Квест – игра «День Победы»
для детей старшего дошкольного возраста
Долгий путь к победе
Цель: формирование представлений и знаний детей о Великой Отечественной Войне, о празднике «День Победы».
Задачи:
Образовательные: создать условия для практического применения полученных детьми умений и навыков в разделах программы: обучение грамоте, развитие речи; активизировать предметный словарь и словарь слов определений; расширять и обобщать знания детей по теме «День Победы». Развивающие: развивать физические качества дошкольников: координационные способности, быстроту движений, выносливость, ловкость. Учить детей согласовывать движения с музыкой. Развивать чувство ритма.
Воспитательные: воспитывать коммуникативную, деятельностную, здоровьесберегающую компетентности дошкольников; воспитывать чувство доброжелательности, ответственности и сотрудничества; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну; формировать способность сопереживать другим людям.
Предварительная работа:
• Просмотр презентации, посвященной Великой Отечественной войне
• Разучивание стихотворений, песен, посвященных 9 Мая, знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне.
• Рассказы о детях-героях, об их подвигах, как на войне, так и в тылу.
Оборудование: мульти-медийное оборудование (проектор, экран, ноутбук), колечки от пирамиды («мины»), картинки на военную тематику, кегли, шары («гранаты»), разрезные картинки с военной техникой, гимнастические дуги, карточки для игры «Небылицы», зашифрованное слово ПОБЕДА разрезанное на 5 частей, шоколадные медали.
Музыкальное сопровождение:
«День Победы» (Д.Тухманов), «В путь» (В. Соловьев-Седой), «Катюша» (М.Блантер)
Группа украшена шарами и плакатами тематики Дня Победы, на экране презентация о ВОВ.
I. Вводная часть
Дети в военных накидках и пилотках входят под песню «День Победы», садятся на стульчики.
Воспитатель: Добрый день, ребята! Посмотрите, как сегодня украшен наш зал, какая на вас надета форма. Скажите, пожалуйста, какой праздник отмечает вся наша страна в мае?
Дети: 9 мая – День Победы.
Воспитатель: Верно, 9 мая – это День Победы нашего народа над фашистскими захватчиками. Вся наша страна празднует день освобождения нашей Родины от врага. В этот день все поздравляют участников войны, дарят им цветы и подарки. Победа была нелегкой. Многие не вернулись домой, погибли, защищая свою Родину. Они навсегда останутся в нашей памяти.
Ребята, кто может сказать, сколько лет прошло со Дня Победы?
Дети: 77 лет.
Воспитатель: Кто воевал против русских солдат?
Дети: Гитлер, немцы.
Воспитатель: Какие были наши солдаты?
Воспитатель: Смелые, сильные, отважные.
Воспитатель: Верно, солдат должен обладать такими качествами как: выносливость, сила, отвага. Во время войны необходимо было добывать различные секретные сведения. Для этого существовали разведчики, которые храбро пробирались по вражеской территории и добывали необходимую информацию. Сегодня я предлагаю вам стать разведчиками и выполнить важное задание.
Вам нужно будет собрать секретный шифр и передать его в штаб. Но для этого нужно пройти различные испытания и показать все свои знания. Вы готовы?
Дети: Готовы!
Воспитатель: Тогда вперед - на полосу препятствий!
Под песню «В путь» дети строем отправляются в спортивный зал. Перед входом в зал получают первое задание.
II. Основная часть
1. «Минное поле»
Воспитатель: Ребята, перед вами минное поле. Чтобы пройти дальше, нужно разминировать дорогу. Для этого необходимо подумать и сказать – с какого звука начинаются названия этих предметов?
На «минах» наклеены картинки предметов военной тематики (каска, автомат и пр.). На обратной стороне наклеена буква - правильный ответ. Дети должны назвать первый звук в этих словах, перевернуть все «мины» и пройти дальше.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.
Дети получают первую часть шифра.
2. «Боевые действия»
Воспитатель: Послушайте загадку –
Хоть зовут меня ручная,
Но характер колкий.
Будет помнить навсегда,
Враг мои осколки.
Дети: Граната
Воспитатель: Верно, а теперь пришло время проверить, какие вы меткие бойцы. Впереди стоят вражеские танки. Сейчас каждый возьмет по «гранате» и попробует попасть по врагу.
На расстоянии 3 м расставлены кегли. Каждый участник берет один шарик и пытается сбить кеглю.
