Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 03.06.2026 15:33

Гладкова Ольга Сергеевна

учитель математики

37 лет

629

93 421

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Благодарный

Специализация

Информатика

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

КТП по математике

Категория: Математика

12.11.2019 16:39

Учебник: Математика. 5 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. М.: 2014. - 304 с.

Просмотр содержимого документа
«КТП по математике»

Управление образования и молодежной политики АБГОСК

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

УТВЕРЖДЕНО

педагогическим советом

МОУ «СОШ №6»

Протокол заседания

педагогического совета

от 28 августа 2019 года № 1

Председатель педагогического совета

___________________ И.И.Яковлев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО МАТЕМАТИКЕ

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

5 КЛАСС

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Срок реализации программы – 1 год

Рабочая программа по математике составлена на основе авторской программы А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонского, М.С.Якир, Е.В.Буцко «Математика: программы: 5-9 классы А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир, Е.В.Буцко» /. – М. : Вентана-Граф, 2016. – 112 с., базисного учебного плана образовательного учреждения на 2019-2020 уч. год

Учитель: Гладкова Ольга Сергеевна

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕИ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА МАТЕМАТИКИ

Изучение математики способствует формированию у учащихся личностных, метапредметныхи предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Личностные результаты:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;
ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;
умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;
критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;
умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;
умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;
умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;
понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Предметные результаты:

осознание значения математики для повседневной жизни человека;
представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;
владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;
практически значимые математические умения и навыки, их применение к решению математических и нематематических задач, предполагающее умения:

выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;
решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;
изображать фигуры на плоскости;
использовать геометрический «язык» для описания предметов окружающего мира;
измерять длины отрезков, величины углов, вычислять площади и объёмы фигур;
распознавать и изображать равные и симметричные фигуры;
проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; выполнять необходимые измерения;
использовать буквенную символику для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений;
строить на координатной плоскости точки по заданным координатам, определять координаты точек;
читать и использовать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы (столбчатой или круговой), в графическом виде;
решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО РАЗДЕЛАМ:

раздел

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

Наглядная геометрия

Ученик получит возможность: ответственно относится к учебе, контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Критично мыслить, быть инициативным, находчивым, активным при решении геометрических задач.

Ученик научится:

действовать по алгоритму, видеть геометрическую задачу в окружающей жизни, представлять информацию в различных моделях.

Ученик получит возможность:

Извлекать необходимую информацию, анализировать ее, точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования.

Ученик научится: изображать фигуры на плоскости;

• использовать геометрический «язык» для описания

предметов окружающего мира;

• измерять длины отрезков, величины углов, вычислять площади и объёмы фигур;

• распознавать и изображать равные и симметричные

фигуры;

• проводить не сложные практические вычисления.

Ученик получит возможность:

углубить и развить представления о геометрических фигурах.

Арифметика

Ученик получит возможность:

Ответственно относится к учебе,

Грамотно излагать свои мысли

Критично мыслить, быть инициативным, находчивым, активным при решении математических задач.

Ученик научится:

Действовать по алгоритму,

Видеть математическую задачу в окружающей жизни.

Представлять информацию в различных моделях

Ученик получит возможность:

Устанавливать причинно-следственные связи.

Строить логические рассуждения,

Умозаключения и делать выводы

Развить компетентность в области использования информационно-комуникативных технологий.

Ученик научится:

•понимать особенности десятичной системы счисления;

Формулировать и применять при вычислениях свойства действия над рациональными ( неотриц.) числами4

Решать текстовые задачи с рациональными числами;

Выражать свои мысли с использованием математического языка.

Ученик получит возможность:

Углубить и развить представления о натуральных числах;

Использовать приемы рационализирующие вычисления и решение задач с рациональными( неотр.) числами.

Числовые и буквенные выражения. Уравнения.

Ученик получит возможность:

Ответственно относится к учебе.

Грамотно излагать свои мысли

Контролировать процесс и результат учебной деятельности

Освоить национальные ценности, традиции и культуру родного края используя краеведческий материал.

Ученик научится:

Действовать по алгоритму; видеть математическую задачу в различных формах.

Ученик получит возможность: Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать эффективные способы решения.

Ученик научится:

Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения.

Составлять уравнения по условию.

Решать простейшие уравнения.

Ученик получит возможность:

Развить представления о буквенных выражениях

Овладеть специальными приемами решения уравнений, как текстовых, так и практических задач.

Комбинаторные задачи

Ученик получит возможность:ответственно относится к учебе,

контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Критично мыслить, быть инициативным, находчивым, активным при решении комбинаторных задач.

