КТП по русскому языку 2023 года 2 класс для казахских школ.

№ п/п

Раздел/

Сквозные темы

Темы урока

Цель обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание

I четверть (8 недель 16 часов)

1

1

Моя семья и друзья

Приветствие. Как надо здороваться и прощаться

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

05.09

2

2

Вежливые слова

1

07.09

3

3

Здравствуйте, я Санат!

1

12.09

4

4

Мои родственники

1

14.09

5

5

Все о моей семье

1

19.09

6

6

На жайляу.

1

21.09

7

7

Друзья. Словарный диктант.

1

26.09

8

8

Проверь себя. СОР №1

1

28.09

9

9

Моя школа

Моя школа, мой класс

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

03.10

10

10

Школьные принадлежности

1

05.10

11

11

Наши школьные предметы

1

10.10

12

12

Математика вокруг нас

1

12.10

13

13

Школьные правила. Диктант

1

17.10

14

14

День в школе. СОР

1

19.10

15

15

СОЧ

1

24.10

16

16

О самом главном. Проверь себя

1

26.10

ІІ четверть 7 недель 3 дня (16 часов)

17

1

Мой родной край

Моя страна – Казахстан.

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

07.11

18

2

Астана – столица Казахстана.

1

09.11

19

3

Государственные символы

1

14.11

20

4

Праздники Республики Казахстан

1

16.11

21

5

Родная земля. Диктант

1

21.11

22

6

Страна моя

1

23.11

23

7

Город, в котором я живу.

1

28.11

24

8

Проверь себя. СОР

1

30.11

25

9

Времена года

Четыре сестрицы

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту

2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в аудиовизуальном материале, отвечать на вопросы

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)

2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя)

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

05.12

26

10

12 месяцев

1

07.12

27

11

Погода в Казахстане. Письмо по памяти

1

12.12

28

12

Зима

1

14.12

29

13

Весна СОР № 4

1

19.12

30

14

Лето.

1

21.12

31

15

СОЧ

1

26.12

32

16

Осень

1

28.12

III четверть (10 недель и 3 дня 21 часов)

33

1

Традиции и фольклор

Традиции и фольклор казахского народа

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту

2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий

2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику

2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.6.1* высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …")

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)

2.5.1.2 * использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде (с помощью учителя)

2.5.1.3 использовать слова-действия настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

2.5.2.1* правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя)

1

09.01.

2024

34

2

Казахский народ

1

11.01

35

3

Наши предки

1

16.01

36

4

Казахские народные обычаи

1

18.01

37

5

Весенние народные традиции. Диктант

1

23.01

38

6

Казахская нар. Сказка «Почему у ласточки хвост рожками?»

1

25.01

39

7

Сказка – душа народа

1

30.01

40

8

Пустыня и верблюд

1

01.02

41

9

Казахские народные игры

1

06.02

42

10

Проверь себя. СОР

1

08.02

43

11

В здоровом теле –здоровый дух

Мое тело

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту

2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий

2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику

2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.6.1* высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …")

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)

2.5.1.2 * использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде (с помощью учителя)

2.5.1.3 использовать слова-действия настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

2.5.2.1* правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя)

1

13.02

44

12

Я вижу, я чувствую

1

15.02

45

13

Режим дня

1

20.02

46

14

Чистота – залог здоровья

1

22.02

47

15

Если хочешь быть здоров, спортом занимайся!

1

27.02

48

16

Если хочешь быть здоров, правильно питайся.

1

29.02

49

17

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

1

05.03

50

18

Самое важное

1

07.03

51

19

Проверь себя! СОР

1

12.03

52

20

СОЧ

1

14.03

53

21

Формула здоровья

1

19.03

4 четверть 8 недель 15 часов

54

1

Мир природы

Природа Казахстана.

Зеленая страна

2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий

2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы

2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий

2.2.6.1 * высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …")

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.5.1.2 *использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде (с помощью учителя)

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.5 * различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

2.5.2.1 * правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя)

1

02.04

55

2

1

04.04

56

3

1

09.04

57

4

Как ворона горох вырастила

Изложение (по опорным словам – вопросам)

1

11.04

58

5

История о маленькой гусенице.

На ферме

1

16.04

59

6

Проверь себя

СОР № 7

1

18.04

60

7

Чудеса вокруг нас

Байтерек – символ и чудо Казахстана

2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий

2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы

2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий

2.2.6.1 * высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …")

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.5.1.2 *использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде (с помощью учителя)

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.5 * различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

2.5.2.1 * правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя)

1

23.04

61-62

8

Чудеса родной природы. Чудо-дом в степи

1

25.04

63

9

Волшебные звуки домбры.

1

30.04

64

10

Легенда о Золотом человеке.

1

02.05

65

11

Степь полна жизни и чудес! Жетысу.

1

14.05

66

12

Проверь себя. СОР

1

16.05

67

13

СОЧ

1

21.05

68

14

Книга – великое чудо из чудес.

1

23.05