КТП по изобразительному искусству

№

п\п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД)

план

факт

Волшебный мир, наполненный чудесами

6

1

.Из чего родилась сказка

1

07.09

Иллюстрации

Развитие способности ориентироваться в мире художественной культуре. Развитие художественно-образного мышления как неотъемлемой части целостного мышления человека. Научится: понимать роль мифа и мифических персонажей в развитии культуры и искусства.

2

…из потребностей жизни

1

14.09

уголь, сангина, мел или тушь, перо

Изобразить эпизоды из жизни древних рыболовов, охотников, их племен. Создавать композицию в манере наскальной живописи. Обретение творческого опыта, предопределяющее способность к самостоятельной продуктивной творческой деятельности Овладение элементарными средствами художественного изображения. Научится: понимать особенности изображения животных и людей древними художниками.

3

... из веры

1

21.09

Пластилин или пластическая масса, скульптурная глина и стеки.

Создавать оберег в виде зверя или птицы в объеме или на плоскости в виде рельефа. Эмоционально-ценностное и осмысленное восприятие образов реальности и произведений искусства. Научится: создавать оберег, имея представление о древнейшем декоративно-прикладном искусстве и особенностях изображения животных. Формирование активного отношения к традициям культуры.

4

…. из желания узнать мир и сделать его лучше

1

28.09

Фотоматериал, иллюстрации

Развитие наблюдательности реального мира. Подходить эстетически к любому виду деятельности. Научится: понимать роль мифа в жизни древнего человека.

5

Знак и символ

1

05.10

Бумага в клетку и цветные фломастеры.

Выполнить эскиз вышивки на бумаге в клетку, применяя древнюю символику. Развитие фантазии, воображения, визуальной памяти. Научится: интерпретировать изображение как знак и символ, овладевать основами языка знаков и символов для понимания искусства. Принимать и терпимо относиться другой точке зрения, другому восприятию мира.

6

Сказка ложь, да в ней намек

1

12.10

Фотоматериал, иллюстрации

Создать образ сказочного Коня. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Эмоционально-ценностное и осмысленное восприятие образов реальности и произведений искусства. Научится: понимать общее и отличия мифа и сказки. Понимать значение композиции произведения, формы и цвета объектов в раскрытии содержания.

Сказочные темы и сюжеты в изобразительном искусстве

2

7

. Сказочные темы и сюжеты в изобразительном искусстве

1

19.10

Демонстрац. материал

Изобразить графическими средствами сказочную птицу или зверя . Развитие художественно-образного мышления как неотъемлемой части целостного мышления человека. Эмоционально-ценностное и осмысленное восприятие образов реальности и произведений искусства. Научится: различать «тему» и «сюжет» в искусстве, создавать обобщенный образ сказочного животного, используя технику силуэта.

8

. Сказочные темы и сюжеты в изобразительном искусстве

1

26.10

Фотоматериал, иллюстрации

Изобразить графическими средствами сказочную птицу или зверя. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Овладение элементарными средствами художественного изображения. Научится: различать «тему» и «сюжет» в искусстве, создавать обобщенный образ сказочного животного, используя технику силуэта.

Художники-сказочники. Сказочные образы

5

9

Художники-сказочники

1

09.11

Пластилин или скульптурная глина.

Определить автора каждого фрагмента из произведений художников-сказочников. Развитие художественно-образного мышления как неотьемлемой части целостного мышления человека. Приобщение к художественной культуре как части общей культуры человечества. Научится: различать художественную манеру и находить их произведения.

10

Герой сказки- носитель народных идеалов

1

16.11

Эскизы,образцы

Изобразить героя сказки в полный рост или сделать погрудный портрет. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Приобщение к художественной культуре как части общей культуры человечества. Научится: описывать образы богатырей, изображать одежду русских воинов в разные исторические периоды.

11

Образ героя- защитника Отечества в искусстве

1

23.11

гуашь или пластилин

Создать образ героя-реального защитника Родины

Воспитание уважения к истории своего Отечества, выраженной в изобразительном искусстве. Овладение элементарными средствами художественного изображения. Научится: анализировать образы защитников Родины в произведениях искусства.

12

Идеальный образ сказочной героини

1

30.11

гуашь или пастель

Создать идеальный женский образ. Формирование активного отношения к личностно-значимой ценности. Способность к анализу и структурированию визуального образа на основе эмоционально-нравственной оценки. Научится: понимать идеальные качества характера женщины, установленные традицией народной культуры.

13

Идеальные женские образы в искусстве

1

07.12

Иллюстрации

Создать современный женский образ. Формирование активного отношения к личностно-значимой ценности. Способность к анализу и структуированию визуального образа на основе эмоционально-нравственной оценки. Научится: видеть качества женщины, изображенные в произведениях искусства.

Реальность и фантазия

12

14

Образы отрицательных персонажей

1

14.12

Иллюстрации

Создать образ отрицательной героини сказки. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Овладение элементарными средствами художественного изображения. Научится: понимать специфику создания образа с помощью цвета и характера линии.

