Культурно-патриотическое воспитание

Культурно-патриотическое воспитание учащихся начальных классов

(слайд 2)

Школа должна стать важнейшим компонентом общенационального пространства духовно-нравственного развития личности, средоточием не только интеллектуальной, но также гражданской, духовной, культурной жизни школьника.

Воспитание человека, укрепление его интереса к жизни, любви к своей Родине, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития общества.

(слайд 3)

Начальная школа призвана воспитывать лучшие нравственные качества учащихся

• любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям;

• уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам;

• любовь к своему краю, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;

• формировать обоснованное поведение в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

(слайд 4)

Культурно-патриотическое воспитание обучающихся –

это целенаправленное, систематическое и организованное педагогическое воздействие на сознание, чувства, волю, личность учащихся с целью развития у них: разносторонней эмоционально-чувственной сферы, социально-нравственных, эстетических , общественно-художественных ценностей.

(слайд 5)

Проблемы культурно-патриотического воспитания обучающихся

опора на фундамент отечественной культуры,

ориентировка на национальные духовные ценности,

базирование на национальной идее, как она понимается философами, социологами, педагогами, искусствоведами.

(слайд 6)

Аспекты культурно-патриотического воспитания

• изучение истории и культуры нашей страны;

• деятельность по сохранению культуры и национальных традиций;

• формирование гражданского мировоззрения.

(слайд 7)

Приобщение учащихся к духовным и культурным ценностям, национальным традициям

• экскурсии по родному краю;

• посещение театров, выставок, музеев;

• выпуск стенгазет;

• кружки художественного, декоративно-прикладного творчества;

• ученический театр;

• тематические утренники;

• конкурсы художественной самодеятельности;

• встречи с деятелями искусства и культуры, местными поэтами, художниками;

• тематические воспитательные часы;

• уроки добра.

(слайд 8)

Приобщение учащихся к духовным и культурным ценностям, национальным традициям

• празднование красных дат календаря;

• утренние встречи, минуты доброго общения ;

• изготовление поздравительных открыток, подарков членам семьи,ветеранам, пожилым людям, учителям, товарищам;

• концерты для родителей;

• посещение театров.

(слад 9)

«Патриотизм – чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом. Патриотизм включает чувство гордости за своё Отечество, малую Родину»

• Праздник «Спасибо деду за победу»

• Урок «Мой родной Донбасс»

• Конкурс «Солнце мира»

• Возложение цветов к памятникам солдатам-освободителям.

(слайд 10)

Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты подрастающего поколения

• участие в конкурсе рисунков «Сбереги первоцветы»;

• театрализация народных сказок;

• изготовление поделок, открыток к празднику Пасхи.

(слайд 11)

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

• концерты филармонии

• уроки и внеклассные занятия по изо

• уроки труда (трудовое и эстетическое воспитание)

• участие в общешкольных праздниках.

(слайд 12)

• Из страны детства все мы уходим в большую взрослую жизнь, насыщенную радостями и страданиями, минутами счастья и горя.

• Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем возрасте. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многого.

• Чтобы стать добрым и милосердным к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивым, удивляться красоте окружающего мира, беречь её.

• Несомненно, можно бесконечно перечислять все нравственные качества, которые мы хотим видеть в наших детях, но главное, что эти качества мы – учителя - закладываем сегодня. Работа учителей начальных классов в этом направлении ведётся колоссальная.

(слайд 13)

Давайте жить, любить и удивляться,

Давайте верить, помнить и жалеть,

От счастья плакать, от души смеяться,

Давайте жить, чтоб сердцем не стареть.

(слайд 14) Спасибо за внимание!

Давайте будем просто восхищаться

Полями, небом, серебром росы,

И если трудно, все же не сдаваться –

Идти вперед, не опуская головы.