| № п/п | Этап урока | Речь учителя | Речь учащихся |
| 1. | Организационный момент: введение в иноязычную среду
| Good morning, class! Sit down, please. Let’s greet. Remember that we are at school and we should follow the rules. Now let’s greet our guests. | Good morning, miss!
Hello… Stand up….
Good morning to you |
| 2. | Целеполагание и мотивация Постановка цели урока | Look at the blackboard. Can you name the theme of our lesson? You’re right .Today well play a quest game «My house». (слайд 1) If you do all the tasks and get to the top of the stairs you win the prize. So, let’s begin but first you should prepare not to be lost. Put down the date in your copybooks—Friday, the 25th of February(слайд 2)
| Называют тему урока :«My house» |
| 3. | Фонетическая и речевая зарядка
| Read after me (ст-е This is my house) Now read one by one Who can read all the rhyme? Let’s translate the rhime
| Хоровое чтение за учителем Чтение по цепочке Индивидуальное чтение Переводят ст-е построчно |
| 4.
| Актуализация знаний.
Зарядка для глаз
| Well, come to MY house №2. But look—what is wrong? Right, some letters are missing. Can you help me? See your houses! Thank you for your job! Now everything is OK You should care about your eyes. Look at the ceiling…. And now can you name the rooms in my house? (слайды 3-11) I see now you are ready to play. | Замечают, что пропущены буквы в названии комнат Вписывают пропущенные буквы на доме
Делают зарядку для глаз Выбирают на слайде правильное название комнаты
|
| 5 | Quest game 5.1.Первичное закрепление в знакомой ситуации 5.2. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) |
Start is in the living room. Let’s watch TV and sing (слайд 12)
Разъяснение выполнения творческого задания. (слайды 13-16) Task1 is in the kitchen. You should make a healthy lunch. Task 2 is in the bedroom. You should gather the toys in the toy box. Task 3 is in the bathroom. You should read the description and colour the monster. Task 4 is in the garden. You should help to find a lost parrot.
|
Смотрят видео, выполняют соответствующие движения, подпевают
В малых группах выполняют задания проектов
Защищают проекты 1-2 |
|
| Динамическая пауза | Now it’s time to have a rest. Let’s do some exercises. Hands on your hips… | Выполняют движения за ведущим |
|
|
|
Let’s play with the pets. | Защищают проекты 3-4 Выполняют движения по команде учителя |
| 6 | Рефлексия. Подведение итогов урока.
| You worked very well today. But before we finish our lesson I'd like you tell me what we have done today. Can you greet/ read/ sing/ make a project work? Let’s decorate our stairs. You have red and white flowers. Put the red flower on the stage you like the best today. If you want to learn something more decorate it with the white flower. Thank you for your work. You were active and friendly. Now you can get your gift from the Magic box. | Отвечают на вопросы учителя, делают выводы. «Украшают» лестницу либо красным цветком (наиболее понравившийся этап урока), либо белым. (если хотят заполнить пробелы в знаниях или узнать больше)
Получают приз в финале квеста.
|
| 7 | Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению | A card with your home task is in your house. You should remember words on, in, under, next to, in front of, behind and put them down in your copybooks. Our lesson is over. Goodbye, children. |
Goodbye, miss. |
|
| № п/п | Этап урока | Речь учителя | Речь учащихся |
| 1. | Организационный момент: введение в иноязычную среду
| Good morning, class! Sit down, please. Let’s greet. Remember that we are at school and we should follow the rules. Now let’s greet our guests. | Good morning, miss!
Hello… Stand up….
Good morning to you |
| 2. | Целеполагание и мотивация Постановка цели урока | Look at the blackboard. Can you name the theme of our lesson? You’re right .Today well play a quest game «My house». (слайд 1) If you do all the tasks and get to the top of the stairs you win the prize. So, let’s begin but first you should prepare not to be lost. Put down the date in your copybooks—Friday, the 25th of February(слайд 2)
| Называют тему урока :«My house» |
| 3. | Фонетическая и речевая зарядка
| Read after me (ст-е This is my house) Now read one by one Who can read all the rhyme? Let’s translate the rhime
| Хоровое чтение за учителем Чтение по цепочке Индивидуальное чтение Переводят ст-е построчно |
| 4.
| Актуализация знаний.
Зарядка для глаз
| Well, come to MY house №2. But look—what is wrong? Right, some letters are missing. Can you help me? See your houses! Thank you for your job! Now everything is OK You should care about your eyes. Look at the ceiling…. And now can you name the rooms in my house? (слайды 3-11) I see now you are ready to play. | Замечают, что пропущены буквы в названии комнат Вписывают пропущенные буквы на доме
Делают зарядку для глаз Выбирают на слайде правильное название комнаты
|
| 5 | Quest game 5.1.Первичное закрепление в знакомой ситуации 5.2. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) |
Start is in the living room. Let’s watch TV and sing (слайд 12)
Разъяснение выполнения творческого задания. (слайды 13-16) Task1 is in the kitchen. You should make a healthy lunch. Task 2 is in the bedroom. You should gather the toys in the toy box. Task 3 is in the bathroom. You should read the description and colour the monster. Task 4 is in the garden. You should help to find a lost parrot.
|
Смотрят видео, выполняют соответствующие движения, подпевают
В малых группах выполняют задания проектов
Защищают проекты 1-2 |
|
| Динамическая пауза | Now it’s time to have a rest. Let’s do some exercises. Hands on your hips… | Выполняют движения за ведущим |
|
|
|
Let’s play with the pets. | Защищают проекты 3-4 Выполняют движения по команде учителя |
| 6 | Рефлексия. Подведение итогов урока.
| You worked very well today. But before we finish our lesson I'd like you tell me what we have done today. Can you greet/ read/ sing/ make a project work? Let’s decorate our stairs. You have red and white flowers. Put the red flower on the stage you like the best today. If you want to learn something more decorate it with the white flower. Thank you for your work. You were active and friendly. Now you can get your gift from the Magic box. | Отвечают на вопросы учителя, делают выводы. «Украшают» лестницу либо красным цветком (наиболее понравившийся этап урока), либо белым. (если хотят заполнить пробелы в знаниях или узнать больше)
Получают приз в финале квеста.
|
| 7 | Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению | A card with your home task is in your house. You should remember words on, in, under, next to, in front of, behind and put them down in your copybooks. Our lesson is over. Goodbye, children. |
Goodbye, miss. |
|
6 689
8 610 
