Квест "Водные ресурсы"

1. Разработка внеклассного мероприятия Конспект занятия и его самоанализ.

Квест «Водные ресурсы»

Рассчитан на детей 9-10 лет.

Время квеста: 60-80 минут

Квест (от англ. поиск, приключение) – путешествие к цели через преодоление трудностей и испытаний, универсальная игровая технология, построенная на синтезе обучающих и развлекательных программ, активизирующая соревновательные механизмы в психике ребёнка, самостоятельность действий и способствующая полному погружению в происходящее.

Значение квест-игр:

• обучают умению планирования и прогнозирования;

• закладывают основы самоанализа;

• воспитывают навыки коллективного сотрудничества;

• развивают волевые качества и целеустремлённость;

• создают благоприятную эмоциональную среду, способствующую релаксации, снятию нервного напряжения и психологического напряжения;

• способствуют формированию творческой, физически здоровой личности с активной жизненной позицией.

Задачи квест - игр:

• активизировать интерес к познанию окружающего мира;

• помочь детям усвоить новые знания и закрепить ранее изученные;

• создать комфортный эмоциональный настрой, способствующий личностной самореализации;

• воспитывать взаимопонимание и чувство товарищества, формировать умение решать конфликты;

• способствовать развитию мышления, речи, интеллектуальных и творческих способностей, коммуникативных навыков;

• стимулировать инициативность и самостоятельность, исследовательскую и экспериментальную деятельность.

Цели:

1. формирование представлений о географической науке, ее роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира.

2. Осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира.

3. Создание условий для реализации интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

Задачи:

Рассказать о том, как вода поступает в наш дом, сколько воды мы тратим в день на различные нужды, способы экономии воды. Также немного затронуть тему о нехватки воды и об ее загрязнении. Сформировать у детей водосберегательное отношение к воде.

Состав участников: 3 класс

Количество: 20-25 человек

Основная идея дела: рассказать о водных ресурсах земли и способах экономии воды.

Список необходимых материалов: ватманы, краски, карандаши, ручки, ноутбук, раздаточный материал.

План подготовки дела:

Предварительная подготовка педагогов: поиск и ознакомление с информацией, сделать презентацию, составление раздаточного материала.

Смысловая подготовка:

Ход:

1. В начале дать детям информацию, которая им понадобится при прохождении квеста.

2. Разбить детей на две группы примерно по 10 человек.

3. Мини-Викторина по пройденной теме

4. Небольшой тест на закрепление материала. (Тест выполняет каждый ребенок)

5. Творческое задание в группах.

Рекомендации по проведению:

Анализ:

• наиболее трудные моменты: нахождение наиболее интересной информации для усвоения детьми; соответствие информации возрастной категории детей (10-12 лет)

Рекомендации: более тщательная подготовка к мероприятию (подготовить все необходимое заранее), информация должна быть емкой и полезной, также понятной для полного усвоения

Для закрепления полученной информации можно порекомендовать фильмы/видеоролики, сделать памятки, которые останутся у детей

Квест построен так, что он увлекает детей, создавая соревновательный, творческий настрой. Поэтому ребятам не должно становиться скучно.

В конце квеста можно провести анкетирование, как для участников, так и для организаторов и присутствующих с целью анализа проделанной работы.