Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в 5 классе – 5 часов в неделю.
| № п/п | Дата проведения | Раздел. Тема урока |
|
| План | Факт | Речь. Речевая деятельность. Речевое общение (7 ч., из них 5 ч. + РР 2 ч., из них изложений 2 ч.)
|
| 1 | 1.09 |
| День Знаний.
|
| 2 | 4.09 |
| Русский язык – национальный язык русского народа Язык и речь |
| 3 РРИ | 5.09 |
| РР Обучающее выборочное изложение |
| 4 | 6.09 |
| Речь и речевое общение. Речевой этикет |
| 5 | 7.09 |
| Речь устная и письменная |
| 6 | 8.09 |
| Входная диагностика. Контрольный диктант с грамматическим заданием |
| 7 | 11.09 |
| Речь книжная и разговорная |
| 8 | 12.09 |
| Речь диалогическая и монологическая |
| 9 РР,И | 13.09 |
| РР Обучающее подробное изложение
|
|
| Текст (13 ч., из них 10 ч. + РР 3 ч., сочинений -1 ч., изложение – 2 ч.) |
| 10 | 14.09 |
| Текст как речевое произведение. |
| 11 | 15.09 |
| Тема, структура, основная мысль текста. Микротема текста. |
| 12 | 18.09 |
| Средства связи предложений в тексте |
| 13 | 19.09 |
| Простой и сложный план текста |
| 14 РР С | 20.09 |
| РР Обучающее сочинение «Мой четвероногий друг» |
| 15 | 21.09 |
| Типы речи |
| 16 | 22.09 |
| Повествование |
| 17 | 25.09 |
| Описание |
| 18 | 26.09 |
| Рассуждение |
| 19 | 27.09 |
| Сочетание разных типов речи в тексте |
| 20-21 РР КИ | 28.09,29 |
| РР Подготовка и написание контрольного подробного изложения |
|
| Синтаксис и пунктуация (24 ч., из них 18 ч. + РР 6 ч., изложений – 3ч., сочинений – 3 ч.) |
| 22 | 2.10 |
| Синтаксис и пунктуация |
| 23 | 3.10 |
| Словосочетание |
| 24-25 РРС | 4.10 5.10 |
| РР Обучающее сочинение по картине Е. Широкова «Друзья» (упр.93) |
| 26 | 6.10 |
| Предложение и его признаки |
| 27 | 9.10 |
| Интонация. Логическое ударение |
| 28 | 10.10 |
| Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске |
| 29-30 РР И | 11.10 12.10 |
| РР Подготовка и написание обучающего сжатого изложения «Тетрадки под дождём» (с. 95-96) |
| 31 | 13.10 |
| Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения |
| 32 | 16.10 |
| Тире между подлежащим и сказуемым |
| 33 | 17.10 |
| Распространенное и нераспространенное предложение. Второстепенные члены предложения. |
| 34 | 19.10 |
| Определение. Способы его выражения. |
| 35 РР С | 18.10 |
| РР Обучающее сочинение по картине И.Э Грабаря «Зимнее утро» |
| 36 | 20.10 |
| Дополнение. Способы его выражения. |
| 37 | 23.10 |
| Обстоятельство. Способы его выражения. |
| 38 | 24.10 |
| Предложения с однородными членами предложения. |
| 39 | 25.10 |
| Обобщающее слово при однородных членах предложения |
| 40 | 26.10 |
| Предложения с обращением. |
| 41 | 27.10 |
| Предложения с вводными конструкциями. Синтаксический разбор простого предложения |
| 42 КД | 30.10 |
| Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Ситаксис и пунктуация» |
| 43 | 31.10 |
| Анализ диктанта. |
| 44 | 1.11 |
| Предложения с прямой речью. |
| 45 РР И | 2.11 |
| РР Обучающее изложение от другого лица «Хитрая кошка» (с.134-135) |
| 46 | 3.11 |
| Простое и сложное предложение |
|
| Фонетика. Орфоэпия. Графика (20 ч., из них 16ч. + РР 4 ч., из них изложений – 3 ч., сочинений – 1 ч.) |
| 47 2 четв | 13.11 |
| Фонетика – раздел лингвистики. Звук – единица языка. Звуки и буквы |
| 48 РР И | 14.11 |
| РР Обучающее изложение от 3-го лица «Журавли» (с. 149-150) |
| 49 | 15.11 |
| Фонетическая транскрипция Отличие гласных и согласных звуков |
