Квест- игра - «Потерянный день учителя»
Цели и задачи:
1.Развитие спортивно-массовой работы в школе, пропаганда здорового образа жизни.
2.Повышение интереса к совершенствованию и использованию своих знаний в разных ситуациях, по всем учебным предметам.
3. Развитие и использование всех видов УУД.
4. Привлечение к активному образу жизни учащихся всех групп здоровья.
5. Преемственность поколений ( учащиеся 4 –го, 8-го, 10 – го классов).
6. Всестороннее развитие учащихся игровым методом.
Участники соревнований:
В соревнованиях принимают участие команды 4 Д класса. Форма спортивная.
Оформление: воздушные шары, карточки с заданиями.
Оборудование: таблички с названиями станций, маршрутные листы, сводная таблица, конверты с вопросами и заданиями.
Руководство соревнований:
Руководство соревнований возлагается на учителя начальных классов Фесенко Ольгу Юрьевну. Проведение данного мероприятия учащиеся 8-го и 10-го классов.
План проведения:
1.Встреча учащихся 4 Д класса у дверей школы.
2.Соревнования по станциям: утренняя гимнастика;
3.Подведение итогов, награждение.
Сценарий квеста «Потерянный день учителя»,
посвященный ДНЮ УЧИТЕЛЯ.
1 Парад открытия соревнований:
Звучат фанфары.
Ведущая: Здравствуйте ребята! Сейчас мы с вами в фойе переобуем сменную обувь и пройдём в класс.
Дети: Нет ! Вы не наш учитель!
Ведущая:
Потеряли учителя! Да ещё в такой день!
Кто знает ,какой сегодня день?
Дети: День учителя!
Ведущая:
Ну! Запомните, ребята,
Очень важно это знать,
Идя в школу, на дороге
Вы не вздумайте играть!
На занятиях сиди
И всё тихо слушай.
За учителем следи,
Навостривши уши.
Пообедав, можешь сесть
Выполнять задания.
Всё в порядке, если есть
Воля и старание.
Вот тогда учитель и не потеряется! Вы наверное вели себя плохо, на уроках не выполняли задания?
Дети: Нет !
Ведущая:
Ну, делать нечего! Надо найти Ольгу Юрьевну. А для этого вам надо пройти испытания!
Вас ждут задания на станциях, и тут потребуется всё чему учил вас учитель. Сейчас вам нужно разделиться на две команды и придумать названия.
Дети делятся на команды.
- Представляем судей и жюри игры…...
Клятва судей: «От имени всех судей я обещаю, что мы будем выполнять наши обязанности на этих соревнованиях с полной беспристрастностью, уважая и соблюдая правила по которым они проводятся, в истинно спортивном духе. И пусть победит сильнейший».
Выдача маршрутных листов. Команды отправляются в путешествие по станциям.
Ведущая:
- Какой урок вас учит общению, на каком уроке вы изучаете письменную и устную речь?
Дети:
Русский язык
Ведущий:
Верно! Наша станция « Русский язык».
Ребята, мне кажется, тут допущены ошибки! Надо их исправить!
ДЛЯ 1 команды
Два сапога – тара. (пара)
Ус хорошо, а два лучше. (ум)
Первый клин комом. (блин)
Сашу маслом не испортишь. (кашу)
ДЛЯ 2 команды
По реке плывут плоды.
Зреют на ветвях плоты.
Нитку сматывай с кадушки.
Воду черпай из катушки.
Я в тетрадке ставлю дочку.
Мама любит свою точку.
Требуется исправить буквы или поменять местами слова.
Ведущая:
После школы отдыхай,
Только не валяйся.
Дома маме помогай,
Гуляй, закаляйся!
Ведущая: Мы предлагаем вам отправиться в страну «Здоровья». На пути вам встретятся станции: «Закаливание», «Айболит - 99», «Зелёная аптека», «Утренняя гимнастика», «Вместе весело шагать!», «Меткий стрелок», «К труду всегда готов», «При пожаре как один набираем 101», «Конструктор».
1.Станция «Закаливание»
Ведущий:
Я рада приветствовать вас на этой станции. Помните лозунг: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»
Как не стыдно человеку
Чуть чего бежать в аптеку!
Ты прими хоть сто пилюль,
Все равно здоровья — нуль!
Зато у матушки-природы
Полным-полно других даров.
Прими леса, поля и воды,
И гор хребты, и неба своды —
И ты практически здоров!
Ю. С. Энтин
Детям предлагается ответить на вопросы.
Вопросы:
Приведите пример общих закаливающих процедур. (Душ, купание, загорание)
Приведите пример местных закаливающих процедур. (Умываться прохладной водой, ножные ванны, ходьба босиком)
В каком возрасте можно начинать закаливание? (С рождения)
В какое время года можно начинать закаливание? (Можно в любое время года, однако предпочтительным является теплое время)
Как умение одеваться может помочь в закаливании? (Одежда должна соответствовать сезону года, нельзя «кутаться»)
Назовите принципы закаливания – три П. (Постоянно, последовательно, постепенно)
2. Станция «Айболит- 99»
Ведущий:
Чтоб здоровье раздобыть,
Не надо далеко ходить.
Нужно нам самим стараться,
И всё будет получаться.
Вопросы:
·Оказать первую помощь при ссадине(1,2-й класс);
порезе ладони (3,4,класс);
при кровотечении из носа(5-6-й класс);
(Зелёнка, йод, перекись водорода)
(нурофен и т.д.)
