| Английский язык (Starlight 6). Авторы: Баранова К.М., Дули Дж. МОДУЛЬ 2. FOOD AND DRINKS (Продукты и напитки), класс 6, 15 человек |
| Тема урока | Задачи урока | Языковой материал |
| Подробности урока | Социокультурное содержание | Компонент УМК | Домашнее задание |
| фонетика | лексика | грамматика | аудирование | говорение | чтение | письмо |
| Food Art (Произведения искусства из продуктов) | -актуализировать и ознакомить с лексикой по теме «Еда и напитки» и тренировать ее в предложениях до уровня репродукции - совершенствование грамматических навыков по теме «Food Art”. Сопутствующие задачи: - развивать умения чтения с полным пониманием текста - развивать умения аудирования с общим пониманием текста
| Звуки, дающая буква Аа [æ] – в закрытом слоге, [ei]-в открытом слоге, [ə]-в безударном положении, [ɛə] – в сочетании букв aer, [a:] в сочетании букв ar | Фрукты – овощи: Banana, lemon, carrot, strawberry, onion, broccoli, cucumber, orange, potato, celery – с.26 упр.1 Продукты: Cake, mussels, spring, onions, butter, pepper, lime, lamb chops, grapes, grapefruit, steak, minced beef, lobster, coconut, prawns, olive oil, bread rolls, peaches, pineapple, salmon, sausage, cheese, yoghurt, milk, garlic, celery, cauliflower, spinach, chicken, ice cream, lettuce, cabbage, flour, crab – VB5 упр.1 Ктексту - dessert, juice, picturesque, resort, celebrate, attract, design, statue, measure, citrus, creation, float, fireworks, theme, imagination, runs wild – с.26-27 упр.3 | Актуализируемая: Исчисляемые / неисчисляемые существительные, артикль «а», относительные местоимения новая: «some/ any» - с.26 упр.2, GR3 | Цель и средство
С. 26 упр.1 –текст Аудирование с общим пониманием текста
| Как средство к обучению на уровне предложения– VB5 упр.2 Пересказ текста по конспекту – с.27 упр.4 Убедить поехать на фестиваль – с.27 упр.4 | Как цель с полным пониманием текста «Лимонное искусство: французский стиль» - с.26-27 упр.3 | Как запись. Составить предложения по тексту с новыми словами – с.26- 27 упр.3d | Фестиваль еды и обсуждении еды родного края с.26-27 упр.3 (текст) | Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Запись «Продуктовый фестиваль в твоей стране» с.27 упр.5 |
| At the supermarket (Всупермаркете) | - Совершенствование лексических и грамматических навыков монологической речи на уровне частично подготовленной до уровня СФЕ, - ознакомить с новой лексикой и формировать лексические навыки -совершенствование грамматических навыков по теме "At the supermarket" -совершенствовать лексико- грамматические навыки в диалоге-расспросе. Сопутствующие: - развивать умение аудирования с общим пониманием текста | Звуки, дающая буква Ее [е] – в закрытом слоге, [i:]-в открытом слоге, [ə:]- в сочетании букв еr, [ıə] – в сочетании букв ere | Продукты и расфасовка: a bag of crisps, a tin of soup, a loaf of bread, a jar of jam, a pot of yogurt, a carton of juice, a box of cereal, a bar of chocolate, a bottle of cola, a kilo of minced meat, a bunch of bananas, a tube of ice-cream Отделы продуктового магазина: fruit and vegetables, dairy products, meat and fis, eggs, bakery, sweets and snacks, breakfast food, tinned food, frozen food– с. 28 упр.1 Ктексту - Aisle, What’s wrong? purse – с.28 упр.2 |
| Лексика – с.28 упр.1, Диалог «В супермаркете» – с.29 упр.2 | Что где купить (продукты) – с.28 упр.1 Ответы на вопросы по прослушанному и прочитанному – с.28 упр.2 | Диалог «В супермаркете» - с.28 упр.2 | | Обсуждение своих привычек питания
| Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Р.т.11 |
| Culture Corner (Уголок культуры) Everyday English Повседневный английский | -развивать умение диалогической речи до уровня развернутого частично подготовленного диалога
| Звуки, дающая буква Ii (Yy) [ı] – в закрытом слоге, [aı]-в открытом слоге, [ə:]- в сочетании букв ir (yr), [aıə] – в сочетании букв ire (yre)
Звуки [n], [ŋ] – с.31 упр.4 | Ктексту: grab a snack, suit every taste, dish, deep fried, batter, chipped, vinegar, pie, sauce, side dish, mushy peas, gravy, ethnic cuisine, jacket potato, baked goods с. 30 упр. 2 Are you ready to order or do you need a few more minutes? I think we’re ready. Would you like any side orders? And what would you like to drink? I’d like a glass of orange juice, please. – с.31 упр.2,3 |
