|
| ПРИЛОЖЕНИЕ к основной образовательной программе начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №14» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
культурно-исторической направленности
«Молодые наследники Татарстана»
1-4 классы
Срок реализации: 4 года
Пояснительная записка
Программа курса внеурочной деятельности для 1 - 4 классов «Молодые наследники Татарстана» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требования к основной образовательной программе начального общего образования.
Данная образовательная программа направлена на формирование у младших школьников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.
Цели программы:
1. Содействовать патриотическому, нравственно-эстетическому и духовному воспитанию школьников на основе национальных традиций и культуры.
2. Расширить кругозор учащихся, развивать эмоционально-эстетическую сферу, познавательные интересы, приобщать к творческой деятельности.
3. Способствовать формированию ценностных ориентаций школьников.
4. Создать условия для формирования интеллектуальных и практических умений.
Задачи программы:
1. Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края
2. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительного отношения к местным культурным ценностям; бережного отношение к природе, умения видеть и понимать красоту родной природы.
3. Формирование активной гражданской позиции, социальных компетенций - избирательной, экологической, общекультурной, коммуникативной.
Программа курса внеурочной деятельности «Молодые наследники Татарстана» рассчитана на 135 часов и предполагает проведение 1 занятия в неделю. Срок реализации 4 года (1-4 класс):
1 класс – 33 часа
2 класс – 34 часа
3 класс – 34 часа
4 класс – 34 часа
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину
- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
- формирование умения соотносить свои поступки и поступки героев произведений с нравственно-этическими нормами;
- формирование чувства гордости за свою малую родину, народ и историю своего края, осознание своей этнической и национальной принадлежности; уважительное отношение к культуре татарского народа и народов России;
- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- формирование представления о правилах и нормах поведения, принятых в обществе;
- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
Учащиеся научатся:
формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.
-принимать и сохранять учебную задачу;
-учитывать разные мнения; строить понятные для партнёра высказывания.
знакомство с правилами и способами взаимодействия с окружающим миром - использование приобретенных знания и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- формирование умений планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха внеурочной деятельности;
Познавательные:
Учащиеся смогут:
осуществлять поиск и выделение информации.
-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
- сумеют осуществлять информационный поиск для выполнения заданий;
Коммуникативные:
Учащиеся научатся
-оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.
-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
-учитывать разные мнения; строить понятные для партнёра высказывания.
ознакомятся с правилами и способами взаимодействия с окружающим миром - использование приобретенных знания и умений в практической деятельности и повседневной жизни
Формы проведения курса:
- игровой клуб;
- общественно полезный практикум;
- экономический практикум;
- проектная мастерская;
- консультации, индивидуальные занятия.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1 класс
Тема 1. Родная республика-5 часов
Систематизация имеющихся знаний. Географическое положение Татарстана на карте РФ.
Понятие о «малой родине». Усвоение понятий «республика», «столица», «государство», «президент», «флаг», «герб».
Развитие у детей навыка распознавания символики Татарстана серди других символов.
Знание значения цветов флага, происхождение элементов герба (Зилант).Экскурсия по школе для поиска символов РТ.
Гимн Татарстана: прослушивание, предыстория создания знакомство с авторами - создателями. Как слушают и исполняют гимн.
Казань – столица Татарстана. Виртуальная экскурсия по городу. Значение слова «достопримечательности». Знакомство с основными достопримечательностями Казани.
Народы, проживающие в Татарстане: костюм, обычаи, праздники. Символика народного костюма. Экскурсия в краеведческий раздел Музея города.
Рисование элементов костюмов или другие виды практической изобразительной деятельности. Знакомство с народными праздниками.
«Сабантуй» -праздник плуга: предыстория возникновения праздника, его основные правила и традиции.
Тема 2. Я и мой мир-6 часов
Знакомство с культурой. Музыкальное, изобразительное, поэтическое искусство, как средства воздействия на внутренний мир человека, его мировоззрение и самосознание.
Значение музыки в жизни человека. Кто ее создает, с помощью каких инструментов.
Элементы татарского орнамента. Природные мотивы в ювелирных украшениях, которые создавались мастерами Волжской Булгарии.
