Квадраттык теңдемелерге мисалдарды чыгаруу

Сабактын № классы:8 Предмети:Алгебра __________

Сабактын темасы: Квадраттык теёдемелерди чыгарууга мисалдар иштъъ

Сабактын максаты:

Билим бер\\ч\л\к. Окуучулар квадраттык жана толук эмес квадраттык теёдемелерди билишет жана квадраттык теёдемени анын тамырларынын формуласын пайдаланып чыгара алышат.

Ън\кт\р\\ч\л\к.Квадраттык теёдеменин чыгарылышы «Дискриминантка» байланыштуу экенин билишет. Ъз алдынча теёдемени чыгара алышат.

Тарбия бер\\ч\л\к. Жупта иштъъ менен бирге биръъгъ жардам бер\\гъ, биръън\н съз\н, оюн угууга, биръън\ сыйлоого \йрънът.

Кърсътк\чтър. Жогорудагы коюлган максаттарга жетти дейбиз .Эгерде окуучу:

1. Теёдемелердин ичинен квадраттык жана толук эмес квадраттык теёдемелерди кърсътъ алса, коэффициенттерин атап берсе, квадраттык теёдемелердин тамырларынын формуласын пайдаланып, мисал чыгара алса

2. Ъз алдынча теёдемени чыгара алса

3. Биръъгъ жардам бере алса, биръън\н оюн уга алса, биръън\сыйлай алса.

тиби: Ът\лгън материалдарды кайталоо.

С абактын формасы: Практикалык иш.

методу: Жуптарда иштъъ.

Сабактын жабдылышы: плакат, маркер, баалоо баракчалары, карточкалар, эки бъл\мд\\ к\ндъл\к.

Сабактын ж\р\ш\.

а) Уюштуруу. «Алтын эреже» кабыл алып, окуучулардын къё\л\н сабакка буруу.

б) /й тапшырмасын текшер\\ жана ът\лгън материалдарды кайталоо.

Ът\лгън теманы кайталоо \ч\н ар бир жупка «Эки бъл\мд\\ к\ндъл\к» стратегиясы колдонулат.

• канчага барабар? (21)

• мааниси канчага барабар? (6)

• Квадраттык теёдеме деп эмнени айтабыз?

• Теёдеменин стандарттык т\р\ дегенде эмнени т\ш\нъс\н?

• Толук жана толук эмес квадраттык теёдемелер.

г) Таблица менен иштъъ.

Ар бир жуп толтурган таблицаларын презентациялашат, ошол учурда мугалим «Эмне \ч\н?» деген суроону бер\\с\ зарыл.

Мисалы, Эмне \ч\н бул теёдемени толук эмес квадраттык теёдеме деп жатасын?

Теёдемелерди чыгаруу.

Баалоо. Ошентип, балдар, сабагыбыз да аяктап калды. Ар бир окуучу ъз\н\н сабакта аткарган ишине баа бер\\ \ч\н «Баалоо кластерин» т\зг\лъ.

Менин салымым

Эреже айттым;

Мисал иштедим;

Презентация жасадым;

Суроолорго жооп бердим;

Эки бъл\мд\\ к\ндъл\к толтурдум;

Таблица менен иштедим.

/йгъ тапшырма № 690