| 50 | 16.11 |
| Согласные звонкие и глухие |
| 51 | 17.11 |
| Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных |
| 52 | 20.11 |
| Правописание Ь |
| 53 | 21.11 |
| Позиционные чередования гласных звуков. Позиционные чередования согласных звуков |
| 54-55 РР И | 22.11,23
|
| РР Подготовка и написание контрольного изложения от третьего лица |
| 56 | 24.11 |
| Слог. Ударение. Орфоэпия как раздел лингвистики |
| 57 | 27.11 |
| Произношение гласных звуков |
| 58 | 28.11 |
| Произношение согласных звуков. Озвончение и оглушение согласных. Произношение сочетаний согласных звуков. |
| 59 | 29.11 |
| Выразительные средства фонетики. |
| 60 | 30.11 |
| Графика- раздел науки о языке. Состав русского алфавита. Название букв. Орфография. Правописание гласных в корне слова. |
| 61 | 1.12 |
| Правописание непроверяемых гласных в корне слова. |
| 62 | 4.12 |
| Правописание гласных О - Ё в корне слова |
| 63 РР С | 5.12 |
| РР Обучающее сочинение по картине А.Н.Семенова «Как прекрасен этот мир» |
| 64 | 6.12 |
| Правописание согласных в корне. Правописание удвоенных согласных в корне слова. |
| 65 | 7.12 |
| Повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфография» |
| 66 | 8.12 |
| Обобщение по теме «Фонетика. Орфоэпия» |
|
|
|
| Лексика (10 ч., из них 8 ч. + РР 2 ч. изложения) |
| 67 | 11.12 |
| Слово и его значения |
| 68 | 12.12 |
| Толковые словари, их назначение, структура, словарная статья. Однозначные и многозначные слова |
| 69 | 13.12 |
| Прямое и переносное значение слов |
| 70 | 14.12 |
| РР Обучающее сжатое изложение |
| 71 | 15.12 |
| Омонимы |
| 72 | 18.12 |
| Синонимы |
| 73 КД | 19.12 |
| Промежуточная аттестация. Контрольный диктант с грамматическим заданием |
| 74 | 20.12 |
| Анализ диктанта. Антонимы |
| 75
| 21.12 |
| Эпитет Метафора. Олицетворение |
| 76 РР С | 22.12 |
| РР Подготовка к обучающему домашнему сочинению по картине И.Шишкина «Перед грозой»
|
|
| Морфемика. Словообразование. Орфография (22 ч., из них 19 ч. + РР 3 ч., из них изложение – 1, сочинение - 2 ч.) |
| 77 | 25.12 |
| Морфема – минимальная значимая единица языка. Основа слова. Окончание – формообразующая морфема |
| 78 | 26.12 |
| Корень. Однокоренные слова. |
| 79 РРИ | 27.12 |
| РР Обучающее сжатое изложение |
| 80 | 28.12 |
| Суффикс |
| 81 | 19.01 |
| Приставка |
| 82 3 четв | 15.01 |
| Правописание корней с чередованием согласных и гласных звуков Чередование Е и И в корне |
| 83- 86 | 16,17,18,19.01 |
| Чередование О и А в корне слова Правописание корней –раст-,-ращ-,-рос- Правописание корней с чередованием |
| 87 | 22.01 |
| Правописание приставок |
| 88 | 23.01 |
| Правописание приставок на –з,-с |
| 89 | 24.01 |
| Буквы Ы и И в корне после приставок |
| 90-91 | 25.,26.01 |
| Приставки ПРЕ- и ПРИ- |
| 92 | 29.01 |
| Буквы И и Ы после Ц |
| 93 | 30.01 |
| Способы образования слов (морфемные) |
| 94 РР С | 31.01 |
| РР Обучающее сочинение по картине С.А.Тутунова «Зима пришла. Детство» |
| 95 | 1.02 |
| Способы образования слов. Сложение |
| 96 | 2.02 |
| Морфемный разбор слова |
| 97 | 5.02 |
| Обобщение по теме «Морфемика».Проверочная работа |
|
| Морфология (68 ч. + РР) |
| 98 | 6.02 |
| Морфология как раздел грамматики. Слово как часть речи. |
| 99 | 7.02 |
| Самостоятельные и служебные части речи |
| 100-101 РР С | 8.02,9.02 |
| РР Подготовка и написание. Контрольное сочинению по картине А.А.Пластова «Первый снег» |
| 102 | 12.02 |