«Человек – творец культуры». Понятие «творец»: кого можно назвать творцом, что создают творцы, для чего они это делают. Практическая изобразительная деятельность. Для чего мастера создают свои произведения.
«Путешествие в страну поэзии Тукая»: жизнь и творчестве поэта, наиболее известные произведения.
Тема 3. Мой класс-3 часа
Определения «школьник», «ученик». Новые обязанности ребенка в школе. Как создаются книги.
«Делу – время, потехе час» -разучивание коллективных игр. Игры народов Татарстана. История старинных игрушек.
Тема 4. Мой дом и семья-4 часа
Понятие «семья», «родственники», «члены семьи». Пословицы о семье.
Какой должна быть семья, что ее скрепляет, какие обычаи, традиции, правила. Колыбельные песенки.
«Хлеб всему голова». Хлеб – это символ благополучия, достатка.
«Бабушкины сказки». Народное творчество. Различия между авторской и народной сказками.
Разучивание игр народов Татарстана.
Тема 5. Город и село-13 часов
Понятия «малая родина», «родной город».
«Жемчужное ожерелье Татарстана»: знакомство с крупными городами Республики: географическое положение, история, достопримечательности.
«Великий болгар»: Биляр, Раифа, Свияжск, Чистополь, Елабуга, Арск, Лаишево и Седмиозерная Богородицкая пустынь.
Культурно-историческое наследие представлено в государственных историко-архитектурных музеях заповедниках (Казанский Кремль, Болгар, Биляр, Елабуга), раскопах древних городищ (Джукетау, Биляр, Сувар) или в историческом ядре городской застройки (Казань, Елабуга, Чистополь.
«Родное село»: понятия «деревня», «село», «поселок». Отличие города и села.
«Пойдем в музей»: предметы и события старины. Национальный музей Республики Татарстан.
«Мы помним наших героев»: понятие «герой». Посещение школьного музея. Наши земляки-герои.
Герои народных сказок.
«Знаменитые люди». Почему мы помним этих людей, каковы их заслуги перед народом. Что такое благотворительность.
Тема 6. Человек и окружающий мир-2 часа
Роль и ценность каждого человека в этом мире. Добрые дела для других. Мечтаем о будущем.
2 класс
Тема 1. Наш дом-Татарстан -2 часа
Систематизация имеющихся знаний: географическое положение Татарстана на карте РФ, понятия «республика», «столица», «государство», «президент», «флаг», «герб», «гимн», «столица».
Развитие у детей навыка распознавания символики Татарстана серди других символов.
Отношение к символике государства, знание правила как слушают Гимн.
Тема 2. Вселенная, время, календарь. – 6 часов
Систематизация знаний о Вселенной, планете Земля, Солнце; Усвоение понятий «обсерватория», «телескоп»; Значение Солнца в жизни человека; Легенды, загадки, стихи о Солнце;
Понятия «время», «прошлое», «настоящее», «сутки», «часы»; Составление режима дня;
Определение времени в древние времена. Возникновение календаря у древних татар. Восточный календарь. Легенды, загадки о времени. Календарь примет.
Тема 3. Времена года. – 21 час.
Понятия «смена времен года», «сезон»; Признаки смены времен года, особенности разных сезонов в Татарстане.
Народные сезонные праздники и обряды: Сюмбеля, Покров, Чуклеме, Каз омсэ,Нардуган, Роштува, Сурхури, Аулак эй, Масленица, Науруз, Карга боткасы, Сабантуй, Ивана Купалы, Жиен.
Знакомство с произведениями татарстанских художников, композиторов, поэтов, посвященных красоте природы Татарстана в любое время года.
Изучение народных подвижных игр, разгадывание загадок. Народные приметы.
Понятия: «народный промысел». Знакомство с промыслами народов республики.
Народные костюмы разных национальностей.
Тема 4. Мы любим родную природу.– 5 часов.
Понятия: «экология», «охрана природы», «заповедник», «заповедные места». Что значит беречь природу? Правила поведения в лесу. Животные и птицы Красной книги Татарстана. Лекарственные растения, произрастающие в республике. Заповедные места Татарстана. Экологические праздники. Животные зоопарка.
