культура Советского Казахстана (1946-1985 годы) | Развитие системы образования и науки во второй половине XX века
Исследовательский вопрос: Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования? | 9.2.3.2 оценивать политику государства в сфере образования и науки | 1 |
|
|
| 49,50 |
| Развитие литературы и искусства в 40-80-е годы XX века Исследовательский вопрос: Как повлияла советская идеология на развитие казахской культуры? | 9.2.2.1 анализировать отражение общественной жизни в советской литературе и произведениях искусства; | 1 |
|
|
| 9.2.2.2 оценивать место произведений
М. Ауезова в мировой литературе | 1 |
|
|
| 51 |
| СОЧ №3 | ЦО за ІІІ четверть | 1 |
|
|
| 52 | Повторение |
|
| 1 |
|
|
|
| 4-я четверть | 16 часов |
|
|
|
|
| 53 | Казахстан в годы перестройки (1986-1991 годы)
| Казахстан на начальном этапе «перестройки»
Исследовательский вопрос: Распад Советского Союза: закономерность или случайность?
| 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию; 9.4.1.2 анализировать социально-экономические проблемы, имевшие место в советское время | 1 |
|
|
| 54 |
| Декабрьские события 1986 года в Казахстане Исследовательский вопрос: Каков был характер декабрьских событий
1986 года в Казахстане? | 9.3.1.5 оценивать историческое значение декабрьских событий 1986 года; 9.3.1.4 сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики | 1 |
|
|
| 55 | Возрождение государствен ности Казахстана (1991 - 1996 годы) | Провозглашение Независимости Республики Казахстан
Исследовательский вопрос: Какова роль политического лидера в переломные моменты истории государства? | 9.3.1.6 определять первые шаги Казахстана после обретения Независимости и делать обобщения; 9.3.1.7 объяснять историческую значимость провозглашения независимости Казахстана, устанавливая преемственность с событиями прошлого; 9.3.1.10 оценивать роль Лидера нации Н.Назарбаева в формировании независимого государства; 9.3.1.3 оценивать Конституцию Республики Казахстан как гарант стабильного развития государства | 1 |
|
|
| 56 |
| Казахстан – субъект международного права Исследовательский вопрос: Как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество? | 9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международной арене; 9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями | 1 |
|
|
| 57 |
| Экономическое развитие Казахстана в первые годы Независимости Исследовательский вопрос: Почему переход к рыночной экономике сопровождался трудностями? | 9.4.1.3 анализировать влияние процесса приватизации на экономику Республики Казахстан; 9.4.2.2 анализировать влияние рыночной экономики на производственные отношения; 9.4.2.3 анализировать интеграцию Казахстана в мировую экономику | 1 |
|
|
| 58,59 |
| Социально-демографические процессы в первые годы Независимости Исследовательский вопрос: В чем особенности социально-демографических процессов в Казахстане? СОР№9 | 9.1.1.3 анализировать демографическую политику согласно стратегии развития Казахстана; 9.1.1.2 устанавливая преемственность с предыдущими историческими периодами, оценивать современные демографические процессы; | 1 |
|
|
| 9.3.2.4 определять важность установления казахской диаспорой связей с исторической Родиной | 1 |
|
|
| 60 | Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени) | Социально-экономическое развитие Казахстана
с 1997 года Исследовательский вопрос: Как изменилось социально-экономическое положение населения
| 9.4.2.2 анализировать влияние рыночной экономики на производственные отношения; 9.4.1.4 анализировать направления модернизации в аграрном секторе; 9.4.2.4 исследовать влияние внешней торговли на экономику; 9.1.2.1 анализировать социальное положение населения Казахстана на основе статистических данных; 9.3.1.11 определять Астану как символ процветания нового Казахстана | 1 |
|
|
| 61 |
| Казахстан в системе международных отношений Исследовательский вопрос: Какую роль играет Казахстан в современном мире? | 9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями; 9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международной арене | 1 |
|
|
| 62 |
| Стратегии «Казахстан-2030, 2050» Исследовательский вопрос: Почему возникла необходимость принятия Стратегии «Казахстан- 2030, «Казахстан- 2050» | 9.3.1.9 анализировать долгосрочные государственные стратегии | 1 |
|
|
| 63 | Культура современного Казахстана (с 1991 года до настоящего времени)
| Развитие образования, науки и культуры в годы независимости
Исследовательский вопрос: Каковы тенденции развития казахстанского образования, науки и культуры в условиях глобализации?
| 9.2.3.2 оценивать политику государства
в сфере образования и науки 9.2.2.3 определять тенденции развития современного искусства и литературы; 9.2.2.4 обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы «Культурное наследие», «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания») | 1 |
|
|
| 64,65 |
| Роль религии в современном казахстанском обществе Исследовательский вопрос: Как в казахстанском обществе соблюдается баланс между принципами светского государства и обеспечением свободы вероисповедания? | 9.2.1.1 анализировать деятельность традиционных и деструктивных религиозных течений и организаций; | 1 |
|
|
| 9.2.1.2 оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности | 1 |
|
|
| 66 |
| Национальная идея «Мәңгілік Ел» Исследовательский вопрос: В чем консолидирующая роль идеи «Мәңгілік Ел?»
| 9.2.1.3 оценивать значимость общенациональной идеи «Мәңгілік Ел»; 9.2.1.2 оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности 9.2.2.4 обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы «Культурное наследие», «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания») | 1 |
|
|
| 67 |
| СОЧ №4 | ЦО за ІV четверть | 1 |
|
|
| 68 | Итоговое повторение |
|
| 1 |
|
|
11 476
2 740 
