Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Ковер Дружбы»
Цель: Создание условий для формирования у детей элементарных представлений о льне.
Задачи:
Расширять элементарные представления детей об изделиях из льна, трудоемком процессе их производства.
Обобщить и расширить знания детей о дружбе.
Развивать связанную речь, обогащать словарный запас детей.
Способствовать развитию у детей творческих способностей, воображения.
Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Оборудование:
Картинки алгоритма роста растения ЛЁН
Чемодан, различные лоскутики, большое полотно из льна, цветы из фетра
Игрушка – Чебурашки
Колокольчик
Вид деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная.
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Методы и приемы:
- словесный
- наглядный
- Игровой
- практический
Участники: Дети 4 – 5 лет
Ход занятия
Организационный момент: (Звучит колокольчик)
Воспитатель: Дорогие мои друзья! Колокольчик поёт, всех ребят на круг зовет.
Собрались мы все в кружок, улыбнись скорей дружок!
Рука другу, рука другу. Передаем тепло по кругу!!!
Сегодня наши глазки внимательно смотрят и всё видят,
Ушки внимательно слушают и всё слышат,
Голова хорошо думает.
Я пришла к вам вот с таким красивым, расписным чемоданчиком. Как вы думаете, что же в нем может быть? (ответы детей).
- Ну что, посмотрим, что в нем? (воспитатель открывает чемодан и достает игрушку Чебурашку).
Чебурашка: Здравствуйте, ребята! Я, прибыл из далекой страны, где много-много апельсинов. У меня много друзей по всему миру, а главный мой друг – крокодил Гена. У крокодилы Гены скоро день рождение. И мне хочется сделать ему приятный подарок ковер Дружбы. Только мне кажется, что я сам не смогу его сделать. Вы мне поможете?
Посмотрите, вот такая ткань есть у меня, но на ней нет ничего. Зато в чемодане имеются три конверта с играми – заданиями.
Ребята поможем Чебурашке? (ответы детей)
1 конверт: «Показ иллюстраций к русско – народным сказкам»
Смотрите, здесь есть еще что – то интересное.
Давайте разберемся, кого из сказочных персонажей можно назвать другом, а кого нет?
1. «гуси - лебеди» - сестра смелая, защищала своего брата.
2. «Маша и медведь» - маша добрая, трудолюбивая помогает бабушке и дедушке
3. «Лиса и скалка» - лиса хитрая, всегда обманывает её нельзя называть другом.
4. «Баба Яга» - хитрая, злая её нельзя называть другом.
Чебурашка: Молодцы ребята, вы так хорошо справились с заданием. Я Вам за это подарю вот такие красивые лоскуточки. Давайте мы с вами, украсим наш ковер Дружбы. (Украшают ткань). Как красиво получается у нас. Но лоскутиков мало. Что же нам делать? Наверное, надо открыть следующий конверт.
2 конверт: Карточки «Алгоритм роста растения льна»
Воспитатель: А, как вы думаете из чего сделаны лоскуточки?
Ответы детей.
В. А сегодня, я хочу Вам рассказать о льняной ткани. Льняная ткань делается из травы, которая так и называется – лён. Раньше на Ржевской земле выращивали и перерабатывали это растение. Давайте посмотрим с Вами алгоритм роста растения ЛЁН.
1. как вы думаете из чего растет растение? Ответы детей – показ картинки семя льна.
2. что появляется из семени? ответы детей
Воспитатель: точно появляется росток, потом из него вырастает большое растение. Посмотрите, ребята у этого растения Льна – может быть несколько стебельков, листочки вытянутые, продолговатые, а цветочки могут быть не только голубые, но и белые и даже розовые. Когда растение созревает появляются остроконечные коробочки в которых потом созревают семена.
Потом его убирают специальные машины – льноуборочные комбайны и отвозят на фабрику, где уже изготавливают разную продукцию (нити, платья, рубашки, постельное и столовое бельё, а еще делают льняное масло)
Воспитатель: Сейчас посмотрю на сколько вы внимательные, как выращивали лен? Что из него делали? (ответы детей)
Составление алгоритма роста растения льна. (карточки)
Чебурашка: Вы большие молодцы. Вот вам еще несколько лоскутков. Давайте мы с вами, украсим наш ковер Дружбы. (Украшают ткань). Ну что, все отлично получилось! Но еще чего не хватает. Наверное, надо открыть следующий конверт.
3 конверт: «Собери пазлы».
Сложите все фрагменты вместе и получите одну общую картинку.
Только давайте делать всё дружно и осторожно, чтобы не стукнуть и не обидеть друг друга.
Совместная продуктивная деятельность детей и педагога под аудиозапись В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»
Чебурашка: Спасибо большое за помощь! Вот какой классный подарок получился у нас. Я обязательно расскажу Гене – моему другу, о том, как Вы мне помогали. Ребята, вы настоящие друзья! Какой замечательный «Ковер Дружбы», а если вдруг кто-то поссорится, то нужно положить ладошки на сердечко и произнести «мирилку»:
«Друга за руку возьмем, к ковру дружбы мы придем,
Будим мы мириться, наша дружба сохраниться».
Дети с Чебурашкой разучивают «мирилку» вместе.
Рефлексия.
Воспитатель: Кому вы расскажите, что было сегодня у вас?
Кто приходил к вам в гости? (ответы детей)
Какое задание было труднее (легче) всего выполнить?
Чебурашка: Я подарю вам на память вот такие раскраски.
Вы так трудились, устали. Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка:
«Если есть хороший друг.»
Воспитатель: Я читаю стихотворение, а вы выполняете жесты и движения
Настроение упало - опускаете руки вниз
Дело валится из рук…- качание головой, встряхивание кистями рук
Но еще не все пропало, - разводят руками
Если есть хороший друг. – разворачиваются лицами друг к другу
С делом справимся вдвоем. – пожимаем друг другу руки
С облегчением вздохнем – делаем глубокий вдох, выдох
Настроение подымим – нагибаемся и медленно выпрямляемся
И от пыли отряхнем! – отряхиваются.
В: Молодцы, ребята; вот вам ещё лоскуточки
Воспитатель: Ой, ребята, я совсем забыла, а зачем же нам лоскуточки?? (ответы детей)
В: Посмотрите на экран (изображение ковра)
Воспитатель: ребята, посмотрите. Пожалуйста на обратной стороне каждого лоскуточка есть липучки. Между собой они не соединяются. Давайте посмотрим внимательно вокруг себя и поищем куда же мы с вами можем присоединить наши лоскуточки.
Тогда давайте вспомним правило общения и дружбы.
Ответы детей – (это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют. Друзья помогают друг другу, стараются не обижать друг другу.)
В.:- А вы дружные ребята? (ответы детей)
Сейчас мы это проверим, поиграем с вами небольшую игру. Игра называется
«Хочу подружиться»
Молодцы, замечательно поиграли.
Чебурашка: стойте, стойте, ребята. Это оказывается так здорово дружить и всем помогать. Я, вам за выполнение задания дам вот такие лоскуточки, они потом вам пригодятся. Обращайтесь с ними аккуратно.
4 341
14 726 