3 класс
Тема 1. Республика Татарстан – 9 часов.
Ее прошлое и настоящее. Рассказы о Волжской Булгарии. О предках татар. Города и аулы Булгарии. Предание о городе Казани. О современной Республике Татарстан. Государственные символы Республики Татарстан. Знакомство с государственными символами России. Изучение татарского языка и культуры речи. Изучение русского языка и культуры речи. Привитие навыков культуры речи. Словарь вежливых слов.
Тема 2. Народное устное творчество.– 7 часов.
Былины, сказания. Сказки . Пословицы и поговорки о дружбе. Загадки. Скороговорки, головоломки, шутки. Прибаутки. Народные песни.
Тема 3. Культура народов РТ.– 10 часов.
Понятие о народной культуре. Виды народной художественной культуры. Татарский музыкальный фольклор. Русский музыкальный фольклор. Художники и их картины о родном крае. Народные промыслы, элементы узоров по мотивам народных промыслов и росписи. Исторические и культурные места г. Казани Культурное наследие народа. Национальная библиотека Республики Татарстан. Классический татарский коллективный танец «Әпипә». О чем говорит национальный костюм? Одежда, обувь, украшения.
Тема 4. Народный календарь весны.– 8 часов.
Март – протальник. Пословицы, заклички о марте. Масленица – встреча весны. Песня «Блины». Март – время возвращения птиц. Праздник "Карга боткасы". Апрель – снегогон.
4 класс
Тема 1. Мы – граждане единого Отечества (7 часов)
Республика Татарстан – субъект Российской Федерации. Экономика Республики Татарстан. Татары на страже государственных границ России. Путешествие за пределы своей страны. Сокровища нашей республики и их хранители. Творческое содружество.
Тема 2. Путешествие по реке времени (20 часов)
Об истории наших предков. Путешествуем с археологами. По страницам летописи. Мудрый выбор. Взаимоотношения между Волжской Булгарии и Русским государством. Золотая Орда. Казанское ханство – наследник Золотой Орды. Татары на службе Отечеству. «Жизнь отдам народу своему». Участие татар в Отечественной войне 1812 года. История одной семьи. Золотой век театра и музыки. Расцвет изобразительного искусства и литературы. Золотой век татарской культуры. В поисках справедливости. Век бед и побед. Татары и татарстанцы в Великой Отечественной войне. Трудовой фронт в Татарстане. Достижения 1950 – 1970-х годов.
Тема 3. Мы строим будущее (4 часа)
Современный Татарстан. Светлая душа Татарстана. Будущее Татарстана.
Тема 4. Защита проектов (3 часа)
Тематическое планирование
1 класс
| № п/п | Тема | Количество часов |
|
| Родная республика | 5 |
| 1 | Вводное занятие.
Техника безопасности. Зачем надо изучать свой родной край | 1 |
| 2 | Татарстан – наша малая родина | 1 |
| 3 | Казань – столица Татарстана.
| 1 |
| 4 | Народы Татарстана | 1 |
| 5 | Информация об обычаях и праздниках народностей Татарстана | 1 |
|
| Я и мой мир | 6 |
| 6 | Что такое музыка?
| 1 |
| 7 | Музыка моего народа
| 1 |
| 8 | Природа в творчестве человека | 1 |
| 9 | Человек - творец культуры | 1 |
| 10 | Как мы общаемся с миром | 1 |
| 11 | Путешествие в страну поэзии Тукая | 1 |
|
| Мой класс | 3 |
| 12 | Книга-друг и наставник.
