Культура и быт в XVIIвеке.

ТЕМА: Культура и быт в XVIIвеке.

Цели урока:- продолжить знакомство с развитием русской культуры в 17 веке;

показать её многообразие и своеобразие, противоречивость и

сочетание старых и новых элементов, обобщение отдельных знаний в

систему.

-  развитие умений самостоятельного поиска нужной информации,

мышления, рассуждения.

- воспитание коммуникативности и сотрудничества, воспитать чувство

прекрасного, гордости и любви к наследию своего народа, уважения к

культурному достоянию России.

Оборудование: компьютер, презентация, таблички, индивидуальные бланки, тетради,

Основные термины и понятия урока: «обмирщение» культуры,

сатирическая повесть, биографическая повесть, автобиографическая

повесть, «дивное узорочье», «московское барокко», икона, фреска,

парсуны.

Опережающее задание: учащиеся получают опережающее задание,

подготовить презентацию о отдельных областях культуры и практические

задания.

План урока:

1. Орг. Момент.

2. Вступительное слово учителя.

Проверка д/з.

3. Выступления учащихся с презентациями

А)Литература.

Б) Архитектура.

В)Живопись.

Г)Театр.

4. Закрепление учебного материала.

5. Заключительное слово учителя (подведение итогов).

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Вступительное слово учителя.

Ребята, мы с вами на прошлом уроке совершили заочное путешествие в 17век, с целью познакомиться с культурой России в означенный период, выявить особенности развития отечественной культуры по сравнению с предшествующим периодом. В ходе нашего путешествия мы узнали о достижениях ученых, о географических открытиях русских первопроходцев, изменениях в образовании.

Проверка д/з . Давайте сейчас о них вспомним в ходе игры

«Крестики нолики»( Х- правильный ответ, О- неверный.)

1. В 17 веке возникла потребность в широком распространении

2. Очень быстро грамотность распространялась среди

женщин.

3. Для воспитания детей царя Алексея Михайловича были

приглашены братья Лихуды.

4. В 1687г. первое высшее учебное заведение в России - Славяно-

греко- латинская училище(академия).

5. Во 2пол. 17в. Печатный двор выпустил более 300тыс. букварей

и около 150 тыс. церковных учебных книг.

6. В 1678г. была издана первая печатная история Русского

государства с древнейших времен до 70-х годов 17в.-

«Хронограф», по которой в 18в. изучалась история нашей

страны.

7. Дежнев открыл пролив между Азией и Америкой.

8. Россия не прочно утвердилась на востоке Азии и не смогла дать

миру первые научные знания об этих краях.

9. Хабаров, составил первый «Чертеж реки Амур».

Сегодня мы продолжим наш разговор на тему «Культура и быт России в 17веке» за «Круглым столом» и постараемся дать ответ на главный вопрос, который был поставлен перед нами в начале прошлого урока:

« Как изменения в государстве, произошедшие в 17веке, отразились на развитии культуры?»

А в этом нам помогут ваши отчеты о проделанной работе. На прошлом уроке вы разделились на 3 группы –

«Филологи» - специалисты в области литературы.

«Архитекторы» - специалисты в области архитектуры.

«Искусствоведы» - специалисты в области живописи.

для того чтобы более подробно изучить отдельную область культуры наших предков 17века.

В своих работах вы должны будете показать и рассказать нам о многообразии, своеобразии и противоречивости культуры 17в., в исследуемой вами области; охарактеризовать сочетание старых и новых элементов, а также подготовить практические задания для своих коллег.

В ходе нашей работы, мы продолжим заполнение таблицы, которую мы начали заполнять на предыдущем уроке.

Итак, начинаем работу «Круглого стола».

III. Выступления учащихся с презентациями.

1. Литература - выступление филологов.

Заполнение таблицы

- Практическая работа

Некоторые пословицы отражают прошлое, не столь уж давнее:

1. «Аркан не таракан: хошь зубов нет, а шею ест».

Вопрос к учащимся: О чем эта пословица? (Об ордынской неволе)

2. «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день» (об отмене Юрьева дня)

3. «Аз, буки, веди страшат, что медведи» - Для XVII века характерна насмешка

над людьми, не желающими учиться грамоте.

4. «В боярский двор ворота широки, а со двора узки», «Холопье слово, что

рогатка».В пословицах отражалось недоверие крестьян к феодалам,

возникающее в народе сознание своей силы:

2. Архитектура - выступление архитекторов.

