Ктп ИЗО 2017-2018 Г

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30 ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ Ю.В. ГАВРИЛОВА ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Изобразительное искусство»

5 класс

Программу разработал

учитель изобразительного искусства

Краснощекова Елена Владимировна

Сызрань, 2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» является частью Основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань.

Цели изучения предмета:

развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном.нравственном пространстве культуры

Предмет «Изобразительное искусство» относится к обязательной части учебного плана ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань. Количество часов в 5 классе по учебному плану –1ч, на изучение курса отводится 34ч (34 учебные недели).

Рабочая программа «Изобразительное искусство» разработана на основе программы основного общего образования «Изобразительное искусство» 5-8 классы. Концентрический курс (авторы Т. Я. Шпикалова, Л.В. Ершова); Москва, «Просвещение», 2014 год.

Содержание предмета «Изобразительное искусство» реализуется на материале учебника:

Изобразительное искусство 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./Т. Я. Шпикаловой, Л.В. Ершова.,Г. А. Порвская, и др- под ред.Т. Я. Шпикаловой, - М.: Просвещение 2012

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностныерезультаты освоения предмета «Изобразительное искусство»:

- формирование художественного вкуса как способности чувствовать и воспринимать пластические искусства во всем многообразии их видов и жанров;

- .принятие мультикультурной картины современного мира;

-формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических творческих работ;

-готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

- мение познавать мир через образы и формы изобразительного искусства.

Метапредметныерезультаты освоения предмета «Изобразительное искусство»:

• в развитии художественно-образного, эстетического типа мышления, формировании целостного восприятия мира;

• в развитии фантазии, воображения, художественной интуиции, памяти;

• в формировании критического мышления, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного искусства;

• в получении опыта восприятия произведений искусства как основы формирования коммуникативных умений.

Предметные результаты освоения предмета «Изобразительное искусство»:

в познавательной сфере:

• познавать мир через визуальный художественный образ, представлять место и роль изобразительного искусства в жизни человека и общества;

• осваивать основы изобразительной грамоты, особенности образно-выразительного языка разных видов изобразительного искусства, художественных средств выразительности;

• приобретать практические навыки и умения в изобразительной деятельности;

• различать изученные виды пластических искусств;

• воспринимать и анализировать смысл (концепцию) художественного образа произведений пластических искусств;

• описывать произведения изобразительного искусства и явления культуры, используя для этого специальную терминологию, давать определения изученных понятий;

в ценностно-ориентационной сфере:

• формировать эмоционально-ценностное отношение к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей;

• развивать эстетический (художественный) вкус как способность чувствовать и воспринимать пластические искусства во всем многообразии их видов и жанров, осваивать мультикультурную картину современного мира;

• понимать ценность художественной культуры разных народов мира и место в ней отечественного искусства;

• уважать культуру других народов; осваивать эмоционально-ценностное отношение к искусству и к жизни, духовно-нравственный потенциал, аккумулированный в произведениях искусства;

• ориентироваться в системе моральных норм и ценностей, представленных в произведениях искусства;

в коммуникативной сфере:

• ориентироваться в социально-эстетических и информационных коммуникациях;

• организовывать диалоговые формы общения с произведениями искусства;

в эстетической сфере:

• реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самоопределение и самореализацию личности на эстетическом уровне;

• развивать художественное мышление, вкус, воображение и фантазию, формировать единство эмоционального и интеллектуального восприятия на материале пластических искусств;

• воспринимать эстетические ценности, высказывать мнение о достоинствах произведений высокого и массового изобразительного искусства, уметь выделять ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой деятельности;

• проявлять устойчивый интерес к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры; формировать эстетический кругозор;

в трудовой сфере:

• применять различные выразительные средства, художественные материалы и техники в своей творческой деятельности.

Содержание учебного предмета, курса

Раздел 1. Образ родной земли в изобразительном искусстве. 9 часов.

Виды живописи (станковая, монументальная декоративная) Виды графики (станковая, книжная, плакатная, промышленная). Жанры пейзажа и натюрморта в живописи и графике. Художественный образ и художественно-выразительные средства живописи (цвет, цветовой контраст, тон и тональные отношения). Формат и композиция. Ритм пятен. Произведения выдающихся художников: И. Левитан, И. Шишкин, В. Фаворский, П. Сезанн, В. Серов и др.

Раздел 2. Живая старина. Природные и трудовые циклы в народной культуре и их образы в искусстве. 8 часов.

Бытовой жанр в живописи и графике.Композиция (ритм, пространство, статика и динамика, симметрия и асимметрия). Художественный образ и художественно-выразительные средства графики: линия, штрих, пятно и др. Художник – творец – гражданин. Сказочные темы в искусстве. Произведения выдающихся художников: И. Репин, М. Врубель, В. Васнецов и др.

Раздел 3. Мудрость народной жизни в искусстве. 8 часов.

Художественная культура Древней Руси, и своеобразие, символичность, обращенность к внутреннему миру человека. Древние корни народного искусства, специфика образно-символического языка. Искусство Древней Руси – фундамент русской культуры. Связь времен в народном искусстве. Орнамент как основа декоративного украшения. Истории и современное развитие Городецкой росписи по дереву. Произведения выдающихся художников: В. Суриков, Б. Кустодиев и др.

Раздел 4. Образ единения человека с природой в искусстве. 8 часов.

Анималистический жанр и его особенности. Плакат как вид графики. Темы и содержание изобразительного искусства Др. Руси: А. Рублев «Троица». Национальные особенности орнамента в одежде разных народов. Изобразительное искусство как способ познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств человека.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН