Культурологический подход в преподавании литературы

Культурологический подход в преподавании литературы

Культура

• форма бытия и общения людей разных времен, эпох
• способ познания человеком мира

интериоризация присвоение

через текст

художественного произведения

Литературный текст

• дает многогранность ракурсов
• происходит осмысление различных форм бытия
• существует одновременно в пространстве многих культур

Литературный текст

• «предыстория» текста концентрирует в себе сюжеты, мотивы, образы
• история создания произведения включает в себя социально-общественные обстоятельства, философию и идеи автора, его жизненные и литературные источники
• «постыстория» начинается тогда, когда текст содержит общечеловеческие представления
• «современное звучание» - актуализация произведения, которая проявляется в его интерпретации

Диалог с культурой

возможен лишь во взаимодействии, сотворчестве с автором

• познавательная деятельность
• осмысление содержания произведения
• изучение художественных образов, идей и авторских способов их выражения

• рецептивно-эстетическая д.
• эмоциональный отклик, сопереживание

Изучение литературы в школе

начальная школа

средняя школа:

8-9 класс

старшая школа

средняя школа:

5-7 класс

Этапы изучения литературы в школе

вступительные занятия

анализ произведения

заключительные занятия

чтение произведения

Анализ произведения

• на современном этапе особое внимание уделяется:
• целостности анализа текста
• сопоставлениям
• интерпретации
• поэтике художественного текста

Виды анализа

• на основе постепенного совершенствования художественного восприятия:
• I – с учетом непосредственного восприятия
• II – с формированием образных и понятийных отношений
• III – совершенствование деятельности, направленной на общение с искусством, культурой

Основные этапы деятельности на уроке

• выразительное чтение на каждом уроке

• I задание - описание внешности героев, выявление отношения автора

• II задание - рассказать о значимых событиях; основных темах

• последнее задание – обобщение наблюдения над особенностями авторского замысла и жанра

• последующие задания - на развитие образного мышления, воспитание нравственности