| № п/п | Дата | Тема урока | Тип урока | Кол-во часов |
| по плану | по факту |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания( 1 час) |
| 1 |
|
| Как работать с учебником. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды. Путешествуем по городу . ТБ на уроках технологии. | Введение в новую тему | 1 |
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. ( 1 час) |
| 2 |
|
| Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертеж, эскиз, развертка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линия надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Архитектура. Изделие: «Дом» | Урок-практика. | 1 |
|
Конструирование и моделирование ( 1 час) |
| 3 |
|
| Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Проволочное соединение. Городские постройки. Изделие: «Телебашня». | Урок изучения нового материала | 1 |
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. ( 1 час) |
| 4 |
|
| Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей по шаблону. Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Парк. Изделие: городской парк. | Комбинированный урок. | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания ( 1 час) |
| 5 |
|
| Элементарная творческая и проектная деятельность. Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты. Результат проектной деятельности – изделие. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Детская площадка | Урок изучения нового материала | 1 |
| Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. ( 1 час) |
| 6 |
|
| Разметка деталей. Сборка и отделка изделия или его деталей. Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Изделие: «Строчка стебельчатых стежков», «Строчка петельных стежков» | Урок-практика | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания( 1 час) |
| 7 |
|
| Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды. Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Изделие: петельный шов, украшение фартука. | Урок-практика | 1 |
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. ( 3 часа) |
| 8 |
|
| Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни. Изготовление тканей. Изделие: гобелен. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 9 |
|
| Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приемов их рационального и безопасного использования.. Вязание. Изделие: воздушные петли. | Комбинированный урок. | 1 |
| 10 |
|
| Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей по лекалу, ниточное соединение, отделка изделия и его деталей. Одежда для карнавала Изделие: кавалер, дама. | Комбинированный урок. | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания( 3 часа) |
| 11 |
|
| Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира Бисероплетение. Изделие: «Браслетик», «Цветочки», «Подковки». | Урок-практика | 1 |
| 12 |
|
| Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку. Сборка изделия. Мастера и их профессии. Кафе. Изделие: весы. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 13 |
|
| Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду. Фруктовый завтрак. Практическая работа: «Таблица «Стоимость завтрака» | Урок-практика
| 1 |
| Конструирование и моделирование( 1 час) |
| 14 |
|
| Изделие, деталь изделия. Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Использование измерений и построений для решения практических задач. Изделие: колпачок-цыплёнок. | Комбинированный урок. | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (3 часа) |
| 15 |
|
| Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам. Кулинария Изделие: «Бутерброды», «Радуга на шпажке» | Урок изучения нового материала | 1 |
| 16 |
|
| Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Сервировка стола. Изделие: салфетница. | Урок-практика | 1 |
| 17 |
|
| Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Магазин подарков. Изделие: брелок для ключей. | Комбинированный урок. | 1 |
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. ( 1 час) |
| 18 |
|
| Многообразие материалов и их практическое применение в жизни. Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Разметка деталей копированием. Золотистая соломка. Изделие: «Картина из соломенных лент» | Урок изучения нового материала | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания( 2 часа) |
| 19 |
|
| Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира. Изделие: «Упаковка для подарков». | Урок-практика | 1 |
| 20 |
|
| Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Автомастерская. Изделие: фургон «Мороженое» | Урок изучения нового материала | 1 |
|
Конструирование и моделирование ( 1 час) |
| 21 |
|
| Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Винтовое соединение. Изделия: «Грузовик», «Автомобиль». | Комбинированный урок. | 1 |
| Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. ( 1 час) |
| 22 |
|
| Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия Мосты. Изделие: мост. | Урок-практика | 1 |
| Конструирование и моделирование ( 1 час) |
| 23 |
|
| Понятие о конструкции изделия. Разметка деталей по шаблону. Виды и способы соединения деталей. Водный транспорт. Изделия: «Яхта», «Баржа». | Урок исследования | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания ( 1 час) |
| 24 |
|
| Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), ее использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчиненный). Проект: «Океанариум». Изделие: осьминоги и рыбки. | Урок изучения нового материала | 1 |
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. ( 3 часа) |
| 25 |
|
| Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам Виды и способы соединения деталей. Фонтаны. Изделие: фонтан. | Комбинированный урок. | 1 |
| 26 |
|
| Чтение условных графических изображений. Изготовление изделия по схеме. формообразование деталей складыванием. Зоопарк. Изделие: птицы. Практическая работа: «Тест «Условные обозначения техники оригами». | Урок-практика | 1 |
| 27 |
|
| Анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Вертолётная площадка. Изделие: вертолёт «Муха». | Урок исследования | 1 |
| Конструирование и моделирование ( 2 часа) |
| 28 |
|
| Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия). Воздушный шар. Изделие: «Композиция «Клоун». | Урок изучения нового материала | 1 |
| 29 |
|
| Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия). Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды. Переплётная мастерская. Изделие: переплётные работы. | Урок исследования | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания ( 1 час) |
| 30 |
|
| Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию. Почта. Изделие: «Бланк почтового отправления» | Комбинированный урок. | 1 |
| Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания ( 2 часа) |
| 31 |
|
| Элементарная творческая и проектная деятельность Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по заданным декоративно-художественным условиям. Проект «Готовим спектакль». Изделие: «Кукольный театр». | Урок-проект | 1 |
| 32 |
|
| Результат проектной деятельности- спектакль. | Урок-проект | 1 |
| Практика работы на компьютере ( 3 часа) |
| 33 |
|
| Общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word и Power Point. Афиша. Изделие: «Афиша»,«Программа». | Комбинированный урок. | 1 |
| 34 |
|
| Обобщающий урок. Выставка работ. | Урок обобщения | 1 |
| 35 |
|
| Резерв | Комбинированный урок. | 1 |
4 531
12 413 
