| № п\п | Тема | ДАТА |
|
|
|
| План | Факт |
|
|
|
| 1 | Вводный урок по курсу литературного чтения (1 ч). Знакомство с учебником по литературному чтению. Летописи, былины, жития (10 ч). Знакомство с названием раздела «Летописи, былины, жития». Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». События летописи – основные события Древней Руси. Сравнение текста летописи и исторических источников. Летопись – источник исторических фактов. Сравнение текста летописи с текстом произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». С. 6 - 11 |
|
|
|
|
|
| 2 | Поэтический текст былины «Ильины три поездочки». Прозаический текст былины в пересказе И. Карнауховой. С. 12 - 21 |
|
|
|
|
|
| 3 | Сергий Радонежский – святой земли Русской. Житие Сергия Радонежского. С. 22 - 31 |
|
|
|
|
|
| 4 | Проект «Календарь исторических событий» с. 32 |
|
|
|
|
|
| 5 | Проверочная работа по разделу «Летописи, былины, жития». Внеклассное чтение. «Самые интересные книги, прочитанные летом» |
|
|
|
|
|
| 6 | Чудесный мир классики (17 ч) Знакомство с названием раздела «Чудесный мир классики». П.П. Ершов «Конек-Горбунок». Сравнение литературной и народной сказок. С. 38 - 48 |
|
|
|
|
|
| 7 | П.П. Ершов «Конек-Горбунок» Характеристика героев. С. 49 - 59 |
|
|
|
|
|
| 8 | А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора! Очей очарованье!». Авторское отношение к изображаемому. С. 64 - 69 |
|
|
|
|
|
| 9 | А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Мотивы народной сказки в литературной. С. 70 - 80 |
|
|
|
|
|
| 10 | А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Герои сказки. Характеристика героев, отношение к ним. С. 81 - 91 |
|
|
|
|
|
| 11 | М.Ю. Лермонтов «Дары Терека». Картины природы в стихотворении. Выразительное чтение. М.Ю. Лермонтов «Ашик - Кериб». Сравнение мотивов русской и турецкой сказки. С. 94 - 111 |
|
|
|
|
|
| 12 | Жизнь и творчество Л.Н. Толстого. «Детство». События рассказа. C. 114 - 118 |
|
|
|
|
|
| 13 | Л.Н.Толстой. «Детство». Характеристика главного героя Л. Толстого. Л.Н. Толстого. Басня «Как мужик камень убрал» С. 119 Проверка техники чтения. |
|
|
|
|
|
| 14 | А.П. Чехов «Мальчики». Смысл названия рассказа. Главные герои рассказа. Характер героев художественного текста. С. 122 - 133 |
|
|
|
|
|
| 15 | Обобщающий урок по разделу «Чудесный мир классики». Внеклассное чтение. «Знакомство с книгами справочниками». Проверочная работа по разделу «Чудесный мир классики». С. 135 - 136 |
|
|
|
|
|
| 16 | Поэтическая тетрадь (11 ч). Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь». Прогнозирование содержания. Ф.И. Тютчев «Как неожиданно и ярко…», «Еще земли печален вид…». С. 138 - 140 |
|
|
|
|
|
| 17 | А.А. Фет «Весенний дождь». Картины природы в лирическом стихотворении. «Бабочка». Ритм и интонация стихотворения. С.141 - 142 |
|
|
|
|
|
| 18 | Е.А. Баратынский. «Весна, весна! как воздух чист!», «Где сладкий шепот моих лесов?» Передача настроения и чувства стихотворения. С. 143 - 144 |
|
|
|
|
|
| 19 | А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения. И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…». Изменение картин природы в стихотворении. С. 145 - 146 |
|
|
|
|
|
| 20 | Н.А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки…». Выразительное чтение. С. 147 - 149 |
|
|
|
|
|
| 21 | И.А. Бунин «Листопад». Картина осени в стихах И.А. Бунина. Обобщающий урок-игра по разделу «Поэтическая тетрадь». Внеклассное чтение. Внеклассное чтение. Устный журнал «Обыкновенная биография в необыкновенное время» (Книги А.П. Гайдара и о Гайдаре). Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь». С. 150 - 154 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22 | Литературные сказки (11 ч). Знакомство с названием раздела «Литературные сказки». В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке» Заглавие и главные герои. С. 156 - 162 |
|
|
|
|
|
| 23 | В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Особенности литературного жанра. С. 163 - 168 |