(Активированный уголь и т.д.)
3.Станция «Зелёная аптека»
Ведущий:
«Присмотрись к чему-нибудь повнимательнее — хотя бы вот к травинке, — и оно превращается в целый мир, загадочный, поражающий воображение и неописуемо прекрасный».
Генри Миллер
Вопросы:
Этой траве приписывается колдовская сила, и пучок сухой травы полагалось вывешивать перед входом в дом, чтобы предохранить жилище от диких зверей и привидений. Она обладает выраженным вяжущим, противомикробным, а также кровоостанавливающим действием. (Зверобой)
Целебные свойства этого растения известны человеку с незапамятных времён. Настойка его корня - хорошее успокоительное средство. В народной медицине применяется при истерии, мигрени, болях в сердце, эпилепсии. (Валериана)
Говорят, что в зарослях этого кустарника лесные гномы прячут своё богатство. И в самом деле, ягоды его не только очень вкусны, но и чрезвычайно полезны. Особенно хорошо они помогают при заболеваниях глаз. (Черника)
В медицине используются сок, почки, листья этого дерева. Настой и отвар почек обладают мочегонным, антисептическим, желчегонным свойствами. Настой из молодых листьев применяют как мочегонное средство и при расстройстве нервной системы. Сок применяют при подагре, артритах, ревматизме, цинге. (Берёза)
Он сорняк, он цветок,
От болезни мне помог.
Как присяду на диванчик,
Вспомню... (Одуванчик)
4. Станция «зарядка»
Ведущий:
Каждый день по утрам
Делаем зарядку,
Очень нравится нам
Делать по порядку.
Чтобы нам не болеть
И не простужаться,
Мы зарядкой всегда
Будем заниматься.
«Вам надо всем классом сделать утреннюю зарядку. Оценивается: действия командира; синхронность, оригинальность».
5. Станция «Меткий стрелок»
Ведущий:
Эта станция для тех, кто любит точность. Команде необходимо выбрать 10 участников, которые будут выполнять броски баскетбольного мяча в кольцо. У каждого одна попытка, от количества попаданий зависит оценка на данном этапе.
6. Станция «Вместе весело шагать!»,
Выполняются различные строевые команды. Оценивается: действия команды; синхронность.
7. Станция «К труду всегда готов»
Ведущий:
Максим Горький сказал: «Никакая иная сила не делает человека великим и мудрым, как это делает сила труда – коллективного, дружного, свободного труда».
И из моих слов вы ребята наверно поняли, мы будем не только говорить о труде, но трудиться.
Ребята, труд – это волшебство. Современный труд требует от человека не только умений, но и знаний. Управлять сложными машинами, работать у станков без знаний не возможно.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь
Добросовестно учись!
Сегодня мы проверим, кто у нас самый трудолюбивый.
Задание. улица «Столяров».
Без инструмента столяр не мастер! Отгадайте о каком инструменте я буду говорить.
Кто помог исправить мне дверной замок
Это он усердный друг мой… /молоток/.
Дома кто приладить вешалку помог
Это он хороший друг мой…/молоток/
Но прежде чем проверить, как вы владеете этим инструментом, нам необходимо вспомнить правила работы с молотком, чтобы не поранить себя и окружающих.
Задание: Чья команда быстрее забьет в брус молоток, не согнув его.
Пока наши мастера трудятся вспомним какими еще инструменты нужны для столярных работ.
Кланяется, кланяется
Придет домой – растянется /топор/
Жует, жует, сама не ест
Другим не дает. /пила/
Железный некто
По нему ударит крепко.
И он пропал,
Осталась кепка./молоток, гвоздь/
Толстый тонкого побьет –
Тонкий что-нибудь прибьет. /молоток, гвоздь/.
8. Станция «При пожаре как один набираем 101»
1. Назовите основные причины возникновения пожара? Неосторожное обращение с огнем, детская шалость, нарушение правил пожарной безопасности.
2.Что нужно делать при пожаре? Срочно сообщить в пожарную охрану, принять меры к эвакуации.
3.Что нужно сообщить, вызывая пожарных? Точный адрес, фамилию, что горит.
4.Чем опасен пожар, кроме огня? Дым, угарный газ.
5.Чем можно тушить, начинающийся пожар? Огнетушитель, вода, песок, одеяло.
6.Почему во время пожара нельзя пользовать лифтом? Лифт может остановиться, лифтовая шахта- это дымовая труба, дым будет закачиваться туда.
7.Какой пожар нельзя тушить водой? Если горят электроприборы, жидкие горючие вещеста.
8.Чем опасны лесные пожары? Уничтожается лес, животные, пожар может достичь жилых построек, огонь может проникнуть в торфяные пласты.
9. Как потушить горящий телевизор? Набросить одеяло.
10. На сковороде горит масло. Ваши действия? Отключить газ, набросить на сковороду мокрое полотенце.
11. Если в квартире пахнет газом, произошла утечка. Можно ли включать или выключать свет? Нельзя, при пользовании выключателем может возникнуть искра, что приведет к пожару или взрыву.
12. Что самое страшное при пожаре для людей? Паника.
9. Станция «Кубановедение»
Команде предлагается вспомнить обычаи казаков. Накрывают стол и находят, в продуктах, ключ с номерком где спрятан учитель. Объединяются команды в одну и приглашают к столу самых дорогих гостей: учителя, жюри, родителей, ведущих.
Подведение итогов, награждение победителей.
1 192
42 499 
