Квест игра для детей подготовительной группы «Путешествие в страну профессий»

Квест игра для детей подготовительной группы

«Путешествие в страну профессий»

Цель: Ранняя профориентация старших дошкольников
Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности для общества и детей.

Учить определять профессию по словесному и наглядному описанию, показу предметов.

Развивающие:

Развивать зрительную память, слуховое внимание, активировать и обогащать словарь детей, познавательную активность, любознательность, наблюдательность.

Развивать воображение, мелкую моторику и координацию движений рук.

Воспитательные:

Воспитывать трудолюбие и уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Воспитывать умение договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать.

Воспитывать желание выбрать профессию и стремление учиться.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.

Предварительная работа:

1. Рассматривание альбомов «Профессии».

2. Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий.

3. Чтение стихов и чтение художественной литературы о профессиях.

4. Дидактические, настольно - печатные и сюжетно-ролевые игры по теме.

5.Экскурсии на «Биржу труда», во Дворец культуры ( знакомство с профессиями: костюмер, звукорежиссер, осветитель, рабочий сцены, экскурсовод). 6. Создание альбома детских работ : «Кем я хочу стать». 7.Родительские лектории о своих профессиях. 8. Фото выставка: « Все профессии нужны – все профессии важны.».

Материал:

Карта маршрута, письмо от жителей города аудиозапись физминутки, разрезные картинки «Профессии», сундучок с разными предметами: ножницы,молоток, таблетки, овощи, фонендоскоп ,газета, руль, тетрадь , расческа и т. д.), картинки с изображением людей разных профессий, предметы труда, раздаточные карточки « Кому что нужно для работы,»

Ход организованной образовательной деятельности:

Ребята, а вы знаете, что есть такая волшебная страна, которая называется - страна Профессий. И нам из этой страны пришло письмо. Давайте его прочитаем.

 «Здравствуйте, ребята, я фея Трудолюбия из страны Профессий. В моей стране живут люди разных профессий. . Они с удовольствием трудятся, помогают друг другу. Но злой волшебник Лентяй решил заколдовать нашу страну. Он хочет, чтобы все люди в нашей стране стали такими же ленивыми, как он сам. Он приготовил волшебный порошок и вылил его в наши озера и реки. Чтобы остановить его колдовство, надо произнести волшебные слова, но я их забыла. Ребята, поможете мне?

Вам предстоит отправиться в путешествие в страну  Профессий, и справиться с разными заданиями, чтобы найти эти волшебные слова. Постарайтесь правильно выполнить эти задания и тогда вы сможете снять заклятие с жителей моей страны. А в помощь вам я пришлю  карту маршрута, по которому вы должны следовать».

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем жителям страны Профессий? (Да).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас карта маршрута, по которой нам нужно выполнить задания феи Трудолюбия из страныПрофессий. На карте нарисованы станции. Ребята, вы готовы отправиться в путешествие в страну  Профессий? (Да.)

Воспитатель: Ребята, мы подошли к станции №1

Станция №1«Собери из частей целое».

Воспитатель: На этой станции вам нужно из разрезанных частей собрать целую картинку, и назвать профессии, изображённые на ней.

Воспитатель: Отлично, ребята! За  выполненное задание мы получаем первое слово (ЛЕКАРСТВО). Идем дальше.

Звучит музыка

Станция № 2 «Волшебный сундучок».

Воспитатель: Что это?

Дети: Сундучок.

Воспитатель: Мне очень интересно, что же может в нём находиться! А вам интересно? Давайте мы его откроем.

(В сундучке лежат предметы: ножницы, молоток, таблетки, овощи, фонендоскоп, газета, руль, тетрадь и т.д. Детям нужно определить, кем работает их хозяин.Карточки с другими профессиями чтобы сам-но соединили за столом) Д.И.»Кому какой предмет нужен.» Самомассаж карандашом :»Сапожник» Мастер, мастер, помоги,(катаем карандаш) .Прохудились сапоги . Забивай покрепче гвозди(постукиваем карандашом по ладошкам) Мы пойдем сегодня в гости. ( про кого говорится в загадке.)

Дети выполняют задание и получают второе слово (ЛЕНЬ).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Идём дальше и давайте посмотрим на карту,

какая-же станция следующая.

Звучит музыка

Станция № 3 «Кто так говорит?»

Воспитатель: Следующая станция называется «Кто так говорит?»  Я вам буду зачитывать предложения, а вы  должны будете догадаться, человек  какой профессии может так сказать.

1. Кому добавки? (Повар)

2. Вам посылка. Распишитесь. (Почтальон)

3. Спасибо за покупку, приходите к нам еще. (Продавец)

4. Урок окончен. (Учитель)

5. Как вас постричь? (Парикмахер)

6. Какой зуб вас беспокоит? (Стоматолог)

7. Уважаемые пассажиры, приветствую вас на борту самолета. (Пилот)

8. Оплатите, пожалуйста,  проезд. (Кондуктор)

Дети выполняют задание и получают третье слово (ЭТО).

Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие. Давайте немного поиграем.

Физкультминутка «Делай так …»(под музыку)

Если будешь ты певцом— делай так (держат микрофон)
Если будешь ты швеей, то делай так (строчат на машинке)
Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль)
Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами)

Если хочешь много знать, нужно всё нам повторять, все профессии должны мы изучать.
Если будешь ты столяр — делай так (хлопают руками)
Если будешь ты спортсмен – делай так (приседают)

Если будешь ты военный - делай так (шагают)

Если будешь ты пожарный - делай так (тушат пожар)
Если хочешь много знать, нужно всё нам повторять, все профессии должны мы изучать.

