Календарно-тематическое планирование для неделимого 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

Календарно – тематическое планирование

По технологии модифицированный вариант

для 5 а класса

на 2016 -2017 учебный год

Составитель:

Китова Елена Викторовна,

учитель технологии

г. Черногорск

2016 г.

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование по математике составлено на основе рабочей программы по технологии для 5-8 классов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Место предмета в учебном плане школы:

По учебному плану МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» (далее по тексту – школа) на предмет «Технология» в 5 классе отводится 2 ч в неделю. По календарно-тематическому планированию на 2016-2017 учебный год - 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Уровень обучения – базовый.

Изменения в календарно-тематическое планирование внесены.

Изменения обусловлены материально-техническими возможностями кабинета (при изучении раздела «Кулинария» практическая работа планируется в домашних условиях, раздел «Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов» не внесен в программу, так как нет мастерской.

Устойчивость календарно-тематического планирования к временным изменениям:

Резервное время – 2 часа.

Резервное время может использоваться для корректировки программы при изменении расписания в течение всего учебного года, повторении и закреплении изученных тем.

Характеристика класса:

Календарно – тематическое планирование по технологии составлена с учетом возрастных особенностей учащихся.

В классе 21 учащихся, из них 12 мальчиков, 9 девочки.

У большинства учащихся сформирован достаточный для данного возраста уровень учебной мотивации, сформированы общеучебные умения и навыки. В целом у учащихся класса разный уровень работоспособности, темп деятельности.

Достижение этих целей и решение задач предполагается осуществлять посредством широкого использования метода проектов и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения:

• ролевые и деловые игры; обсуждения и дискуссии;

• работа в группах;

• создание благоприятной среды для экспериментирования и исследования;

• обеспечение межпредметных связей;

• взаимосвязь технологического, экологического, экономического, нравственного и других аспектов образования.

Метод проектов позволяет школьникам в системе овладеть организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологической цепочке – от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности.

Формы, методы работы, используемые технологии:

1. формы работы - фронтальная, индивидуальная, групповая;

2. методы работы – объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод проектов, метод коррекции концентрации внимания, метод коррекции восприятия, метод коррекции аналитико-синтетической деятельности, техника релаксации;

3. технологии: технологии коррекционно-развивающего обучения, системно-деятельностный подход, игровая технология, здоровьесберегающие технологии, ИКТ.

Цели и задачи обучения:

Цель:

- овладение ключевыми компетентностями путем включения в различные виды человеческой деятельности; освоение технологических знаний, технологической культуры, овладение учащимися общетрудовыми и жизненноважными умениями и навыками, необходимыми в семье, коллективе, современном обществе.;

- формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

- развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Задачи:

- Подготовить учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе;

- развить и воспитать широко образованной, культурной, творческой и инициативной личности

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

Формы текущего контроля:

устные:

• устный ответ на поставленный вопрос;

• устное сообщение;

• индивидуальный и фронтальный опрос;

письменные:

• индивидуальная работа по карточкам;

• проектные работы;

• тест;

Форма промежуточной аттестации - проектная работа за год.

Учащимися выполняются практические работы под контролем учителя и самоконтролем, выполнения и лабораторные работы по разделам, тестовые задания ,творческие проектные работы по итогам года .

Основное содержание:

В календарно – тематическое планирование по изучению предмета включены задания регионального, национального и этнокультурного содержания (далее – РНЭС)

Перечень учебных и электронных учебных пособий

А.Т.Тищенко, Симоненко В.Д. Технология, Индустриальные технологии, 5 класс. М. Вентана-Граф.

Н.В.Синица, В.Д.Симоненко, Технология, Технология ведения дома, 5 класс,

М. Вентана-Граф.

Календарно-тематическое планирование (68)