Құстың ұясы С. Көбеев әңгіме

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

           +

          -

Мотивациялық -қозғаушы

Топқа Негешбек кіреді (қолында бір неше үй  құстардың суреттері)

Негешбек тәрбиеші мен балалармен амандасады

Негешбек балалар мен тағы сеңдерге келдім, маған сеңдердің көмектерін керек.

Тәрбиеші: не болып қалды?

Негешбек: Біздің мұғалім тапсырма берді: Мына суреттердегі құстарды (балаларға көрсетеді)  қайда тұрады, қандай дауыс шығарады, туралы жоба дайындауға берді, соған ақпарат жинап жүрмін.

Тәрбиеші: балалар Негешбектін суреттері сеңдерге таныс па?

Суретте құстар бар деп жауап береді. 

Тәрбиеші: демек Негешбекке сеңдер жоба құрастыруға көмектесе аласыңдар?

Ендеше: көмегіміз оңтайлы болсын деп, біріміз шығармашылық орталығына барып үй құстарының бейнесін мүсіндейсіңдер, қалған балалар көңілді тіл орталығына барады.

Балалар Негешбекпен амандасады

Балалар Негешбекті тыңдап отырады.

Балалар қарап ойланып жауап береді.

Балалар иә көмектесеміз

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Тәрбиеші: Негешбекті балаларды тіл орталығына шақырып таспаны қосады (Таспа қосылып: үй құстарының дауыстары естілініп тұрады).

Тәрбиеші: Қандай дауыстар шығып тұр?

Балалар құстардың дауыстары естілініп тұр

Тәрбиеші: Қайта таспаны қосып (тауық, үйрек, әтеш (қораз), қаз) құстарынын дауыстарын тындатқызады.

Дидактикалық жаттығу: «Құстар ауласында»

Аулада тұратын құстардың бет әлпетін жасап көрейікші.

Топта алдын ала жасалған құстардың үйшіктері мен қонақтайтын астаулары жасалған макеттері (қағаз бетіне әр құстардың бейнесін бөлек-бөлек салынады)

Тәрбиеші: Құстардың үйшіктеріне назар аударады.

Тәрбиеші: Мына үйшіктерде қандай құстар тұратынын анықтап көрейік

Бірінші үйшікке жақындайды:

Тәрбиеші: балаларға ескерту жасайды (құстарды шошытып алмайық, есікті ақырын қағып көрейік)

Негешбек: тук-тук-тук.

Тәрбиеші: таспаны қосып: Кыт-қыт-қыт

Негешбек пен балалар тындап жауаптарын айтады.

Тауықтың дауысы шығады

Тәрбиеші: Бірге айтып көрейік

Тәрбиеші: үстелде дайындалған тауықтардың суреттерін ұсынып үйшікке орналастыруын сұрайды.

Дидактикалық жаттыгу: «Дұрыс орналастыр»

Тәрбиеші: Тауық қыт-қыттайды деп түсіндіреді.

Тәрбиеші балаларды екінші үйшікке жақындатып жұмбақ жасырады:

Шашы жоқ,

Тарағы бар.

Егiнi жоқ,

Орағы бар.  (Қораз)

Тәрбиеші: дұрыс қораз (әтеш)

Әтештін суретін көрсетеді, қалай дауыстайтынын түсіндіріп айтады (таспаны қосып тыңдатқызады)

Тәрбиеші: әтеш шақырады деп түсіндіреді

Тауық пен әтеш жемді қалай жейді?

Көрсетіп түсіндіреді (шоқиды)

Динамикалық үзіліс: таспа қосылып: «Шөжелерім» атты әнімен қимыл жасайды

Тәрбиеші: мына жұмбақтарға ұйқысын тауып айтадыңдаршы:

Кеудесi қайқандап, өзі мәз

Жүредi байпандап....   (Қаз)

Маңайын толған көрек,

Суда жүзеді…..   (Үйрек)

Тәрбиеші: қайдан біліп қойдыңдар?

