«Квадрат Воскобовича двухцветный»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 255»

«Квадрат Воскобовича двухцветный»

к плану образовательной деятельности

по методике развития В.В.Воскобовича

средней группы «Звездочка» на 2022-2023 уч.год

Воспитатель: Данилина Е.В.

Цель: внедрить технологию  «Квадрат Воскобовича двухцветный» в педагогическую деятельность.

«Квадрат Воскобовича – игра-головоломка на трансформацию фигур. Данную игру еще называют «Кленовый листок», «Вечное оригами», «Косынка», «Квадрат-трансформер» и т.д.

Выглядит он довольно просто: на квадратной основе из ткани наклеены квадраты, с одной стороны красные, с другой – зеленые.

Что развивает:

• Логическое мышление;

• Пространственное воображение;

• Конструктивные умения;

• Счетные навыки;

• Мелкую моторику руки.

Кроме того, игры с Квадратом Воскобовича развивают умение различать геометрические фигуры, определять их свойства и размеры, ребята знакомятся с геометрическими понятиями: угол, диагональ, сторона, центр.

У этого «долгоиграющего оригами» огромные возможности для детского творчества!

Ворон Метр нам покажет квадрат

Заниматься с детьми Ворон рад!

Тайну Метра увидим мы там

Где согнем квадрат пополам

Мы в волшебный мир полетим

И в фигурки квадрат превратим!

Знакомство начинаем с обследования квадрата:

Дайте квадрат ребенку в руки. Пусть он почувствует, что  квадрат живой, что он легко сгибается в разных направлениях.

Пусть ребенок согнет квадрат по горизонтали, по диагонали. Спросите его, какие фигуры получились.

• «Знакомимся с квадратом» (обведи меня пальчиком, пройди по сторонам квадрата, найди углы, спустись по треугольникам сверху вниз, поднимись на вершину, положи квадрат разными по цвету сторонами, загни уголок и др.);

• «Играем в прятки» (найди спрятанные квадраты меньшего размера, самые маленькие, обведи их пальчиком);

• «Сложи квадрат» (пополам разными способами). Какие фигуры ты узнаешь? Сложи квадрат, чтобы получился большой, маленький треугольник, прямоугольник, квадрат;

• «Путешествие в квадрате» (пройдись по дорогам-диагоналям, знакомство с центром, путешествие из центра в уголки по разным дорожкам)

Далее приступайте к игре на трансформацию фигур. Сначала прочтите ребенку сказку.

Игру сопровождает увлекательная сказка «Тайна Ворона Метра». Решать поставленные задачи ребенку помогут мама Трапеция, дедушка Четырехугольник, малыш Квадрат, папа Прямоугольник и прочие сказочные герои.

В самом обыкновенном городе, в самом обыкновенном доме, жила совсем обычная семья: мама Трапеция, папа Прямоугольник и их сынишка Квадрат. Братишек и сестричек у Квадрата не было, но зато был дедушка Четырехугольник, который жил в другом городе. Дедушка жил далеко, потому что добираться к нему надо было по суше, по воде и даже по воздуху. Так говорил папа. Дедушка Четырехугольник часто писал письма. Однажды за завтраком папа сказал, что вчера он снова получил от дедушки письмо. Дедушка передает всем привет, желает доброго здоровья и спрашивает, кем его любимый внук Квадрат мечтает стать.

После завтрака мама с папой ушли на работу, а Квадрат остался дома один. «Интересно, а кем я могу стать?» - вспомнил Квадрат дедушкин вопрос и подошел к зеркалу. На него смотрел обыкновенный Квадрат, у которого все стороны были равны. «Всюду одинаковый и ничем не примечательный, - думал про себя Квадрат. – То ли дело домик во дворе: такой стройный, такой нарядный! Вот если б я мог стать домиком!» Квадрат подумал об этом и вдруг почувствовал, что уголки его пришли в движение, и он как-то необычно сложился. Квадрат снова посмотрел на себя в зеркало и увидел

ДОМИК.

Конечно он этому немного удивился, но невеселые мысли отвлекли его, и он снова превратился в Квадрат.

Далее Квадрат вспоминает Новогодний праздник и пушистую нарядную ёлку и висящую на ней конфету. «Вот бы мне стать конфетой» - подумал Квадрат и снова почувствовал, что уголки его ожили. Из зеркала на Квадрат смотрела КОНФЕТА.

Можно предложить ребятам сложить разные конфетки: с красной или зеленой оберткой, сложить шоколадку или печенье.

Чудесные превращения Квадрата продолжались. То он превратился

в летучую мышь,

то в конверт

и семафор.

«Превращусь-ка я в мышку» - решил Квадрат, и вскоре

МЫШКА схватила письмо, которое написал Квадрат любимому дедушке, и побежала!

Путешествие письма продолжалось. Квадрат превращался

то в ёжика,

то в звездочку,

башмачок,

лодочку,

рыбку,

птичку, ,

маленький домик,

подъемный кран

и в конце концов превращается в

Ворона Метра.

С помощью «Квадрата Воскобовича» можно проводить различные игры.

Например: «Оператор вращения».

Складываем башмачок, перевернем его. На что похоже? (на самолет) Снова перевернем. Что за фигура? (Ворон Метр)

Данные фигуры можно собирать по предложенным схемам или придумывать собственные образы. Вариантов сложения насчитывается более сотни!

Игры «Квадрат и пространство». Предлагаем детям следующие задания:

• Положить квадрат красным цветом (зелёным);

• Положить квадрат зеленым ромбиком;

• Сгибаем уголки. Сколько их?

