Квест-игра "Загадки от Снеговика"

Конспект образовательной деятельности по математическому развитию

в старшей группе

Квест-игра "Загадки от Снеговика"

Форма организации: групповая, индивидуальная.

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления в совместной игровой деятельности, обобщить и систематизировать знания детей.

Задачи:

Обучающие: Совершенствовать навыки счета в пределах 9. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Продолжать формировать пространственно-временные представления.

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки.

Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к математике.

Оборудование:

- Книга и письмо с загадкой, заданием, круг;

- Конверты с цифрами от1 до 9 по количеству детей;

- Конверт с заданием, два круга в одном из конвертов с цифрами;

- Конверт с заданием карточки с цифрами и карточки с точками по одной на ребенка, два круга;

- Конверт с заданием, листы по и конверты с геометрическими фигурами по количеству детей, трапеция;

Ход занятия:

Дети садятся на край ковра.

Воспитатель: Сейчас занятие по математике, к нам пришли гости… (Воспитатель открывает книгу, оттуда выпадает письмо.)

В: Что это такое? (Письмо)

В.: Давайте прочитаем, что же там.

Письмо: "Я приглашаю поиграть

И загадки разгадать.

Все загадки разгадай,

Кто же я такой узнай"

В.: Как интересно, будем загадки разгадывать? (Да)

В.: (Читает) "Для начала предлагаю поиграть вам в игру. Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить. Если знаете ответ, поднимите руку.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром)

- Солнце светит днём. А луна….(ночью)

- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим (ночью)

- Какой сегодня день недели? (вторник)

- Какой день недели будет завтра? (среда)

- Как называется первый рабочий день? (понедельник)

- Как называются выходные дни? (суббота, воскресенье)

Загадки мои вы разгадали, возьмите эту геометрическую фигуру. (Воспитатель прикрепляет белый круг к доске)

Переходи же за столы и следующий вопрос реши."

На столах конверты с цифрами. Дети садятся за столы.

В.: Никакого задания не вижу. Давайте откроем конверты и посмотрим, что там. (В одном из конвертов задание)

В.: "Дорогие ребята, в конвертах перепутались все цифры. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему.

Давайте проверим: какое число между числами 3 и 5;

какое число между цифрами 7 и 9;

какое число между цифрами 1 и 3;

какое число между цифрами 4 и 6.

Вы справились с этим заданием, возьмите еще одну геометрическую фигуру (воспитатель прикрепляет белый круг к доске).

А теперь немного отдохните,

Белый круг вы получите,

И природу посетите"

Физминутка:

Мы считали и устали. Шаги на месте.

Дружно все мы тихо встали. Встали, руки на поясе.

Ручками похлопали: 1,2,3. Движения

Ножками потопали: 1,2,3. по тексту.

Сели, встали, снова сели, Приседания.

Друг на друга посмотрели. Руки на поясе, повороты туловища вправо, влево.

Мы немножко отдохнем, Шаги на месте.

И опять считать начнем.

В.: Нам сказали посетить природу. Как это сделать? (В группе есть уголок природы, там конверт)

В конверте карточки с цифрами и карточки с точками

В.: "Возьмите по одной карточке и найдите пару.

За это задание возьмите сразу две геометрические фигуры. (Воспитатель прикрепляет круги к доске)

Теперь идите "почитайте", новое задание узнайте"

В.: Где будем искать следующее задание? (В уголке книги)

В.: "Перед вами лежит лист бумаги и геометрические фигуры. Вам нужно разложить фигуры на листе бумаги, как написано здесь.

Садитесь за столы, разложите фигуры приготовьтесь выполнять задание:

В верхний правый угол – 2 треугольника;

В верхний левый угол – 1 круг;

В нижний правый угол – 2 прямоугольника;

В нижний левый угол – 1 квадрат;

В центр – 1 шестиугольник.

А теперь посчитайте сколько фигур у вас всего? (7)

Сколько фигур без углов? (1)

Сколько фигур с углами? (6)

Задание выполнили, но чтобы получить последнюю геометрическую фигуру, отгадайте загадку: Треугольник сунул нос

В реактивный пылесос.

А без носа он, – о, боже! –

Стал на юбочку похожим.

Интереснее всего,

Как теперь зовут его. (Трапеция)

Все фигуры получили.

Теперь фигуры расставляй,

Кто же я – ты отгадай"

В.: У нас пять кругов и одна трапеция, что это может быть? (Снеговик)

Это снеговик все задания раздал, и с ребятами поиграл. Что вы сегодня делали? (Вспомнили времена года, части суток, цифры, геометрические фигуры)

В.: Какое задание было самым легким? Самым сложным?

В.: Это еще не все. Снеговик хочет попасть к вам домой. В свободное время можете создать своего снеговика. Надо подобрать круги по размеру, необходимое количество и наклеить на основу.