| 1 |
| 13 | Делу-время | 1 |
| 14 | Потехе-час | 1 |
|
| Мой дом и семья | 4 |
| 15 | Мой семья | 1 |
| 16 | Мы-одна семья | 1 |
| 17 | Хлеб-всему голова | 1 |
| 18 | Бабушкины сказки | 1 |
|
| Город и село | 13 |
| 19 | Мой любимый город | 1 |
| 20 | Города нашей республики | 1 |
| 21 | Родное село | 1 |
| 22 | Пойдем в музей | 1 |
| 23 | Знакомство с иллюстрациями пособия: поиск предметов и событий старины; | 1 |
| 24 | Беседа с опорой на личный опыт: что такое музей? Какие бывают музеи? | 1 |
| 25 | Виртуальная экскурсия по Национальному музею Республики Татарстан; | 1 |
| 26 | Беседа о правилах поведения в музеях, знакомство с профессиями людей | 1 |
| 27 | Мы помним наших героев | 1 |
| 28 | Благодаря каким заслугам сохраняется память о знаменитых людях республики | 1 |
| 29 | О благотворителях | 1 |
| 30 | Диспут: могут ли дети стать благотворителями? | 1 |
| 31 | Знаменитые люди | 1 |
|
| Человек и окружающий мир | 2 |
| 32 | Я-часть мира | 1 |
| 33 | Защита проектов «Знаменитые люди Татарстана» | 1 |
Тематическое планирование
2 класс
| № п/п | Тема | Количество часов |
|
| Наш дом-Татарстан |
|
| 1 | Вводное занятие. Я-часть мира | 1 |
| 2 | Наш дом-Татарстан. Символика РТ. | 1 |
|
| Вселенная, время, календарь |
|
| 3 | Все мы жители Земли. | 1 |
| 4 | Время. Режим дня. | 1 |
| 5 | Время. Пословицы и поговорки о времени. | 1 |
| 6 | Древний календарь | 1 |
| 7 | Календарь примет. | 1 |
| 8 | Коллективная творческая работа «Вселенная, время, календарь» | 1 |
|
| Времена года. |
|
| 9 | Осень-прекрасная пора. Особенности осенней поры в Татарстане | 1 |
| 10 | Осень-прекрасная пора. Чем помочь птицам? | 1 |
| 11 | Осень в творчестве. Чтение стихотворений об осени. | 1 |
| 12 | Осень в творчестве. Иллюстрации художников Татарстана | 1 |
| 13 | Осень в творчестве. Музыкальные произведения Р.Яхина | 1 |
| 14 | Народные приметы | 1 |
| 15 | Осенние праздники и обряды народов Татарстана | 1 |
| 16 | Коллективная творческая работа «Осень в моем городе» | 1 |
| 17 | Зима-красавица. Особенности зимней поры в Татарстане | 1 |
| 18 | Зима-красавица. Иллюстрации художников Татарстана | 1 |
| 19 | Зима-пора сказок. Чтение народных сказок, обсуждение поступков героев. | 1 |
| 20 | Зима-пора сказок. Разгадывание ребусов, загадок. | 1 |
| 21 | Зимние праздники и обряды народов Татарстана | 1 |
| 22 | Народные ремесла и промыслы | 1 |
| 23 | Будь здоров! (Зимние игры) | 1 |
| 24 | Пришла весна-отворяй ворота! | 1 |
| 25 | Коллективная творческая работа «Зимние забавы» | 1 |
| 26 | Весенние праздники и обряды народов Татарстана | 1 |
| 27 | Коллективная творческая работа. Рисование и украшение татарской обуви-ичиг | 1 |
| 28 | Мы любим лето. Летние праздники и обряды народов Татарстана | 1 |
| 29 | Будь здоров! (Весенние и летние игры) | 1 |
|
| Мы любим родную природу |
|
| 30 | Экология Татарстана | 1 |
| 31 | Красная книга Татарстана | 1 |
| 32 | Заповедные места нашей республики. | 1 |
| 33 | Заповедные места нашей республики. Казанский зоопарк. | 1 |
| 34 | Итоговый урок. | 1 |
Тематическое планирование
3 класс
| № п/п | Тема | Количество часов |
|
| Республика Татарстан |
|
| 1 | Республика Татарстан. Прошлое и настоящее. | 1 |
| 2 | Рассказы о Волжской Булгарии. О предках татар. | 1 |
| 3 | Города и аулы Булгарии. | 1 |
| 4 | Предание о городе Казани . | 1 |