Тәрбиеші: үйрек пен қаз тауық пен әтешке ұқсайды ма?

Тәрбиеші: дұрыс айтасыңдар үйрек пен қаз  тауық пен әтешке ұқсамайды.

Тәрбиеші: үйрек пен әтеш жемді, шөпті қалай жейді?

Тәрбиеші: үйрек пен қаз шөпті үзіп, жұлып жейді

Тәрбиеші: қаз қалай дауыстайды?

Тәрбиеші: қаз қаңқылдайды; үйрек барқылдайды, қырқылдайды.

Тәрбиеші: Негешбек міне барлық құстарды үйшіктеріне орналастырдық.

Негешбек: рахмет балалар мен енді жобамды тез құрастырып жаза аламын.

Тәрбиеші: Тоқтай тұр Негешбек бізбен ойын ойна деп ойынға ойнауға тартады.

Дидактикалық ойын: «Қандай құс?»

Мақсаты: Есту қабілеттерін жетілдіріп, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлілігін сезінуіне мүмкіндік туғызу. Дауыс және артикуляциялық аппаратын дамыту.

Құралдар: Таспаға жазылған құстардың дауыстары, құстардың суреттері; құстардың басқа киетін масқалары (бет пердесі)

Шарты: балалар шеңбер бойы отырады. Шымылдықтын артынан құстардың бас қиімін (бет пердесін) 1 бала киіп дауыстайды (тәрбиешінің нұсқаулығымен) шеңберде отырған балалар ойланып тауып алады. Барлықтары жасырылған құстын қимылын жасайды. Таспа қосылып баланың айтылған дауысымен салыстырылынады, құстын суреті тақтаға ілінеді. Дұрыс тапқан бала шымылдықтын артына барып бас қиімді тандайды.  Солайынан ойын жалғаса береді.

Тәрбиеші: Шығармашылық орталығындағы балалардың жұмыстарны талдайды, бағалайды. Негешбеке құстардың (тауық, әтеш, қаз, үйрек) мүсіндерін сыйлайды.

Негешбек: Рахмет балалар деп қоштасып кетеді.

Негешбекпен балалар тыңдайды.

Балалар тыңдайды жауаптарын айтады

Балалар құстардың бет әлпетін имметацияландыру әрекеттерді жасайды. (әр-түрлі жүру тәсілін жасайды)

Балалар бірге ақырын тук-тук-тук деп қағады

Балалар қайталайды Кыт-қыт-қыт

Балалар тауық құсын орналастырады

Балалар ойланып жауап береді

Балалар тәрбиешімен бірге (ку-ка-ре-ку) деп айтады

Балалар әтеш суретін алып үйшікке орналастырады.

Балалар ойланып жауаптарын айтады

Балалар ойланып жауап береді.

Балалар жоқ

Балалар ойланып жауап береді

Балалар га-га-га

Балалар тәрбиешімен қаңқылдайды, барқылдайды деген сөздерді қайталайды.

(қаз бен үйректі үйшікке орналастырады).

Негешбекпен балалар ойын шартын бұзбай ойнайды.

Балалар жұмыстарын Негешбекке сайлайды, қоштасады.

Рефлексивті-түзетуші

Әтеш шақырады.

Тауық қыт-қыттайды.

Балапан шиқылдайды.

Қаз қаңқылдайды.

Үйрек барқылдайды, қырқылдайды.

Тәрбиеші балаларға мына сөздерді айта отыра, қимылдарын жасауын талап етеді, қандай үй құсы деп сұрайды)

Әтеш  -  шақырады (ку-ка-ре-ку)

Тауық – қыт- қыт - қыттайды

Қаз - қаңқылдайды

Үйрек – барқылдайды

(қимылдарын жасайды)

Нені білу керек:

К-Қ-Г дыбыстарын мен сөздерді дұрыс айтып білулері керек.

Нені игереді:

Тілдегі дауыс ырғағының мәнерлілігін сезіп игереді.

Нені біледі:

Үй құстарын дауыстырынан танып, ажыратуға біледі.