КВЕСТ-технологии

Конспект

квест - игра в старшей группе

« По дорогам сказок »

Цель:

Всестороннее развитие детей по различным направлениям ( физическому, познавательному и социально-коммуникативному);

Задачи:

 создание положительного эмоционального настроя;

 развитие социально-коммуникативных качеств путём

коллективного решения общих задач;

• решение проблемных ситуаций;

• умение выполнять различные игровые задания;

•  расширение кругозора;

• развитие  логического  мышления, фантазии, воображения;

• обогащение словарного запаса;

• привитие  детям интереса к чтению;

• воспитание  уважения к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса;

• улучшение координации движения;

• воспитание  чувства товарищества и взаимовыручки.

Ведущий (входит в костюме Бабы Яги):

– Чую, чую, человечьим духом пахнет. Здравствуйте, здравствуйте, мои конопатенькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно, Баба Яга. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А вы любите сказки? Много их знаете? Хорошо….

Сегодня меня попросили (как самую умную и красивую) провести вас по дорогам сказок. Только вот дороги эти не просты. Вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь сказочным героям . А за это вы получите в конце пути сюрприз от меня: волшебную книгу.

– Чтобы в сказку попасть и не заблудиться, нужно вам, касатики, отгадать загадки Страж Ворот – двух из ларца, одинаковых с лица. Только вот боятся они вам показаться, поэтому сделались невидимыми и стоят тут рядом со мной, ждут своей очереди. Но голоса не утратили, поэтому слушайте внимательно и отгадывайте правильно. За правильные отгадки я дам вам подсказку: карту с маршрутом .

(Включается запись загадок)

***

Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака. (Дюймовочка)

***

Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

Из муки он был печен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок)

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне,
И женился на царевне. (Емеля)

К лесу передом стоит,
И кривой трубой дымит.

Там Яга – лесная бабка –
На печи зевает сладко. (Избушка на курьих ножках)

(Звучит волшебная музыка)

• Вот вы и справились с первым заданием, яхонтовые мои. Открою вам секрет: это ведь Василиса Премудрая послала меня к вам, чтоб я вас испытала, а если не понравитесь вы мне, тут уж мне и карты в руки: люблю я некоторых, ягодки мои, на лопату садить, да в печь высаживать...Что ж , получайте мою подсказку ( отдаёт карту).

Рассматриваем карту.

Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправимся в путешествие, но с начало надо проверить вашу готовность к нему.

Упражнение «У нас хорошая осанка».

У нас хорошая осанка - Встать прямо, руки вдоль туловища.

Мы свели лопатки - Свести лопатки. (Руки приставить к поясу). - 2 раза.

Мы походим на носках - Повернуться на носках вокруг себя.

Мы пойдём на пятках. - Повернуться в обратную сторону на пятках.

Мы бодры и веселы, начинаем наше путешествие.

Наш путь не близок: идти будем лугом, полем, через густой лес. (Обычная ходьба парами).

Вот мы с вами на природе. Давайте посмотрим вокруг в бинокль - какая здесь красота. (Повороты головы влево и вправо).

А какой свежий воздух. Нужно подышать (Сделать несколько глубоких вдохов и выдохов).

Вот дорога идёт через луг со скошенной травой. (Ходьба попеременно: то на носках, то на пятках).

Смотрите, а здесь траву ещё не скосили, она очень высокая. (Ходьба с высоким подниманием бедра).

Мы почти добрались до леса, но на нашем пути выросли огромные кусты. Нам нужно через них перепрыгнуть и мы окажемся в лесу. Вот мы и в лесу.

Находим задание “Чьи это вещи?”

– Посмотрим, как вы сможете узнать одного забияку, которого я заколдовала за хвастовство и неуважение к старшим: прозвища он, видите ли, придумывает приличным людям.(На доске плакат с нарисованным Карлсоном, украшенным шляпой Незнайки, носом Бабы Яги, ушами Чебурашки, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, с корзинкой от Красной Шапочки)

Задание такое: нужно убирать по одному предмету, отгадывая его по моим историям и песням сказочных героев.

1) “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота.”

– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”)

– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)

(Баба-яга снимает с плаката сапоги)

2) Звучит песня Чебурашки.

– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка)

– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)

(Баба-яга снимает с плаката уши)

3) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”

– И кто это у нас такой добрый, сладенькие мои? (Кот Леопольд)

– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)

(Баба-яга снимает с плаката бант)

4) Звучит песня Красной Шапочки

– Девочка пела в темном лесу:
– Бабушке я пирожки принесу!
Шапочка – словно малина!
Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)

– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)

(Баба-яга снимает с плаката корзинку)

5) – А этот герой, если запоет, то всем худо станет. Я давно говорила, что ему медведь на ухо наступил! Поэтому я лучше про него расскажу:

– В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.

– Догадались, кто это? (Незнайка).

– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)

( Баба-яга снимает с плаката шляпу)

6) Звучит куплет частушек от Бабок- Ёжек.

– Это из моего любимого…. Отвечайте, кто поет? (Бабки- Ежки)

– А что придает нам такое изящество и красоту? (нос)

(Баба-яга снимает с плаката нос)

– Так, и кто же это у нас получился?