|
|
|
|
|
| 24 | В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». Особенности литературного жанра. Текст-описание в содержании художественного произведения. С. 169 - 179 |
|
|
|
|
|
| 25 | П.П. Бажов «Серебряное копытце». Мотивы народных сказок в авторском тексте. Герои произведения. Авторское отношение. С. 180 - 192 |
|
|
|
|
|
| 26 | С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». С. 193 - 203 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27 | С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Мотивы народных сказок в литературном произведении. Выборочный пересказ. Словесное иллюстрирование. С. 204 - 214 |
|
|
|
|
|
| 28 | Обобщающий урок-игра по разделу «Литературные сказки». Внеклассное чтение. Сказки любимых писателей. |
|
|
|
|
|
| 29 | Проверочная работа по разделу «Литературные сказки». Проверка техники чтения. |
|
|
|
|
|
| 30 | 2 часть. Делу время – потехе час (7 ч). Знакомство с названием раздела «Делу время – потехе час». Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени». Нравственный смысл. С. 4 - 16 |
|
|
|
|
|
| 31 | В.Ю. Драгунский «Главные реки». Особенности юмористического текста. Авторское отношение. С. 17 - 23 |
|
|
|
|
|
| 32 | В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка». С. 24 - 28 |
|
|
|
|
|
| 33 | В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Смысл заголовка. Герои произведения. С. 29 - 34 |
|
|
|
|
|
| 34 | Обобщающий урок-игра по разделу «Делу время – потехе час». Внеклассное чтение. Книги о сверстниках, о школе. С. 35 - 36 |
|
|
|
|
|
| 35 | Проверочная работа по разделу «Делу время – потехе час». Внеклассное чтение. |
|
|
|
|
|
| 36 | Страна детства (5 ч). Знакомство с названием раздела «Страна детства». Б.С. Житков «Как я ловил человечков». Особенности развития сюжета. С. 38 - 46 |
|
|
|
|
|
| 37 | К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Особенности развития событий. Герои произведения. С. 47 - 58 |
|
|
|
|
|
| 38 | М.М. Зощенко «Елка». Герои произведения. Составление плана. Пересказ. С. 59 - 64 |
|
|
|
|
|
| 39 | Обобщающий урок-игра по разделу «Страна детства». Внеклассное чтение. Что такое серии книг и каково их назначение. С. 65 - 66 |
|
|
|
|
|
| 40 | Проверочная работа по разделу «Страна детства». Поэтическая тетрадь (5 ч). Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь». |
|
|
|
|
| 41 | В.Я. Брюсов «Опять сон». «Детская». Развитие чувства в лирическом стихотворении. С. 68 - 70 |
|
|
|
|
| 42 | С.А. Есенин «Бабушкины сказки». Развитие чувства в лирическом стихотворении. С. 71 |
|
|
|
|
|
|
| 43 | М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…». «Наши царства». Тема детства в произведениях. 72 - 73 |
|
|
|
|
| 44 | Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь». Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь». Внеклассное чтение Устный журнал «Поэтическая тетрадь». С. 74 |
|
|
|
|
| 45 | Природа и мы (8 ч). Знакомство с названием раздела «Природа и мы». Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш». Анализ заголовка. Подготовка выборочного пересказа. Отношение человека к природе. С. 76 - 83 |
|
|
|
|
| 46 | А.И. Куприн «Барбос и Жулька». Герои произведения о животных. Поступок как характеристика героя. С. 85 - 91 |
|
|
|
|
| 47 | М.М. Пришвин «Выскочка». Анализ заголовка. Герои произведения. С. 92 - 95 |
|
|
|
|
| 48 | Е.И. Чарушин «Кабан». Характеристика героев на основе поступка. С. 96 - 99 |
|
|
|
|
| 49 | В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Герои рассказа. Деление текста на части. Составление плана. Выборочный пересказ. С. 100 - 110 |
|
|
|
|
|
| 50 | Проверочная работа по разделу «Природа и мы». Проект «Природа и мы». С.111 - 112 |
|
|
|
|
|
| 51 | Поэтическая тетрадь (7 ч). Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь». Б.Л. Пастернак «Золотая осень». Картины осени. С. 114 – 115. С.А. Клычков «Весна в лесу». Картины весны в произведении. С. 116 - 117 |
|
|
|
|
|
6 190
9 520 