Ученик научится:

Представлять информацию в различных моделях.

Ученик получит возможность:

Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать эффективные способы решения

Ученик научится:

Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов.

Ученик получит возможность:

Приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения;

Осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы.

Научится некоторым приемам решения комбинаторных задач.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА МАТЕМАТИКИ 5 КЛАССА

Арифметика

Натуральные числа

• Ряд натуральных чисел. Десятичная запись натуральных чисел. Округление натуральных чисел.

• Координатный луч.

• Сравнение натуральных чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел. Свойства сложения.

• Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения. Деление с остатком. Степень числа с натуральным показателем.

• Решение текстовых задач арифметическими способами.

Дроби

• Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.

• Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

• Десятичные дроби. Сравнение и округление десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Прикидки результатов вычислений. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.

• Проценты. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его процентам.

• Решение текстовых задач арифметическими способами.

Величины. Зависимости между величинами

• Единицы длины, площади, объёма, массы, времени, скорости.

• Примеры зависимостей между величинами. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам.

Числовые и буквенные выражения. Уравнения

• Числовые выражения. Значение числового выражения.

• Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. Формулы.

• Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи

• Представление данных в виде таблиц, графиков.

• Среднее арифметическое. Среднее значение величины.

• Решение комбинаторных задач.

Геометрические фигуры. Измерения геометрических величин

• Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч.

• Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.

• Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников.

• Равенство фигур. Понятие и свойства площади. Площадь прямоугольника и квадрата. Ось симметрии фигуры.

• Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед, куб. Примеры развёрток многогранников. Понятие и свойства объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда и куба.

Номер параграфа	Номер урока	Название параграфа	Количество часов
	Номер урока		Количество часов
Глава 1. Натуральные числа (20 ч.)
1	1 -2	Ряд натуральных чисел	2
2	3-5	Цифры. Десятичная запись натуральных чисел	3
3	6-9	Отрезок. Длина отрезка	4
4	10-12	Плоскость. Прямая. Луч	3
5	13- 15	Шкала. Координатный луч	3
6	16-18	Сравнение натуральных чисел	3
	19	Повторение и систематизация учебного материала	1
	20	Входная контрольная работа	1
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (33 ч)
7	21 -24	Сложение натуральных чисел. Свойства сложения	4
8	25-29	Вычитание натуральных чисел	5
9	30-32	Числовые и буквенные выражения. Формулы	3
	33	Контрольная работа № 2	1
10	34-36	Уравнение	3
11	37-38	Угол. Обозначение углов	2
12	39-43	Виды углов. Измерение углов	5
13	44-45	Многоугольники. Равные фигуры	2
14	46-48	Треугольник и его виды	3
15	49-51	Прямоугольник. Ось симметрии фигуры	3
	52	Контрольная работа № 3	1
	53	Повторение и систематизация учебного материала	1
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел ( 37 ч)
16	54-57	Умножение. Переместительное свойство умножения	4
17	58-60	Сочетательное и распределительное свойства умножения	3
18	61 -66	Деление	6
	67	Промежуточная контрольная работа	1
19	68-70	Деление с остатком	3
20	71 -72	Степень числа	2
	73	Контрольная работа № 4	1
21	74-77	Площадь. Площадь прямоугольника	4
22	78-80	Прямоугольный параллелепипед. Пирамида	3
23	81 -84	Объем прямоугольного параллелепипеда	4
24	85 -87	Комбинаторные задачи	3
	88-89	Повторение и систематизация учебного материала	2
	90	Контрольная работа № 5	1
Глава 4. Обыкновенные дроби ( 18 ч)
25	91 -95	Понятие обыкновенной дроби	5
26	96-98	Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей	3
27	99- 100	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	2
28	101	Дроби и деление натуральных чисел	1
29	102-106	Смешанные числа	5
	107	Повторение и систематизация учебного материала	1
	108	Контрольная работа № 6	1
Глава 5. Десятичные дроби (48 ч)
30	109-112	Представление о десятичных дробях	4
31	113- 115	Сравнение десятичных дробей	3
32	116-118	Округление чисел. Прикидки	3
33	119-124	Сложение и вычитание десятичных дробей	6
	125	Контрольная работа № 7	1
34	126- 132	Умножение десятичных дробей	7
35	133- 141	Деление десятичных дробей	9
	142	Итоговая контрольная работа	1
36	143 - 145	Среднее арифметическое. Среднее значение величины	3
37	146- 149	Проценты. Нахождения процентов от числа	4
38	150- 153	Нахождение числа по его процентам	4
	154- 155	Повторение и систематизация учебного материала	2
	156	Контрольная работа № 9	1
Повторение и систематизация учебного материала (14 ч)
	157- 170	Повторение и систематизация учебного материала за курс математики 5 класса	14

МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Согласно федеральному базисному учебному плану в 5 классе основной школы 5 ч в неделю, всего 5ч*34 нед.=170 часов, в т.ч. 10 контрольных работ.