Воспитатель: Немного отдохнули и смотрим на карту, идём дальше.

Звучит музыка

Станция № 4 «Назови  действия».

Воспитатель:  Вам нужно назвать профессию и как можно больше действий, которые выполняет человек этой профессии.

Учитель – учит читать, писать, рисовать, петь.

Врач – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства.

Продавец – взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает.

Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы.

Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит.

Воспитатель: Отлично, ребята! За выполненное задание мы получаем четвёртое слово (ЛУЧШЕЕ). Идём к следующей станции.

Звучит музыка

Станция № 5 «Угадай ,что я делаю»

Воспитатель: Что же нас ждет здесь. Нам предлагают поиграть в игру «Кто я?». При помощи жестов и мимики, без слов необходимо изобразить профессию, указанную в карточке. Дети берутся за руки и встают в круг. В центр круга выходит ребенок. Все идут по кругу и произносят: « Что ты делаешь не знаем, поглядим и угадаем!» Дети имитируют действие не только движением , но и передавая звуками( чистит пылесосом пол, едет на машине, стирает и т. д.).
Дети выполняют задание и получают пятое слово (ОТ).

Воспитатель: Очень хорошо, ребята. И вот наша последняя станция и последнее задание.

Звучит музыка

Станция № 6 «Рассказ о профессиях»
Воспитатель: А сейчас, вы расскажете с помощью графической схемы  о том, кем бы вы хотели стать по профессии и почему?

Вопросы:

1. Название профессии.

2. Где работает человек данной профессии?

3. Какие инструменты он использует в работе?

4. Какая форма одежды?

5. Что делает человек данной профессии?

6. Нравится ли тебе эта профессия?

Дети выполняют последнее задание и получают шестое слово (ТРУД).

Воспитатель: Вот мы и прошли все станции и справились со всеми заданиями. Давайте попробуем собрать слова в  правильном порядке.

Дети собирают пословицу «ЛУЧШЕЕ ЛЕКАРСТВО ОТ ЛЕНИ – ЭТО ТРУД».

Ребята, если мы хором проговорим эти волшебные слова, заклятие злого волшебника исчезнет!

Дети повторяют слова «Лучшее лекарство от лени – это труд».

3.Заключительная часть

Рефлексия:

Воспитатель: Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Нельзя выделить более необходимые и менее нужные профессии. Они все нужны. Ни одна профессия не может существовать отдельно от другой. Многие связаны между собой и помогают друг другу.

Молодцы, ребята, мне  понравилось путешествовать с вами в страну Профессий. Вы были сообразительными, хорошо отвечали на все вопросы и  выполнили все задания.

Воспитатель: А сейчас я прошу вас ответить, что вам понравилось в нашем путешествии?

Воспитатель: И напоследок хочу обратиться к каждому из вас.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть,

Сегодня многие нужны,

И актуальны, и важны.

И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть,

И людям пользу приносить

ОБРАЗЕЦ РАССКАЗА ДЕТЕЙ О ПРОФЕССИЯХ

ВРАЧ

1.Я хочу рассказать о профессии врача.

2.Врач работает в больнице или поликлинике.

3.Врач – это человек, который лечит людей от всевозможных заболеваний.

4. Врач всегда одет в белый халат.

5. Врач в своей работе использует инструменты: фонендоскоп, шпателем смотрит горло, градусник-мерять температуру.

6. Мне нравится профессия врача, потому чтохочу чтобы все люди были здоровые.

ФЕРМЕР

1.Я хочу рассказать о профессии фермера.

2. Фермер работает в поле, на ферме.

3. Фермер выполняет разную работу: если он выращивает птицу, то он птицевод; если он разводит домашних животных, то он животновод; если фермер выращивает овощи - он овощевод; если выращивает фрукты - садовод.

4. Одежда фермера - это комбинезон, сапоги, перчатки, шляпа или шапка.

5. Для работы ему нужны разные инструменты: лопата, грабли, лейка, опрыскиватель, тачка, шланг, а также техника: трактор, грузовая машина.

6. Мне нравится профессия фермера, потому что она нужная и необходимая людям.

ПАРИКМАХЕР

1.Я хочу рассказать о профессии парикмахера.

2. Парикмахеры работают в парикмахерских и салонах красоты.

3. Парикмахер – это человек, который подстригает людей и делает причёски.

4.У парикмахеров есть своя спецодежда, которая должна быть опрятной и чистой.

5. Для работы ему нужны разные инструменты: специальная накидка, шампунь для волос, расчёска, ножницы, фен и щётка.

6. Мне нравится профессия парикмахера, потому что она доставляет радость, сделает людей красивее.

УЧИТЕЛЬ

1.Я хочу рассказать о профессии учителя.

2. Учитель работает в школе и учит детей.

3.Учитель нужен, чтобы давать ребятам знания, которые пригодятся им в жизни. Он учит читать, считать, писать, учит трудиться и любить труд, дружить и помогать друг другу.

4.Одежда учителя аккуратная и эстетичная.

5. Для работы ему нужны доска, мел, книги, тетради, компьютер.

6. Мне нравится профессия учителя, потому что я хочу отдавать свои знания, силы, время, внимание детям.