| К тексту с. 30 упр. 2а Повседневные фразы – с.31 – упр.2а Диалог «В кафе» - с.31 упр.2b | До текстовый этап – «Твой завтрак, обед ужин. Где ты обычно кушаешь» – с.30,31 упр.1 Рассказать о том, куда ты обычно ходишь кушать и что ты там ешь упр. 5 с. 30 Диалог «В кафе» (Заказываем обед) – с.31 упр.5 | Текст с. 30 упр. 2b Диалог «В кафе» - с.31 упр.2b | Написать о том, куда ты обычно ходишь кушать и что ты там ешь упр. 5 с. 30 | Обсуждение мест для питания в во Великобритании и в России | Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Р.т.12, 13 |
| Real Food Настоящая еда | -актуализировать и ознакомить с лексикой по теме «Real food» и тренировать ее в предложениях до уровня репродукции - совершенствование грамматических навыков по теме «Real food”. Сопутствующие задачи: - развивать умения чтения с полным пониманием текста - развивать умения аудирования с общим пониманием текста | Звуки, дающая буква Oo [ɔ] – в закрытом слоге, [ou]-в открытом слоге, [ɔ:]- в сочетании букв or, [ɔ:] – в сочетании букв ore | Ктексту - celebrity, chef, recipe, campaign, healthy, meal, habit, kitchen, popular, reduce, disease – с.32-33 упр.4-5 | Too/ enough – с.33 упр.6 GR4 | Текст – с. 32-33 упр.3 | Любимая еда – с.32 упр.1 | «Революция в еде» (Заполнить пропуски фрагментами текста) – с. 32-33 упр.3 | По тексту – с.33 упр.7 | Обсуждения британского тв шоу и шеф повара | Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Презентация «Здоровая еда» - с.32 упр.7, р.т. 14 |
| Healthy Eating (Здоровое питание) | -продуктивное употребление лексики и введение новых слов -активизация изученной тематической лексики; | Звуки, дающая буква Uu [˄] – в закрытом слоге, [ju:]-в открытом слоге, [ə:]- в сочетании букв ur, [juə] – в сочетании букв ure | Здоровая и нездоровая еда –Red meat, fruit juice, mayonnaise, cola, fried eggs, chocolate bar - с.34 упр.1 Ктексту - contain, vitamin, mineral, creamy, salad dressing, vinegar, olive oil, fat-free, low-fat, label, flavour, benefit, lower, cholesterol, source, iron, protein, lean – с.34 упр.1 | ing/to – infinitive с. 35 упр. 3, 4 GR 4 | Текст - с.34 упр.1 | Рассказать: - о своих предпочтениях в еде с. 35 упр. 6 - о том, что ты у знал из текста с. 35 упр. 7 | «Может ли нездоровая еда быть здоровой?» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) с.34 упр.2 | Написать: - о своих предпочтениях в еде с. 35 упр. 6 - о том, что ты у знал из текста с. 35 упр. 7 | Обсуждение привычек питания, здоровой и нездоровой пищи | Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Р.т. 15 |
| Skills. Food Preparation. Речевые умения. Приготовление еды. | -продуктивное употребление лексики и введение новых слов -активизация изученной тематической лексики; | Звуки, дающие буквы th – [θ] – [ᵭ] | Mash, peel, simmer, bake, grate, stir, fry, grill – упр.1с.36 | | Лексика – с.36 упр. 1 По тексту – с.36 упр.2, 3 | Рассказать как приготовить блины с.36 упр.4 | «Рецепт» (соотнести текст с картинками) –упр.2 с.36 «Рецепт» - выбрать правильное | | Приготовление российского национального блюда | Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Диалог составить по теме |
| Writing. Emailaboutfavourite food. (Письмо. Email о любимой еде) | - научить писать емэйл другу с рассказом и инструкцией рецепта - ознакомиться с неформальным стилем написания емэйла и средствами его выражения - ознакомить со структурой развивать умение планировать на основе задания.
|
| | |
| | Чтение текста с. 37 упр. 1,2 | Написать эл. Письмо о твоем любимом национальном блюде, рецепт блюда | Написание своему британского другу рецепта одного из любимых национальных блюд | Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Написать письмо о люб еде |
| Curricular. Science (Метапредметность. Естествознание) | -совершенствование лексических навыков в монологической речи - развивать умения чтения с полным пониманием текста - организовать повторение лексики | Звуки, дающие буква Сс – [s] – [k] | К тексту – command, nervous system, control, energy, fat, oily, carbohydrate, breathe, pump blood, digest, repair, muscle, protein, bone, support, protect, calcium, sense of touch с.38 упр.2 | | К тексту – с.38 упр.2 | Рассказать о других органах /частях тела и как сохранить их здоровыми | Чтение текста с 38 упр. 2,3 | Написать о других органах /частях тела и как сохранить их здоровыми | | Учебник модуль 2А, рабочая тетрадь модуль 2А, диск | Р.т. 14 |
| Урок обобщение контроля - тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
892
72 180 