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, проверочных и самостоятельных работ.

№ п/п	Тема контрольной работы
1	Входная контрольная работа
2	Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
3	Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
4	Промежуточная контрольная работа
5	Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
6	Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
7	Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби»
8	Контрольная работа № 8 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»
9	Итоговая контрольная работа
10	Контрольная работа № 10 по теме «Десятичные дроби»

Календарно-тематическое планирование по ___математике___ в __5___ классе

№ п/п	№ урока	Дата			Тема урока			Домашнее задание
		5а	5б
Глава 1. Натуральные числа (20 ч.)
	1			Ряд натуральных чисел			§1 вопросы 1-4, стр. 9 №5,7,9, 11 (1 столбик)
	2			Ряд натуральных чисел			§1 №911,16
	3			Цифры. Десятичная запись натуральных чисел			§2 вопросы 1-8, №20,23,38
	4			Цифры. Десятичная запись натуральных чисел			§2 №25, 27(1,2,3),39
	5			Цифры. Десятичная запись натуральных чисел			§2 №27(4,5,6), 30, 32
	6			Отрезок. Длина отрезка			§3, №60,62,80
	7			Отрезок. Длина отрезка			§3 вопросы 10-12, №54,57,82
	8			Отрезок. Длина отрезка			§3 №69,72,83
	9			Отрезок. Длина отрезка			№ 82, 84
	10			Плоскость. Прямая. Луч			§4 №93,100, 108
	11			Плоскость. Прямая. Луч			§4 вопросы 1-7, №86,89,106
	12			Плоскость. Прямая. Луч			§4 №97,109
	13			Шкала. Координатный луч			§5 вопросы 1-4 №114,116, 119
	14			Шкала. Координатный луч			§5 №122,124, 126
	15			Шкала. Координатный луч			§5 №128,130, 132, 134
	16			Сравнение натуральных чисел			§6 №145,147,149
	17			Сравнение натуральных чисел			§6 вопрос 6, №152,154, 163
	18			Сравнение натуральных чисел			№158,160,162
	19			Самостоятельная работа по теме «Натуральные числа»			№157,164, 165
	20			Входная контрольная работа
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (33 ч)
	1					Сложение натуральных чисел. Свойства сложения	§7 вопросы 1-3, №168, 170
	2					Сложение натуральных чисел. Свойства сложения	§7 вопросы 4-6, №172,174
	3					Сложение натуральных чисел. Свойства сложения	№ 178,180, 183
	4					Сложение натуральных чисел. Свойства сложения	№176,182, 185
	5					Вычитание натуральных чисел	§8 вопрос 1-5, №198(1 столбик), 200, 213
	6					Вычитание натуральных чисел	№204,207
	7					Вычитание натуральных чисел	№198 (2 столбик), 209 №211,
	8					Вычитание натуральных чисел	№ 217, 221
	9					Вычитание натуральных чисел	№227, 237,238
	10					Числовые и буквенные выражения. Формулы	§9, вопросы 1-3
	11					Числовые и буквенные выражения. Формулы	№244,246, 248
	12					Числовые и буквенные выражения. Формулы	№250,252, 256
	13	15.10	17.10			Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
	14	16.10	18.10			Уравнение	§10, вопр. 1-2, №268, 270
	15	17.10	18.10			Уравнение	§10, вопр. 3-5, №272, 274
	16	21.10	21.10			Уравнение	№276, 277, 278
	17	22.10	23.10			Угол. Обозначение углов	§11, вопр.1-3, №284, 289, 291
	18	22.10	24.10			Угол. Обозначение углов	№ 286, 292, 293
	19	23.10	25.10			Виды углов. Измерение углов	§12, вопр.1-6
	20	24.10	25.10			Виды углов. Измерение углов	№, 300, 316
	21					Виды углов. Измерение углов	§12, вопр.7-14 №302,317
	22					Виды углов. Измерение углов	№304, 307,318
	23					Виды углов. Измерение углов	№ 307, 319
	24					Многоугольники. Равные фигуры	№309, 313
	25					Многоугольники. Равные фигуры	§13, вопр. 1-7, №324, 333, 335
	26					Треугольник и его виды	§14,№ 340,342,355
	27					Треугольник и его виды	§14, вопр.1-6,№345,347,349
	28					Треугольник и его виды	§14, 351,353
	29					Прямоугольник. Ось симметрии фигуры	§15№ 360,362,380
	30					Прямоугольник. Ось симметрии фигуры	§15, вопросы 6-9