С ним Малыш знаком давно,
Он к нему влетел в окно. (Карлсон)

– А чего не хватает Карлсону? (пропеллера)

( Баба-яга прикрепляет пропеллер)

И с этим испытанием вы справились, внимательные мои. Этак дальше пойдет, так я совсем голодная останусь….

Дальше по лесу мы шагаем

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладём

И вперевалочку идём.

(Ходьба на внешних сторонах ступни)

Зайки быстро скачут в поле

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишкам

Непоседы- ребятишки.

(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).

Впереди из-за куста

Смотрит рыжая лиса.

Мы лисичку обхитрим

На носочках побежим.

(Лёгкий бег).

Снова дальше мы идём

Перед нами водоём.

Куда же мы попали? Что это? (ответы детей) Да, ребята, мы пришли на болото. Смотрите, лягушка. Как вы думаете, из какой русской народной сказки эта лягушка? ( Царевна-лягушка).

Баба-яга: Царевна-лягушка для вас подготовила задание. Игра « Найди свою сказку». Перед вами иллюстрации из русских народных сказок. Назовите их. Сейчас я раздам вам карточки с изображением героев сказок. Пока звучит музыка, вы гуляете. Музыка остановиться, подойдите к иллюстрации той сказки, из которой ваш герой. Будьте внимательны!

(Дети играют).

Мы шагаем, мы шагаем

Руки выше поднимаем

Голову не опускаем.

- Ой, на нашем пути ручеек течёт.

Ручеёк в лесу бежит,

И куда – то он спешит.

Всё быстрее и быстрее,

Буль-буль–буль - вода журчит.

(Перепрыгивание с островка на островок).

(Дети подходят к дубу).

Баба-яга: Что это за дерево? (ответы детей) Давайте подойдем, чтобы посмотреть, кто нас здесь ждет.

( Дети идут к дереву, на дубе сидит ученый кот и читает стихотворение).

Кот: «У Лукоморье дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…»

Баба-яга: Ребята, как интересно. Это же ученый кот.

Кот: Мр-р! Да, я ученый кот, а вы откуда и куда путь держите?

(Ответы детей).

Кот: Мр-р! А дорога туда неблизкая, перед ней полезно отдохнуть. Присядьте на травку и отдохните немного, а я вам песенку спою али сказку расскажу.

(Дети садятся на "полянку", а кот поет русскую народную колыбельную " Баю-баюшки, баю").

Воспитатель: Нет, нет, нам нельзя засыпать, у нас впереди много заданий.

Кот: Ну, тогда выполните мое задание.

Воспитатель: Какое, котик?

д/игра « Сказочное лото»

Кот: Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.

Снежная…

Дети: (Снежная Королева)

Аленький…

Дети: (Аленький цветочек)

Заюшкина…

Дети: (Заюшкина избушка)

Гадкий…

Дети: (Гадкий утенок)

Красная…

Дети:(Красная Шапочка)

Мальчик. ..

Дети: (Мальчик с пальчик)

Доктор…

Дети: (Доктор Айболит)

Крошечка…

Дети: (Крошечка Хаврошечка)

Кот: Хорошо, справились с заданием, молодцы! Можете дальше свой путь продолжать.

В горку мы теперь шагаем,

Крылышки свои расправим.

Дышим ровно, глубоко,

Ходим прямо и легко.

(Ходьба по лестнице). Доходим до перекрёстка.

Баба-яга: мы с вами дошли до перекрестка, на столбах таблички. Прочитаем их: «Налево пойдешь - красивую игрушку найдешь», «Направо пойдешь - с другом расстанешься», «Прямо пойдешь - доброе дело сделаешь».

Баба-яга : Ребята, какую вы предлагаете выбрать дорогу? Почему? У меня есть волшебная палочка. Если она загорится, значит, вы выбрали правильный путь. ( палочка загорается). Вы выбрали правильную дорогу.

Доходим до избушки Бабы-яги.

Баба-яга: А в доме у меня сидит Ванюшка, его принесли мне гуси-лебеди.Он один гулял по проезжей части дороги. Можно гулять по дороге? Если вы хотите его освободить, нужно выполнить мои задания. Согласны?

Игра « Путаница». Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.

1. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;

2. «Иван-Царевич и зеленый волк»;

3. «По собачьему веленью»;

4. «Волк и семеро тигрят»;

5. «Пашенька и Медведь»;

6. «Гуси-вороны».

Молодцы, справились! А сейчас я испытаю вас, какие вы сильные да ловкие.

(Играют в игру "Баба - Ёжка").

Баба-Яга: Ну, надо же! Не ожидала! Вы и впрямь смелые да ловкие! Ну, а последнее состязание со мной вам ни за что не выиграть.

(Игра "Перетяни канат").

Баба-Яга: Конечно! Обрадовались! Победили старуху и рады! Вы-то молодые, сильные, ловкие, а я старая, несчастная Бабуся — Ягуся!

Со всеми заданиями вы справились, забирайте мальчика, надеюсь, по дороге он ходить один не будет, а уж играть там тем более. Получайте мою волшебную книгу.