| Имя существительное как часть речи. |
| 103 | 13.02 |
| Правописание суффиксов -чик-, -щик-, (-чиц(а), -щиц(а). |
| 104 | 14.02 |
| Правописание суффиксов -ек-, -ик- (-чик-). |
| 105-106 | 15,16.02 |
| Правописание не с именем существительным |
| 107 | 19.02 |
| Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые |
| 108 | 20.02 |
| РР Обучение описанию натюрморта по картине «Утренний натюрморт» К.С.Петрова-Водкина |
| 109 | 21.02 |
| Имена существительные нарицательные и собственные |
| 110 | 22.02 |
| Род имён существительных |
| 111 | 26.02 |
| Ь после шипящих на конце имен существительных |
| 112 | 27.02 |
| Имена существительные общего рода. |
| 113 РР | 28.02 |
| РР Описание помещения (интерьер комнаты). |
| 114 | 1.03 |
| Род несклоняемых существительных |
| 115 | 2.03 |
| Склонение имён существительных |
| 116 | 5.03 |
| Разносклоняемые имена существительные. |
| 117 | 6.03 |
| Число имён существительных |
| 118 | 7.03 |
| Повторение изученного по теме «Имя существительное как часть речи» |
| 119 | 12.03 |
| Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. |
| 120 | 13.03 |
| Правописание О,Е в окончаниях существит. после шипящих и Ц |
| 121 | 14.03 |
| РР Обучающее сочинение-описание архитектурного памятника. |
| 122 | 15.03 |
| Морфологический разбор имени существительного |
| 123 | 16.03. |
| Повторение изученного по теме «Имя существительное как часть речи». |
| 124 КД | 19.03 |
| Контрольный диктант с грамматическим заданием |
| 125 | 20.03 |
| Имя прилагательное как часть речи. Общее грамматическое значение |
| 126 | 21.03 |
| Прилагательные качественные, относительные |
| 127 | 22.03 |
| Притяжательные имена прилагательные |
| 128
| 23.03 |
| Согласование имени прилагательного с именем существительным. |
| 129 4 четв | 2.04 |
| Имена прилагательные полные и краткие. Особенности значения, изменения. |
| 130 РРС | 4.04 |
| РР Обучающее сочинение - описание внешности человека «Рассказ о друге» |
| 131 | 3.04 |
| Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую |
| 132 | 5.04 |
| Степени сравнения качественных имён прилагательных. Сравнительная степень имени прилагательного |
| 133 | 6.04 |
| Превосходная степень имени прилагательного |
| 134 | 9.04 |
| Словообразование и правописание имён прилагательных. Суффиксальный способ образования имен прилагательных. Правописание Н-НН в именах прилагательных |
| 135 | 10.04 |
| Приставочный способ образования имен прилагательных. Правописание не с прилагательными. |
| 136 | 11.04 |
| Правописание сложных имен прилагательных |
| 137 РР С | 12.04
|
| РР Описание натюрморта по картине Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», |
| 138 | 13.04 |
| Морфологический разбор имени прилагательного |
| 139 | 16.04 |
| Повторение по теме «Имя прилагательное». |
| 140 | 17.04 |
| ВПР |
| 141 | 18.04 |
| Глагол как часть речи. Общее грамматическое значение действия предмета. |
| 142 | 19.04 |
| Правописание не с глаголами. |
| 143 | 20.04 |
| Инфинитив (неопределённая форма глагола) Правописание -тся и -ться в глаголах |
| 144 | 23.04 |
| Виды глагола. Образование видовых пар |
| 145 РРС | 24.04
|
| РР Подготовка к домашнему обучающему сочинению-рассуждению «Книга – машина времени» |
| 146 | 25.04 |
| Правописание суффиксов –ова-, -ева-, -ива-, -ыва |
| 147 | 26.04 |
| Переходные и непереходные глаголы |
| 148 | 27.05 |
| Возвратные глаголы. |
| 149 | 3.05 |