	31					Прямоугольник. Ось симметрии фигуры	§15, №373,382
	32					Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
	33					Решение заданий по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел ( 37 ч)
	1					Умножение. Переместительное свойство умножения	§16, вопр.1-7 №386,394
	2					Умножение. Переместительное свойство умножения	§16, №388 (1-2),392
	3					Умножение. Переместительное свойство умножения	§16, №400(1), №402, №404
	4					Умножение. Переместительное свойство умножения	§16, №400(2), №406, №411
	5					Сочетательное и распределительное свойства умножения	§17, вопросы 1-4, №421, 423, 427
	6					Сочетательное и распределительное свойства умножения	№425, 429,435
	7					Сочетательное и распределительное свойства умножения	§17, №437, №439, 441
	8					Деление	§18 вопросы 1-6
	9					Деление	№451, 460
	10					Деление	§18, №453, 456, 469
	11					Деление	§18 №473, 477, 479
	12					Деление	§18, №458, 462(1), 490
	13					Деление	§18, №462(2), 492, 500
	14					Промежуточная контрольная работа
	15					Деление с остатком	§19, вопросы 1-5, №522, 524, 526
	16					Деление с остатком	§19 №522, 524, 526
	17					Деление с остатком	§19 №529, 534, 536
	18					Степень числа	§20 вопросы 1-6, №551, 553, 561
	19					Степень числа	§20 №555,557,559
	20					Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
	21					Площадь. Площадь прямоугольника	§21 вопросы 1-9 №570, 573, 596(1)
	22					Площадь. Площадь прямоугольника	§21 №575, 577,579
	23					Площадь. Площадь прямоугольника	§21 №582, 591
	24					Площадь. Площадь прямоугольника	§21 №585, 588
	25					Прямоугольный параллелепипед. Пирамида	§22, вопросы 1-14, №600, 601,603
	26					Прямоугольный параллелепипед. Пирамида	§22, вопросы 1-14, №607, 609, 616
	27					Прямоугольный параллелепипед. Пирамида	§22, вопросы 15-19, №605, 611
	28					Объем прямоугольного параллелепипеда	§23, вопросы 1-4, №623,641
	29					Объем прямоугольного параллелепипеда	§23, №621,625,629
	30					Объем прямоугольного параллелепипеда	§23, №627,631,643(3,4)
	31					Объем прямоугольного параллелепипеда	§23, №637
	32					Комбинаторные задачи	§24, вопросы 1-2, №646,648,668
	33					Комбинаторные задачи	§24, №652,654,657
	34					Комбинаторные задачи	§24, №660,662,665
	35					Решение заданий по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
	36					Решение заданий по теме «Умножение и деле-ние натуральных чисел»
	37					Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
Глава 4. Обыкновенные дроби ( 18 ч)
	1					Понятие обыкновенной дроби	§25 вопросы 1-4, №677, 679, 681
	2					Понятие обыкновенной дроби	§25, № 683, 685, 687
	3					Понятие обыкновенной дроби	§25, №690, 694,701
	4					Понятие обыкновенной дроби	§25, №692, 696,711
	5					Понятие обыкновенной дроби	§25, №705,709,713
	6					Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей	§26, вопросы 1-3, №722,728,730
	7					Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей	§26, вопросы 4-7, №724 (1-6),726,734
	8					Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей	§26, №737,739
	9					Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	§27, вопросы 1-2, №744,746,748
	10					Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	§27, №759,752, 754
	11					Дроби и деление натуральных чисел	§28, вопросы 1-2, №759,761,763,765
	12					Смешанные числа	§29, вопросы 1-6, №770,772,774
	13					Смешанные числа	§29, вопросы 7,8, №776, 778, 783
	14					Смешанные числа	§29, вопросы 7,8, №778(6-8),781(1),787
	15					Смешанные числа	§29, 778(9-10),781(2),789
	16					Смешанные числа	§29, 785,791,793
	17					Решение заданий по теме «Обыкновенные дроби»
	18					Контрольная работа № 6 по теме «Обыкновенные дроби»
Глава 5. Десятичные дроби (48 ч)
