Квест-технологии в ДОУ

«КВЕСТ - ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ»

Что же такое квест?

Квест - это форма взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию умений решать задачи на основе компетентного выбора альтернативных вариантов через реализацию определенного сюжета .

Детские квесты помогают реализовать следующие  задачи :

Образовательные - участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся;

Развивающие – в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей;

Воспитательные – формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие .

КВЕСТ – ИГРЫ

(структура)

1. Пролог

• описывается сюжет
• распределяются роли

• этапы
• вопросы
• задания

2. Экспозиция

3. Эпилог

• итоги
• призы

Территория ДОУ

КВЕСТ – ИГРЫ

(зоны проведения)

Помещения ДОУ

КВЕСТ - ИГРЫ (сюжет)

ЛИНЕЙНЫЕ

ШТУРМОВЫЕ

КОЛЬЦЕВЫЕ

• Игра построена по цепочке: разгадав одно задание, участники получают следующее и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут.
• Игра построена по цепочке: разгадав одно задание, участники получают следующее и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут.

• Игроки получают основное задание и перечень точек с подсказками, но при этом самостоятельно выбирают пути решения задач.
• Игроки получают основное задание и перечень точек с подсказками, но при этом самостоятельно выбирают пути решения задач.

• Игра представляет собой тот же «линейный» квест, но замкнутый в круг. Команды стартуют с разных точек, которые будут для них финишными.
• Игра представляет собой тот же «линейный» квест, но замкнутый в круг. Команды стартуют с разных точек, которые будут для них финишными.

Карта

Маршрутный

лист

Варианты

КВЕСТ - ИГРЫ

Волшебный экран

Волшебный клубок

Задания для квест – игры: :

• загадки;
• ребусы;
• игры «Найди отличия», «Что лишнее?»;
• пазлы;
• творческие задания;
• игры с песком;
• лабиринты;
• спортивные эстафеты.

Требования к заданиям:

Принципы:

- оригинальность

Условия:

1. Доступность

- доступность

1. Безопасность игр.

2. Системность – логическая связь заданий между собой

- адекватность ситуации

3. Эмоциональная окрашенность заданий

2. Соответствие игр возрасту, зонам актуального и ближайшего развития детей.

3. Мирный способ решения споров и конфликтов.

4. Расчет времени.

5. Разнообразие детской деятельности во время прохождения квеста.

6. Наличие видимого конечного результата и обратной связи.

Роль педагога-наставника в квест-игре организационная, т.е.

• педагог определяет образовательные цели квеста,
• составляет сюжетную линию игры,
• оценивает процесс деятельности детей и конечный результат,
• организует поисково-исследовательскую образовательную деятельность.

Роль и значение квест – технологий в воспитании и образовании

Квест-технология призвана не только улучшить восприятие, скажем, учебного материала или способствовать моральному становлению ребенка как личности, но еще и может стимулировать умственное и нравственное развитие детей. Кроме того, в основе своей такая методика несет двоякий смысл, как ни странно, из двух взаимоисключающих правил: поиск правильного логического мышления и использование нестандартных методов для решения поставленной задачи.

КВЕСТ ПУТЕШЕСТВИЕ

ПО СКАЗКАМ

НОВОГОДНИЙ ПРОЕКТ

С ПРИМЕНЕНИЕМ

КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ

КВЕСТ

ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТК

Спасибо за внимание