15

Образы отрицательных персонажей

1

21.12

Иллюстрации

Конструировать из пластилина модель изразца. Умение подходить эстетически к любому виду деятельности. Способность к анализу и структурированию визуального образа на основе эмоционально-нравственной оценки. Научится: понимать специфику создания образа с помощью цвета и характера линии.

16

Образ дороги в сказке и дорога в жизни

1

28.12

Иллюстрации

Выполнить упражнение на построение перспективы дороги. Развитие художественно-образного мышления как неотъемлемой части целостного мышления человека. Способность к художественному познанию мира. Научится: понимать многозначность понятия «дорога» в искусстве.

17

Там, на неведомых дорожках…

1

11.01

Иллюстрации

Выполнить коллективную работу: план-схему сказочной дороги. Готовность к осознанному выбору. Способность к художественному познанию мира. Научится: знакам и символам перекрестка дорог.

18

Странствия по различным мирам

1

18.01

Демонстрац. материал

Выполнить коллективную работу: изобразить различные препятствия. Воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения. Умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности. Научится: интерпретировать образ дороги в искусстве как жизненного пути.

19

Образ сказочного леса

1

25.01

карандаш, роллер

Нарисовать дерево и придать ему выразительные черты сказочного персонажа. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Овладение элементарными средствами художественного изображения. Научится: передавать выразительные черты сказочного героя дереву.

20

Заколдованный лес

1

01.02

Демонстрац. материал

Выполнить упражнение на изображение елей. Развитие художественно-образного мышления как неотьемлемой части целостного мышления человека. Стремление использовать художественные умения. Научится: видеть в образах разнообразных деревьев характеры и помыслы различных персонажей сказок.

21

Волшебный лес

1

08.02

гуашь и тонированная бумага

Изобразить лес Снегурочки, используя гуашь и тонированную бумагу. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Навык использования различных художественных материалов для работы в разных техниках. Научится: понимать субъективность трактовки образа персонажа разными художниками.

22

Образ жилища в сказке и в жизни

1

15.02

Демонстрац. материал

Нарисовать наличник окна, используя изображений оберегающих символов. Воспитание уважения к истории культуры своего Отечества. Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: находить в элементах декора избы древние символы-обереги.

23

Образ деревни

1

22.02

Фотоматериалы, иллюстрации

Коллективная работа по изображению сельской улицы. Воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения. Способность к художественному познанию мира. Научится: использовать правила перспективы.

24

Образ города

1

01.03

Фотоматериалы, иллюстрации

Коллективная работа : создать макет города. Обретение творческого опыта. Приобщение к художественной культуре как части общей культуры человечества. Научится: применять разные способы работы с бумагой и пластилином.

25

Образ сказочного города

1

15.03

Фотоматериалы, иллюстрации

Выполнить коллективную работу в объеме или в рельефе. Воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения. Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: применять разные способы работы с бумагой и пластилином

Образы сказочных атрибутов

7

26

Свет мой, зеркальце…

1

22.03

Демонстрац. материал

Разработать эскиз рамки для сказочного персонажа. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: разрабатывать эскиз изделия с учетом особенностей его будущего хозяина.

27

Куколка…

1

05.04

Демонстрац. материал

Создать обрядовую куклу и объединить все куклы в единую композицию. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Научится: способам последовательного изготовления простой куклы.

28

Яблоки и яблоня

1

12.04

Демонстрац. материал

Выполнить натюрморт с яблоками. Развитие фантазии, воображения, визуальной памяти. Способность к художественному познанию мира. Научится: различать добрую и злую силу яблок в сказках.

29

Перо жар-птицы

1

19.04

Иллюстрации

Выполнить зарисовки ветвей и цветов и придать им образ пера Жар-птицы. Развитие фантазии, воображения. Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: выполнять зарисовки перьев Жар-птицы.

30

. Корона

1

26.04

Демонстрац. материал

Выполнить макет короны из бумаги, проволоки, пластических материалов. Развитие фантазии, воображения, визуальной памяти. Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: создавать макет, используя в декоре древнюю символику.

31

Меч-кладенец и щит

1

03.05

Демонстрац. материал

Придумать и изобразить украшение щита, колчана для стрел или рукоятки меча для богатыря. Обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: понимать связь слов «щит» и «защита».

32

Прялка и волшебный клубок

1

10.05

карандаш, роллер, фломастер

Создать композицию из предметов, символизирующих представление о круговороте в природе и судьбе человека. Воспитание уважения к истории культуры своего Отечества. Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: выбирать и зарисовывать предметы, раскрывающие представление древних о жизни и о судьбе человека.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается

2

33

Изображение праздника и его атрибутов в искусстве

1

17.05

Выставка работ

Выполнить зарисовки предметов крестьянского быта, украсить их символическими узорами. Воспитание уважения к истории культуры своего Отечества . Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и украшений. Научится: различать по внешнему виду старинную посуду, знать название и ее функции.

34

Пир на весь мир

1

24.05

Выставка работ

Выполнить коллективную работу на тему народного праздника «Пир на весь мир». Воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения. Приобщение к художественной культуре как части общей культуры человечества. Научится: передавать в движении человека цветом и декором его одежды создавать атмосферу праздника.

Итого

34 часа