| Наклонения глагола: условное (сослагательное)наклонение |
| 150 | 28.04 |
| РР Сочинение «Что было бы, если бы..» |
| 151 | 4.05 |
| Повелительное наклонение глагола |
| 152 | 7.05 |
| Изъявительное наклонение. Времена глагола: настоящее, будущее, прошедшее. |
| 153 РРС | 8.05 |
| Настоящее время глагола. Будущее время глагола |
| 154 | 10.05 |
| Прошедшее время глагола |
| 155 | 11.05 |
| Спряжение глагола |
| 156 | 14.05 |
| Морфологический разбор глагола |
| 157 | 15.05 |
| Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием |
| 158 | 16.05 |
| Анализ диктанта. Разноспрягаемые глаголы |
| 159 | 17.05 |
| Безличные глаголы |
| 160 | 18.05 |
| Повторение и обобщение по теме Глагол» |
|
| Повторение изученного в 5 классе |
| 161-162 | 21.05,22.05 |
| Морфология. Самостоятельные части речи. |
| 163 | 23.05 |
| Синтаксис и пунктуация. |
| 164 | 24.05 |
| Морфемика. Словообразование. |
| 165 | 25.05 |
| Фонетика. Орфоэпия |
|
|
|
| Итого контр. работ -8:КД-5, КИ-2, КС -1 |
| № урока | Дата | Тема урока |
| 3 | 5.09 | РР Обучающее выборочное изложение |
| 6 | 8.09 | Входная диагностика. Контрольный диктант с грамматическим заданием |
| 9 | 13.09 | РР Обучающее подробное изложение |
| 14 | 20.09 | РР Обучающее сочинение «Мой четвероногий друг» |
| 20-21 | 28,29.09 | РР Подготовка и написание контрольного подробного изложения |
| 24-25 | 4.10,5.10 | РР Обучающее сочинение по картине Е. Широкова «Друзья» (упр.93) |
| 29-30 | 11.10, 12.10 | РР Подготовка и написание обучающего сжатого изложения «Тетрадки под дождём» (с. 95-96) |
| 35 | 18.10 | РР Обучающее сочинение по картине И.Э Грабаря «Зимнее утро» |
| 42 | 30.10 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Ситаксис и пунктуация» |
| 45 | 2.11 | РР Обучающее изложение от другого лица «Хитрая кошка» (с.134-135) |
| 48 | 14.11 | РР Обучающее изложение от 3-го лица «Журавли» (с. 149-150) |
| 54-55 | 22.11,23 | РР Подготовка и написание контрольного изложения от третьего лица |
| 63 | 5.12 | РР Обучающее сочинение по картине А.Н.Семенова «Как прекрасен этот мир» |
| 70 | 14.12 | РР Обучающее сжатое изложение |
| 73 | 19.12 | Промежуточный контрольный диктант с грамматическим заданием |
| 76 | 22.12 | РР Подготовка к обучающему домашнему сочинению по картине И.Шишкина «Перед грозой» |
| 79 | 27.12 | РР Обучающее сжатое изложение |
| 94 | 31.01 | РР Обучающее сочинение по картине С.А.Тутунова «Зима пришла. Детство» |
| 100-101 | 8.02,9.02 | РР Подготовка и написание. Контрольное сочинению по картине А.А.Пластова «Первый снег» |
| 108 | 20.02 | РР Обучение описанию натюрморта по картине «Утренний натюрморт» К.С.Петрова-Водкина |
| 113 | 28.02 | РР Описание помещения (интерьер комнаты). |
| 121 | 14.03 | РР Обучающее сочинение-описание архитектурного памятника. |
| 124 | 19.03 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное» |
| 130 | 4.04 | РР Обучающее сочинение - описание внешности человека «Рассказ о друге» |
| 137 | 12.04 | РР Описание натюрморта по картине Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка» |
| 140 | 17.04 | ВПР |
| 145 | 24.04 | РР Подготовка к домашнему обучающему сочинению-рассуждению «Книга – машина времени» |
| 150 | 28.04 | РР Сочинение «Что было бы, если бы..» |
| 157 | 15.05 | Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием |
| Итого контр. работ -8 |
| КД - 5, контрольных сочинений - 1, контрольных изложений –2. |
4 989
8 684 
