Календарно-тематическое планирование составлено к рабочей программе по русскому языку для 9 класса по учебнику Л.А. Тростенцовой, Т.А. ЛадыженскойА.Д., Дейкиной О.М., Александровой, научный редактор Н.М. Шанский –М. : Просвещение, 2015 год и является неотъемлемой частью этой программы.
| № урока | Тема урока | Дата | Примечание |
| план | факт |
| 1 | Международное значение русского языка |
|
|
|
| 2 | Устная и письменная речь. Диалог и монолог |
|
|
|
| 3 | Стили языка |
|
|
|
| 4 | Простое предложение и его грамматическая основа |
|
|
|
| 5 | Предложения с обособленными членами |
|
|
|
| 6 | Обращения, вводные слова и вставные конструкции |
|
|
|
| 7 | Сжатое изложение «В.И.Даль» (по тексту упр.6) |
|
|
|
| 8 | Диктант (по теме «Повторение изученного в 5-8 классах) |
|
|
|
| 9 | Понятие о сложном предложении. Союзные и бессоюзные сложные предложения |
|
|
|
| 10 | Разделительные и выделительные знаки препинания. Интонация сложного предложения |
|
|
|
| 11 | Сочинение по картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве » |
|
|
|
| 12 | Понятие о сложносочинённом предложении |
|
|
|
| 13 | Смысловые отношения в ССП |
|
|
|
| 14 | ССП с соединительными союзами |
|
|
|
| 15 | ССП с разделительными союзами |
|
|
|
| 16 | ССП с противительными союзами |
|
|
|
| 17 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения |
|
|
|
| 18 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения |
|
|
|
| 19 | Синтаксический и пунктуационный разбор ССП |
|
|
|
| 20 | Устное сочинение-описание по картине Шишкина «На севере диком…» |
|
|
|
| 21 | Систематизация и обобщение по теме ССП |
|
|
|
| 22 | Тестирование по теме «Сложносочиненное предложение» |
|
|
|
| 23 | Контрольный диктант №2 по теме «ССП» |
|
|
|
| 24 | Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками |
|
|
|
| 25 | Понятие о сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 26 | Место придаточного по отношению к главному. Знаки препинания в СПП |
|
|
|
| 27 | Место придаточного по отношению к главному. Знаки препинания в СПП |
|
|
|
| 28 | Подготовка к домашнему сочинению-описанию по картине И. Тихого «Аисты» |
|
|
|
| 29 | Союзы и союзные слова в СПП |
|
|
|
| 30 | Союзы и союзные слова в СПП |
|
|
|
| 31 | Роль указательных слов в СПП |
|
|
|
| 32 | Роль указательных слов в СПП |
|
|
|
| 33 | Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными |
|
|
|
| 34 | СПП с придаточными определительными |
|
|
|
| 35 | СПП с придаточными изъяснительными |
|
|
|
| 36 | Обучающее сжатое изложение по тексту об иллюстрациях художника Кузьмина (упр.106) |
|
|
|
| 37 | Обучающее сжатое изложение по тексту об иллюстрациях художника Кузьмина |
|
|
|
| 38 | СПП с придаточными изъяснительными |
|
|
|
| 39 | СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места и времени |
|
|
|
| 40 | СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места и времени |
|
|
|
| 41 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия |
|
|
|
| 42 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия |
|
|
|
| 43 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия |
|
|
|
| 44 | СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными |
|
|
|
| 45 | СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными |
|
|
|
| 46 | Тестирование по теме «Виды придаточных предложений» |
|
|
|
| 47 | Контрольный диктант № 3 по теме «Сложноподчиненное предложение» |
|
|
|
| 48 | Анализ диктанта и работа над ошибками |
|
|
|
| 49 | Контрольное сочинение по данному началу (на основе картины Фельдмана «Родина») |
|
|
|
| 50 | Контрольное сочинение по данному началу (на основе картины Фельдмана «Родина») |
|
|
|
| 51 | СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них |
|
|
|
| 52 | СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них |
|
|
|
| 53 | СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них |
|
|
|
| 54 | Синтаксический разбор СПП |
|
|
|
| 55 | Пунктуационный разбор СПП |
|
|
|
| 56 | Сжатое изложение (на основе текста о О.С. Ожегове (упр.177)) |
|
|
|
| 57 | Повторение и обобщение по теме «Сложное предложение» |
|
|
|
| 58 | Тестирование по теме «Сложное предложение» |
|
|
|
| 59 | Контрольный диктант № 4 по теме «Сложное предложение» |
|
|
|
| 60 | Анализ диктанта и работа над ошибками |
|
|
|
| 61 | Понятие о БСП. Интонация в БСП |
|
|
|
| 62 | Обучающее сочинение-рассуждение на тему «Подвиг» (по упр.184) |
|
|
|
| 63 | Обучающее сочинение-рассуждение на тему «Подвиг» (по упр.184) |
|
|
|
| 64 | БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. |
|
|
|
| 65 | БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. |
|
|
|
| 66 | БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП |
|
|
|
| 67 | БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП |
|
|
|
| 68 | БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП |
|
|
|
| 69 | БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП |
|
|
|
| 70 | Сочинение-описание по картине Н.М. Ромадина «Село Хмелевка» |
|
|
|
| 71 | Сочинение-описание по картине Н.М. Ромадина «Село Хмелевка» |
|
|
|
| 72 | Синтаксический и пунктуационный разбор БСП |
|
|
|
| 73 | Повторение и обобщение изученного по теме «Бессоюзное сложное предложение» |
|
|
|
| 74 | Тестирование по теме «Бессоюзное сложное предложение» |
|
|
|
| 75 | Контрольный диктант №5 по теме «Бессоюзное сложное предложение» |
|
|
|
| 76 | Анализ диктанта и работа над ошибками |
|
|
|
| 77 | Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях |
|
|
|
| 78 | Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи |
|
|
|
| 79 | Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи |
|
|
|
| 80 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи |
|
|
|
| 81 | Изложение по фрагменту легенды о Ларре (упр.219) |
|
|
|
| 82 | Изложение по фрагменту легенды о Ларре (упр.219) |
|
|
|
| 83 | Р.р.Публичная речь |
|
|
|
| 84 | Повторение и обобщение изученного по теме «Сложные предложения с различными видами связи» |
|
|
|
| 85 | Тестирование по теме «Сложные предложения с различными видами связи» |
|
|
|
| 86 | Контрольный диктант №6 по теме «Сложные предложения с различными видами связи» |
|
|
|
| 87 | Повторение. Фонетика и графика |
|
|
|
| 88 | Повторение. Лексика и фразеология |
|
|
|
| 89 | Повторение. Лексика и фразеология |
|
|
|
| 90 | Морфемика и словообразование |
|
|
|
| 91 | Морфология. Повторение |
|
|
|
| 92 | Морфология. Повторение |
|
|
|
| 93 | Синтаксис. Словосочетание и предложение |
|
|
|
| 94 | Синтаксис. Словосочетание и предложение |
|
|
|
| 95 | Сжатое изложение на тему «За что мы любим киноискусство» |
|
|
|
| 96 | Сжатое изложение на тему «За что мы любим киноискусство» |
|
|
|
| 97 | Орфография. Пунктуация. Повторение |
|
|
|
| 98 | Орфография. Пунктуация. Повторение |
|
|
|
| 99 | Контрольная тестовая работа |
|
|
|
| 100 | Контрольная тестовая работа |
|
|
|
| 101 | Контрольная тестовая работа |
|
|
|
| 102 | Анализ тестовой работы. Подведение итогов года |
|
|
|
1 842
34 118 
