КТП по внеурочной деятельности "Занимательная грамматика" в 6 классе.

Пояснительная записка

Курс «Занимательная грамматика» неразрывно связан с изучением учебного предмета «Русский язык», а значит, является основой развития интеллектуальных и творческих способностей, мышления, воображения обучающихся, является средством приобщения к духовному богатству русской культуры. Специфика заключается в том, что для рассмотрения выбраны отдельные аспекты изучения русской грамматики (термин «грамматика» в широком понимании), а именно фонетика, морфемика, лексика, фразеология, словообразование, морфология.

Цели

• Овладение практическими умениями нормативного использования языка в разных ситуациях общения; расширение объема используемых в речи грамматических средств.

• Воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры, стремления к речевому самосовершенствованию.

• Развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию.

Задачи курса «Занимательная грамматика»:

• углублять знания в области русской грамматики;

• развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, логику, мышление;

• развивать речевую культуру, бережное и сознательное отношение к языку;

• совершенствовать коммуникативные умения;

• воспитывать требовательность к себе, объективность в самооценке.

Результаты изучения курса:

Личностные

• осознание эстетической ценности русского языка;

• уважительное отношение к родному языку, гордость за него;

• потребность сохранить чистоту русского языка;

• стремление к речевому самосовершенствованию;

• способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные

• способность извлекать информацию из различных источников;

• способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

• владение различными видами монолога и диалога;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

• применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

• коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи.

Предметные

• умение грамотно пользоваться известными грамматическими средствами в устной и письменной речи;

• пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и другими аспектными словарями;

• умение совершенствовать содержание, логику изложения и язык своего высказывания (устного и письменного).

Способы определения результативности:

• оценка творческой деятельности обучающихся (составление вопросов к языковой викторине, заданий к лингвистической игре);

• оценка познавательной активности обучающихся при подготовке к занятиям (доклады, сообщения, в т.ч. с электронной презентацией);

• оценка коммуникативных умений обучающихся на занятиях (устные монологические высказывания, работа над созданием текста в паре и группе)

Содержание курса:

Содержание занятий позволяет обучающимся ответить на вопросы: Что такое грамматика? Для чего нужно знать грамматику? Курс имеет практическую направленность: использование разнообразных грамматических средств в устной и письменной речи.

Разработанный курс учитывает возрастные особенности обучающихся. Задания касаются тем по фонетике, морфемике, словообразованию, лексике, морфологии, изучаемых на уроках русского языка в 5-6 классах по программе Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского Н.М. (Понятие грамматика рассматривается в широком понимании, поэтому в курс занятий включены помимо словообразования и морфологии фонетика и лексика).

Курс «Занимательная грамматика» позволяет повторно обратиться к избранным вопросам с более глубоким погружением в тему. Формы работы предполагают занимательный характер (лингвистическая игра, викторина, грамматическая эстафета и др.), что позволит повысить интерес пятиклассников и шестиклассников к сложным теоретическим вопросам. Каждое занятие обучающиеся работают в составе временных групп или в парах.

Курс «Занимательная грамматика» разработан для обучающихся 5-6 классов с учетом закономерностей изучения русского языка и рассчитан на 68 часов (34 часа +34 часа) (1 час в неделю).

6 класс

Тематическое планирование (34 часа)

Учебно-методическое обеспечение:

Литература:

• Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: «Просвещение», 1995

• Александрович Н.Ф. Внеклассная работа по русскому языку. – Минск, 1965

• Граник Г.Г. Секреты орфографии. – М.: «Просвещение», 1994

• Козулина М.В. Занимательные упражнения по орфографии. 5 – 9 классы. – Саратов, 2004

• Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку. – М.: «Просвещение», 1980

• Панов М.В. Занимательная орфография. – М.: «Просвещение», 1987

Программно-педагогические средства, реализуемые с помощью компьютера:

• Интерактивные тесты. Русский язык. Части речи. Морфология современного русского языка и культура речи. М.: Новый Диск, 2010

• Электронное приложение к учебнику «Русский язык. 5 класс» (М.: «Просвещение», 2013)

• Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009 (Мультимедийное энциклопедическое издание).

• Википедия – свободная энциклопедия (http://ru.wikipedia.org/wiki/)

• Электронные приложения к газете «Первое сентября. Русский язык»

Рекомендуемая литература (для обучающихся и родителей):

• Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: «Просвещение», 1995

• Козулина М.В. Занимательные упражнения по орфографии. 5 – 9 классы. – Саратов, 2004

• Панов М.В. Занимательная орфография. – М.: «Просвещение», 1987