Воспитатель: Молодцы! За проявленную меткость и ловкость получите вторую часть шифра.
3. «Военная техника»
Воспитатель: В сражении за нашу Родину бойцам помогала военная техника: самолеты, танки, боевые корабли. Сейчас мы посмотрим, сможете ли вы собрать военную технику.
Воспитатель раздает детям конверты, в которых лежат разрезные картинки с военной техникой. Дети разбиваются на пары и складывают изображения (танк, самолет, корабль, пушка).
Воспитатель: Какие вы молодцы! А теперь, ребята, ответьте на вопросы:
- Кто защищал нашу Родину в воздухе? (летчики)
- А на воде? (моряки, подводники)
- А на земле? (пехота, танкисты, пограничники)
- Кто управляет танком? (танкист)
- Кто управляет парашютом? (парашютист)
- Кто налаживает связь? (связист)
- Кто охраняет границы? (пограничник)
- Кто занимается артиллерией? (артиллерист)
Воспитатель: Все верно, получите третью часть шифра.
4. «Переправа»
Воспитатель: Чтобы получить следующее задание, вам необходимо проникнуть на вражескую территорию. Для этого нужно проползти под дугами и не задеть их.
Дети по очереди проползают под дугами. Затем логопед вручает им конверт с заданием: составить предложения из слов-
1. на, моряк, корабля, стоит, палубе
2. танкист, около, стоит, танка
3. охраняет, пограничник, границу
4. в, летчик, сидит, кабине, самолета
Воспитатель: Вы справились с заданием и получаете еще одну часть шифра.
5. «Привал»
Воспитатель: Пришло время отдохнуть и устроить привал. Как вы думаете, что бойцы делали на привале?
Ответы детей: кушали; чинили одежду; чистили оружие; писали письма домой; разводили костер, чтобы согреться; пели песни; рассказывали смешные истории; играли на гармошке или гитаре.
Воспитатель: Конечно, солдаты очень любили петь или слушать замечательные песни, которые напоминали о родном доме и помогали пережить тяжелое время. Давайте и мы с вами послушаем песню «Катюша».
Дети встают и повторяют движения за воспитателем (координация речи с движением).
Расцветали яблони и груши – разведение поднятых рук в стороны
Поплыли туманы над рекой – волнообразные движения кистями рук
Выходила на берег Катюша – шагаем на месте
На высокий берег на крутой – поднимаем руки вверх через стороны
Ой, ты песня, песенка девичья – кружимся
Ты лети за ясным солнцем вслед – разводим руки в стороны
И бойцу на дальнем пограничье – шагаем на месте
От Катюши передай привет – машем рукой («Привет»)
Воспитатель: Молодцы! А теперь предлагаю поиграть в игру «Небылицы».
Дети рассаживаются полукругом на ковре.
Воспитатель: Каждому из вас я покажу по одной карточке. Там нарисованы предметы, которые вы должны запомнить и по ходу игры закончить предложение «Меня призвали в армию, и я беру с собой…», назвав свой предмет. Например, на моей карточке нарисована подушка, поэтому я говорю: «Меня призвали в армию, и я беру с собой подушку».
Варианты картинок для карточек – грелка, зонтик, морковка, шоколадка, кукла, панамка, футбольный мяч, воздушный шарик, погремушка.
В конце игры детям вручается последняя часть шифра.
Воспитатель: Ну что же, все подсказки собраны, со всеми заданиями вы справились. Теперь смело можно отправляться в штаб и прочитать кодовое слово.
Все отправляются в музыкальный зал. Звучит песня «День Победы», на столике дети выкладывают кодовое слово ПОБЕДА.
III. Итог
Воспитатель: Ребята, как хорошо, что на нашей земле сейчас мир, и нет войны! Но мы всегда должны помнить о солдатах, которые сражались за нашу Родину.
За страну родную люди
Отдавали жизнь свою,
Никогда мы не забудем
Павших в доблестном бою!
Воспитатель:Мы сегодня поговорили о том, как русский народ во все времена защищал и оберегал свою Отчизну. Поняли, что сила нашего народа всегда была и есть – в единстве и любви к своей Родине! Я надеюсь, что вы будете помнить об этом и гордо называться патриотами своей страны!
Под музыку «День Победы» детям вручаются награды - медали, после они строем отправляются в группу.
10 641
4 538 
