Курс Ментальной арифметики

Академический лицей

Прикладной курс

по ментальной арифметике

«Я уникум»

4 класс

Руководитель: Турсуналина З.К.

2019-2020 учебный год

г.Костанай

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа к курсу по ментальной арифметике «Я уникум» составлена в соответствии с требованиями обновлённого содержания образования. При составлении программы использованы теоретические и практические материалы различных авторов. Программа предназначена для детей 9 -11 лет.

Что такое арифметика, знает каждый. Но что такое ментальная арифметика? Это уникальная методика гармоничного развития умственных и творческих способностей, которая содействует более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала ребенка.

Известно, что изучение нового стимулирует работу головного мозга. Чем больше мы тренируем свой мозг, тем активнее работают нейронные связи между правым и левым полушариями. И тогда то, что прежде казалось трудным или даже невозможным, становится простым и понятным.

Согласно данным научных исследований, наиболее интенсивное развитие головного мозга происходит у детей 9–11 лет. Навыки, приобретенные в этом возрасте, быстро и легкоусваиваются и сохраняются на долгие годы. Именно поэтому они могут оказать значительное влияние на успешное будущее ребенка.

Данные международных исследований свидетельствуют о пользе ментальной арифметики.

Ментальная арифметика способствует:

- развитию совместной работы правого и левого полушарий мозга;

- наиболее полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала;

- развитию уверенности в собственных силах;

- улучшению внимательности и концентрации;

- развитию способностей к изучению иностранных языков.

Курс рассчитан на 1 год.

Объем программы для каждого возраста рассчитан на 9 месяцев.

Форма обучения - практические занятия с детьми.

Режим занятий: 1 раза в неделю по 40 минут, всего 34 занятий в год.

Очень важно постоянство занятий — здесь как в спорте: чем больше тренируешься, тем стабильнее результат. В дальнейшем тренированный мозг легче воспримет любую информацию или задачу. Вот почему занятия по ментальной арифметике можно отнести к инвестициям в будущее.

Способы овладения ментальным счетом:

Освоение методики счёта на абакусе.

Хорошо усваивается состав числа 10, изучаются формулы до 5 и до 10 на сложение и вычитание. Дети используют обе руки для операций с косточками счётов и учатся выполнять арифметические операции физически. Развивается моторика обеих рук, работают оба полушария головного мозга.

Счёт в уме (работа с воображаемыми счётами).

Дети переходят к счёту в уме, или на ментальном уровне. Дети видят счёты мысленно и мысленно передвигают косточки, производя арифметические операции.

Когда ученику даётся задача, он «вкладывает» цифры в левое полушарие, затем моментально перемещает их в скоростное правое полушарие, где цифры преобразуются в картинку – создаются образы. На воображаемом абакусе производится решение, и информация перемещается обратно в левое полушарие, которое конвертирует картинку в цифры и выдаёт ответ. Таким образом, развивается и тренируется одновременная вовлеченность в несколько видов мыслительных процессов.

Чтобы занятия проходили в удовольствие, дети занимаются не только вычислениями. В качестве переменок предусматриваются подвижные игры с мячом на ловкость и быстроту реакции, задания на развитие памяти, внимания, воображения, и даже упражнения для глаз. Такая система делает процесс обучения увлекательным и неутомительным.

Целью ментальной арифметики является гармоничное развитие обоих полушарий мозга ребенка.

Задачи:

• развитие концентрации внимания;

• фотографической памяти;

• творческого мышления;

• слуха и наблюдательности;

• воображения;

• логики;

• аналитического мышления.

Программа «Я уникум» предназначена для детей 9-11 лет, форма работы – групповая, продолжительность одного занятия 40 минут. Программа предполагает следующую структуру занятия: разминка (дыхательная, артикуляционная, развитие мелкой моторики и т.д.), применение логоритмики (заучивание и проговаривание скороговорок), чтение слогов и слов различной сложности, аудирование (чтение текстов разной сложности), упражнение на развитие психических процессов, логоритмика и пантомимика.

Основными принципами работы программы являются:

* учет современных требований;

* учет возрастных особенностей;

* доступность;

* последовательность;

* системность;

* эффективность;

* системно-деятельностный подход;

* управляемость образовательным процессом.

Данная программа предполагает тесную теоретическую связь с практикой.

Ожидаемый результат:

1. Гармоничное развитие мозга сделает ребенка адаптивным к окружающей среде в век быстрого развития науки и технологий.

2. Повысится самооценка и расширится кругозор.

3. Освоят прием ментального счета.

Календарно-тематический план прикладного курса

по ментальной арифметике

Использованная литература

1. М. Воронцова «Математический гений: методика считать – раньше, чем ходить» - издание г.Москва, 2015 г.

2. Б. Артур, Ш. Майкл «Магия чисел. Ментальные вычисления в уме и другие математические фокусы» - издание г.Москва, 2016 г.

3. К. Бортолато «Набор «Учимся считать. Числовой ряд до 20» - издание г.Астана, 2016 г.

4. А. Бенжамин «Матемагия, Секреты ментальной математики» - издание г.Алматы, 2016 г.

5. С. Эрташ «Ментальная арифметика. Сложение и вычитание» - издание г.Астана, 2017 г.

6. Абакус-центр «Ментальная арифметика» - описаны простые упражнения для школьников. Источник: https://womanadvice.ru/mentalnaya-arifmetika-chto-eto-takoe-i-v-chem-ee-sut