• Согнуть верхний левый (правый нижний) уголок;

• Положить квадрат зеленым ромбиком, нижний угол за квадрат, верхний на квадрат;

• Положить квадрат зеленым ромбиком, все уголки, кроме верхнего – на квадрат;

• Положите квадрат зеленой стороной, правые уголки на квадрат, левые – за квадрат;

• Положите квадрат красным ромбиком, согните верхнюю половинку на квадрат.

Можно придумывать свои истории, только стоит проявить немного фантазии! Нам могут помочь и воспитанники!

Авторская сказка с использованием «Волшебного квадрата»

Приглашаю отправиться в путешествие в поисках теплого лета, а поможет нам в этом «Волшебный квадрат».

Однажды в один холодный зимний день детям в детском саду стало скучно (делают детский сад) и они решили отправиться на поиски теплого лета.

В дорогу дети взяли с собой конфеты (делают конфету)

И положили их в дорожную сумку (делают сумку).

Написали записку, что они отправляются в путешествие (записка) и положили ее в конверт (делают конверт).

Так как путь в поисках теплого лета был не близкий, дети надели волшебные башмачки (делают башмачки). И как только башмачки оказались на ногах у детей произошло волшебство!

Вдруг они оказались в волшебном лесу у широкой реки, на берегу которой стояла лодочка (делают лодочку). Тогда дети сели в лодочку и поплыли по широкой реке с бурными водами.

Переплыв реку дети оказались у подножья и высокой горы (делают гору). Тогда один смелый мальчик предложил облететь гору на самолете (делают самолет).

Дети полетели на своих самолетах за гору.

Там они приземлились на зеленый луг и очутились в гостях у теплого лета. Дети целый деть играли и загорали, а когда наступил вечер на зеленом лугу вырос цветок (делают цветок).

Цветок этот был не простой, а волшебный. Дети прикоснулись к его лепесткам и очутились в своем детском саду, а цветок превратился в звезду (делают звезду, которая улетела на небо.

И вот теперь каждое зимнее утро эта звезда провожает детей в детский сад и дарит чуточку волшебства и хорошее настроение.

«Превращение маленького квадратика»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами познакомимся вот с такой фигурой (квадраты Воскобовича на каждого ребенка). Что это за фигура? (ответы детей квадрат)

Воспитатель: Правильно! Ребята, покажите мне у квадрата стороны и сколько их? (4). А сколько углов (4). Покажите, пожалуйста, середину квадрата!

Давайте посчитаем, сколько маленьких квадратиков в большом? Давайте сделаем треугольник из квадратика, сделаем из большого квадратика маленький. А сколько цветов у нашего квадрата (2), а какие (красный и зеленый)

Воспитатель: Вы знаете, что это квадратик живет в семье разных фигур? Мама у него треугольник, папа прямоугольник. (воспитатель располагает эти фигуры на доске или на экране, дети называют их). Что это за семья ребята? Как эти фигуры можно назвать одним словом? (геометрический фигуры) Жил квадратик с папой и мамой, подрастал и думал, что он самый обыкновенный. Но, однажды, прилетел ворон ГЕо и принес письмо от его дедушки, который жил очень далеко. Квадратик еще маленький и не научился читать, давайте, вместе с ним, прочитаем это письмо и узнаем, что же написал ему дедушка. (Читаем письмо)

Воспитатель: Дорогой мой внук, квадратик, я должен открыть тебе тайну, ты не простой квадратик, а волшебный, ты можешь превращаться в разные предметы, но, чтобы узнать, в какие предметы ты можешь превращаться, тебе понадобится помощь ребят. Я отправляю тебе подсказки, но чтобы их получить, ты, вместе с ребятами, должен выполнить сложные задания. Ребята, поможем квадратику стать волшебным? (ответы детей)

Читаем дальше:

Первую подсказку я тебе дарю, попробуй с ребятами превратиться в домик (Схема домика)

Воспитатель: положите зеленой стороной к себе и согните 2 верхних угла – получился зеленый дом с красной крышей. Молодцы! Расскажите, какой формы стены у домика из Квадрата, какого они цвета (Прямоугольник и цвет красный). Какой формы крыша у домика из Квадрата, какого она цвета. (Треугольник зеленого цвета). А теперь сложите домик с зелеными стенами и красной крышей.(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Справились, молодцы, получите следующую подсказку, Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки; боится кошки /мышка/ (Схема мышки)

Воспитатель: А теперь решите математическую задачу:

Наташа купила два чупа-чупса. Один дала братику, а другой съела сама, сколько чупа-чупсов осталось у Наташи? Получите конфетку (схема конфетки)

Воспитатель: Ой ребята слышите какие-то звуки (море шумит, нам срочно нужно плавательное средство, я, кажется, видела еще одну подсказку, ребята мы можем из конфетки сделать лодочки, и на них переплыть через море. (Схема лодочки)

Ну, что ребята, нас ждет последнее задание от дедушки.

Воспитатель дочитывает письмо: Последняя подсказка поможет тебе превратиться в конвертик и отправить мне письмо, в котором ты мне расскажешь о своих превращениях. Твой любящий дедушка. (Схема конвертика)

Поиграйте в игру «Угадай, что получилось». Для этого сложите какую-либо фигуру и попросите малыша отгадать, что получилось. Если ребенок уже умеет самостоятельно складывать фигуры, то поменяйтесь ролями. Теперь он для вас сложит фигуру, а вы отгадывайте.

Что можно собрать из волшебного квадрата Воскобовича?

• Домик

• Конфету

• Летучую мышь

• Семафор

• Мышку

• Ежика

• Звездочку

• Башмачок

• Лодочку

• Рыбку

• Самолетик

• Птичку

• Маленький домик

• Котенка

• Кран

• Черепаху

• Ворона

• загадка

Список использованной литературы