	1					Представление о десятичных дробях	§30, вопросы 1-6, №799(1-8), 801(1-3), 803(1-6)
	2					Представление о десятичных дробях	§30, №799(9-16), 801(4-6), 803(7-12)
	3					Представление о десятичных дробях	§30, №808,810(1-3),816
	4					Представление о десятичных дробях	§30, №808,810(4-6),813,818
	5					Сравнение десятичных дробей	§31, вопросы 1-5, №824,826,839
	6					Сравнение десятичных дробей	§31, №828, 830,832
	7					Сравнение десятичных дробей	§31, №841
	8					Округление чисел. Прикидки	§32,вопросы 1-2,№845(1-2), 847(1-3),860(1)
	9					Округление чисел. Прикидки	§32, №845(3,4), 847(4,5),861
	10					Округление чисел. Прикидки	§32, №850,856,858
	11					Сложение и вычитание десятичных дробей	§33 вопрос 1, №865, 871
	12					Сложение и вычитание десятичных дробей	§33 вопрос 2, №867, 873, 875
	13					Сложение и вычитание десятичных дробей	§33 вопрос 1, №869, 882, 892
	14					Сложение и вычитание десятичных дробей	§33 вопрос 1, №884, 886,894
	15					Сложение и вычитание десятичных дробей	§33, №890(1-3), 897,903(1-3)
	16					Сложение и вычитание десятичных дробей	§33 №888, 890(4-6),903(4-6)
	17					Контрольная работа № 7 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»
	18					Умножение десятичных дробей	§34 вопрос 1-3, №912,915(1-6), 917
	19					Умножение десятичных дробей	§34 вопрос 1-3, №915(7-12), 920, 923
	20					Умножение десятичных дробей	§34 №927,931(1-2),935
	21					Умножение десятичных дробей	§34 №929(1-2), 939
	22					Умножение десятичных дробей	§34 №929(3-4),941(1,2),945
	23					Умножение десятичных дробей	§34 №941,947,949(1,2)
	24					Умножение десятичных дробей	§34 №943(3),949(3,4),955
	25					Деление десятичных дробей	§35, вопросы 1-3, №964, 967
	26					Деление десятичных дробей	§35, вопрос 4, №977(1-3),979,981(1-3)
	27					Деление десятичных дробей	§35, №977(4-6),981(4-6),985
	28					Деление десятичных дробей	§35, №987,993,995(1)
	29					Деление десятичных дробей	§35, №995(3),1001(1,2),1005
	30					Деление десятичных дробей	§35, №999(1),1001(3,4),1009
	31					Деление десятичных дробей	§35, №999(2),1001(1,2),1011
	32					Деление десятичных дробей	§35, №999(1),1001(3,4),1009
	33					Деление десятичных дробей	§35, 1003(3,4),1018,1027
	34					Итоговая контрольная работа
	35					Среднее арифметическое. Среднее значение величины	§36, вопросы 1-2,№1034,1038,1052
	36					Среднее арифметическое. Среднее значение величины	§36, № 1040,1042,1053
	37					Среднее арифметическое. Среднее значение величины	§36, №1045,1047,1054(1)
	38					Проценты. Нахождения процентов от числа	§37, вопросы 1-3,№1057,1059,1087
	39					Проценты. Нахождения процентов от числа	§37, вопросы 4-5,№1063,1065,1068
	40					Проценты. Нахождения процентов от числа	§37, №1072,1074,1076
	41					Проценты. Нахождения процентов от числа	§37, №1079,1082,1084
	42					Нахождение числа по его процентам	§38, №1094,1096,1117(1,2)
	43					Нахождение числа по его процентам	§38,№1098,1100,1102
	44					Нахождение числа по его процентам	§38,№1104,1106,1108,
	45					Нахождение числа по его процентам	§38, №1113,1115,1120
	46					Решение заданий по теме «Десятичные дроби»
	47					Решение заданий по теме «Десятичные дроби»
	48					Контрольная работа № 9 по теме «Десятичные дроби»
Повторение и систематизация учебного материала (14 ч)
	1					Сравнение натуральных чисел
	2					Числовые и буквенные выражения. Формулы
	3					Виды углов. Измерение углов
	4					Степень числа
	5					Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
	6					Сравнение десятичных дробей
	7					Округление чисел.
	8					Сложение и вычитание десятичных дробей
	9					Умножение десятичных дробей
	10					Деление десятичных дробей
	11					Среднее арифметическое.
	12					Проценты. Нахождения процентов от числа
	13					Нахождение числа по его процентам
	14					Итоговый урок.