Заполнение таблицы

- Практическая работа

3. Живопись - выступление искусствоведов.

Заполнение таблицы

- Практическая работа

4. Театр – выступление учителя

История тетра в России берет свое начало со скоморошьей, балаганной культуры, в частности представления с участием Петрушки. Их смелые и резкие, проникнутые народным юмором обличения светских и духовных господ привлекали к себе народ и в то же время сильно тревожили феодальные верхи общества.

Враждебно относилась церковь и к народному театру.

Тем не менее развитие связей с западными странами побудило царяАлексея Михайловича и его приближенных организовать придворный театр в Москве, который начал действовать в 1672 году под руководством пастора Грегори. Сначала пьесы - исключительно библейского содержания - шли на немецком языке, а затем их перевели на русский язык, наняли из мещан и подьячих русских актеров. Женские роли исполнялись мужчинами. Потом появились светские пьесы - "Комедия о Тамерлане и Баязете", "Комедия о Бахусе с Венусом". В 1675 году на подмостках русского театра впервые появился балет. После смерти царя Алексея Михайловича под влиянием враждебно относившегося ко всему иноземному патриарха Иоакима 1676г.театр был закрыт.

-Ребята, как вы думаете, чем отличается русский театр XVII века от современного?

IV. Закрепление учебного материала.

- Итак, ребята, мы с вами прослушали ваши сообщения и давайте теперь ответим на наш вопрос:

« Как изменения в государстве, произошедшие в 17веке, отразились на развитии культуры?»

• (Началось постепенное разрушение традиционного средневекового религиозного мировоззрения – «обмирщение» культуры.

- В 17в. в русской культуре активно развиваются светские элементы, т.е. проявилось

заметное уменьшение зависимости русской культуры от церкви;

- Творения архитекторов, писателей, художников обретают личностные, индивидуальные

черты;)

При наличии времени провести тестирование.

Тестовые задания.

1. В середине XVII века в архитектуре получил распространение стиль

А) «дивное узорочье»

Б) нарышкинское барокко

В) шатровый

Г) «палаццо»

2. Яркой иллюстрацией стиля «нарышкинское барокко» является

А) Церковь Покрова в Филях в Москве

Б) Церковь Ильи Пророка в Ярославле

В) Церковь Рождества Богородицы в Путинках в Москве

Г) Успенский собор Московского Кремля

3. Первый в России театр был открыт

А) в 1648 г.

Б) в 1654 г.

В) в 1672 г.

Г) в 1687 г.

4. В XVII в. появился новый литературный жанр

А) былина

Б) «житие»

В) сатирическая повесть

Г) «хождение»

5. В XVII веке популярными в народе оставались жития святых. В многочисленных списках ходило по стране «Житие»:

А) протопопа Сильвестра

Б) протопопа Аввакума

В) ученого-монаха Симеона Полоцкого

Г) митрополита Макария.

6. Особым расположением царской семьи пользовался ученый-монах Симеон Полоцкий, который выделялся своими успехами в:

А) учении книжном

Б) поэзии

В) медицине

Г) богословии.

V. Заключительное слово учителя (подведение итогов).

- Выставление оценок.

- Д/З. §10

- вспомнить кто такие казаки.

- провести сравнительный анализ (общее и разное) «Культура и быт казаков в 17в.» с культурой и бытом русского народа. §11.

Тестовые задания.

1. В середине XVII века в архитектуре получил распространение стиль

А) «дивное узорочье»

Б) нарышкинское барокко

В) шатровый

Г) «палаццо»

2. Яркой иллюстрацией стиля «нарышкинское барокко» является

А) Церковь Покрова в Филях в Москве

Б) Церковь Ильи Пророка в Ярославле

В) Церковь Рождества Богородицы в Путинках в Москве

Г) Успенский собор Московского Кремля

3. Первый в России театр был открыт

А) в 1648 г.

Б) в 1654 г.

В) в 1672 г.

Г) в 1687 г.

4. В XVII в. появился новый литературный жанр

А) былина

Б) «житие»

В) сатирическая повесть

Г) «хождение»

5. В XVII веке популярными в народе оставались жития святых. В многочисленных списках ходило по стране «Житие»:

А) протопопа Сильвестра

Б) протопопа Аввакума

В) ученого-монаха Симеона Полоцкого

Г) митрополита Макария.

6. Особым расположением царской семьи пользовался ученый-монах Симеон Полоцкий, который выделялся своими успехами в:

А) учении книжном

Б) поэзии

В) медицине

Г) богословии.