| 5 | О современной Республике Татарстан. | 1 |
| 6 | Государственные символы Республики Татарстан. | 1 |
| 7 | Знакомство с государственными символами России. | 1 |
| 8 | Изучение татарского языка и культуры речи. | 1 |
| 9 | Изучение русского языка и культуры речи. Привитие навыков культуры речи. Словарь вежливых слов. | 1 |
|
| Народное устное творчество |
|
| 10 | Былины, сказания. | 1 |
| 11 | Сказки | 1 |
| 12 | Пословицы и поговорки о дружбе. | 1 |
| 13 | Загадки. | 1 |
| 14 | Скороговорки, головоломки, шутки. | 1 |
| 15 | Прибаутки. | 1 |
| 16 | Народные песни. | 1 |
|
| Культура народов РТ |
|
| 17 | Понятие о народной культуре. | 1 |
| 18 | Виды народной художественной культуры. | 1 |
| 19 | Татарский музыкальный фольклор. Классический татарский коллективный танец «Әпипә». | 1 |
| 20 | Русский музыкальный фольклор. | 1 |
| 21 | Художники и их картины о родном крае. | 1 |
| 22 | Народные промыслы, элементы узоров по мотивам народных промыслов и росписи. | 1 |
| 23 | Исторические и культурные места г. Казани. | 1 |
| 24 | Культурное наследие народа. | 1 |
| 25 | Национальная библиотека Республики Татарстан. | 1 |
| 26 | О чем говорит национальный костюм? Одежда, обувь, украшения. | 1 |
|
| Народный календарь весны |
|
| 27 | Март – протальник. Пословицы ,заклички о марте. | 1 |
| 28 | Масленица – встреча весны. | 1 |
| 29 | Песня «Блины». | 1 |
| 30 | Март – время возвращения птиц. | 1 |
| 31 | Праздник "Карга боткасы" | 1 |
| 32 | Апрель – снегогон. | 1 |
| 33 | Пасха. | 1 |
| 34 | Май – травень. Повторительно-обобщающее занятие по теме: «Народный календарь весны». | 1 |
Тематическое планирование
4 класс
| № п/п | Тема | Количество часов |
|
| Мы – граждане единого Отечества |
|
| 1 | Республика Татарстан – субъект Российской Федерации. | 1 |
| 2 | Экономика Республики Татарстан. | 1 |
| 3 | Татары на страже государственных границ России. | 1 |
| 4 | Путешествие за пределы своей страны. | 1 |
| 5 | Сокровища нашей республики и их хранители. | 1 |
| 6 | Творческое содружество. | 1 |
| 7 | Обобщение раздела «Мы – граждане единого Отечества» | 1 |
|
| Путешествие по реке времени |
|
| 8 | Об истории наших предков. | 1 |
| 9 | Путешествуем с археологами. | 1 |
| 10 | По страницам летописи. | 1 |
| 11 | Мудрый выбор. | 1 |
| 12 | Взаимоотношения между Волжской Булгарии и Русским государством. | 1 |
| 13 | Золотая Орда. | 1 |
| 14 | Казанское ханство – наследник Золотой Орды. | 1 |
| 15 | Татары на службе Отечеству. | 1 |
| 16 | «Жизнь отдам народу своему». | 1 |
| 17 | Участие татар в Отечественной войне 1812 года. | 1 |
| 18 | История одной семьи. | 1 |
| 19 | Золотой век театра и музыки. | 1 |
| 20 | Расцвет изобразительного искусства и литературы. | 1 |
| 21 | Золотой век татарской культуры. | 1 |
| 22 | В поисках справедливости. | 1 |
| 23 | Век бед и побед. | 1 |
| 24 | Татары и татарстанцы в Великой Отечественной войне. | 1 |
| 25 | Трудовой фронт в Татарстане. | 1 |
| 26 | Достижения 1950 – 1970-х годов. | 1 |
| 27 | Обобщение раздела «Путешествие по реке времени» | 1 |
|
| Мы строим будущее |
|
| 28 | Современный Татарстан. | 1 |
| 29 | Светлая душа Татарстана. | 1 |
| 30 | Будущее Татарстана. | 1 |
| 31 | Обобщение раздела «Мы строим будущее». | 1 |
|
| Защита проектов |
|
| 32 | Защита проектов. | 1 |
| 33 | Защита проектов. | 1 |
| 34 | Защита проектов. | 1 |
2 727
25 891 