Баба-яга даёт волшебную книгу, а в ней конфеты, угощение для детей.

Возвращаемся в детский сад.

В СВЯЗИ С РЕАЛИЗАЦИЕЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАНДАРТА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРОИЗОШЛИ СУЩЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ. ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ ИЗМЕНИЛСЯ ПОДХОД К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ. ОДНИМ ИЗ ВЕДУЩИХ МЕТОДОВ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ, ЯВЛЯЕТСЯ ИГРА.

В ходе реализации квест-игры можно естественным образом осуществлять интеграцию образовательных областей, комбинировать разные виды детской деятельности и формы работы с детьми, решать образовательные задачи в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности дошкольника, активного взаимодействия с семьями воспитанников.

Технология квеста разработана профессором Университета Сан-Диего (США) Доджем Берни в 1995 году как способ организации поисковой деятельности в учебном процессе.

Квест - это форма взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию умений решать определенные задачи на основе компетентного выбора альтернативных вариантов через реализацию определенного сюжета.

С помощью такой игры можно достичь образовательные цели: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Квест-игра помогает реализовать задачи:

• Образовательные- участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся;

• Развивающие – в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей; Воспитательные – формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь.

Классификация квест-технологий: -

линейные, когда задачи решаются по цепочке, одна за другой;

- штурмовые, когда участники получают задачу, подсказки для её решения, но пути решения выбирают сами;

- кольцевые, когда это тот же линейный квест, но заключённый в круг. В этом случае команды участников стартуют с разных точек, и каждая идет по своему пути к финишу.

Структура квеста :

- Пролог. Здесь происходит знакомство с сюжетом, и распределение ролей.

- Экспозиция. Это прохождение этапов, выполнение действий, решение возникающих задач.

-Эпилог. На этом этапе подводятся итоги и награждение победителей.

Требования к заданиям:

• -оригинальность

• -доступность

• -адекватность ситуации

Принципы:

• -доступность;

• -системность

• – логическая связь заданий между собой;

• - эмоциональная окрашенность заданий

• -расчет времени;

• - разнообразие детской деятельности во время прохождения квеста;

• - наличие видимого конечного результата и обратной связи.

Условия:

- Безопасность игр.

- Соответствие игр возрасту, зонам актуального и ближайшего развития детей.

- Мирный способ решения споров и конфликтов.

Р о л ь п е д а г о г а в и г р е — направлять детей, «наталкивать» на правильное решение, но окончательные выводы дети должны делать самостоятельно.

Идеи квестов для дошкольников

• Для малышей подойдут игры на основе сказочного сюжета. Можно составить сценарий на основе сказки «Колобок». К малышам в гости приходит бабушка и просит о помощи — найти колобка. Дети вместе с персонажем отправляются в путешествие, где их ожидают разные преграды в виде спортивных и интеллектуальных заданий.

• Для средней и старшей группы можно выбрать персонажей из мультфильмов — знакомство с любимым героем повысит образовательный интерес, активизирует познавательные процессы.

Задания для квестов.

Квесты для дошкольников в детском саду должны выполнять не только развлекательную функцию, но и реализовывать образовательные задачи. Поэтому задания должны соответствовать выбранной теме и по своему содержанию отвечать уровню знаний и умений малышей. Для этого воспитателю следует четко обозначить цель предстоящей игры и учесть технические возможности организации мероприятия.

Задания для детского квеста могут быть самыми разнообразными:

• загадки;

• ребусы;

• игры «Найди отличия», «Что лишнее?»;

• пазлы;

• творческие задания;

• игры с песком;

• лабиринты;

• спортивные эстафеты.

Таким образом, для дошкольников эффективнее организовывать сюжетные, красочные детские квесты. Сценарии разрабатываются с учетом поставленных целей, количества участников и многих других факторов.

Развлечение — квест в

старшей, подготовительной группе

«В поисках клада»

Действующие лица: Василиса Премудрая — взрослый

Кикимора — взрослый

Лешонок – ребёнок

Баба яга – взрослый

Соловей разбойник – взрослый

Водяной – взрослый

Мудрый Ворон – взрослый

Медведь — взрослый

(для исполнения ролей можно привлечь родителей)

Ход:

Ход действия начинается в музыкальном зале.

Звучит звук ветра и пение птиц, появляется Василиса Премудрая.

Василиса Премудрая: Здравствуйте ребята! Тёплый ветерок меня к вам принёс, птицы друзья мои дорогу указали (кланяется, в руках держит тарелочку и наливное яблочко). Ребята, беда приключилась, ой беда, прослышал Кощей Бессмертный, что я к вам в гости собралась, и сундук с подарками приготовила, налетел вихрем да похитил сундук. Вот, у меня есть тарелочка с наливным яблочком, эти вещи не простые, а волшебные, с помощью их можно увидеть, что Кощей делает. (начинает катать яблоко по тарелочке, а на экране проектора появляется запись отрывка из мультфильма; речь Кощея записана отдельно и вставлена в отрывок)

Кощей: Вот, оно моё богатство, моё, ни кому не отдам! Василиса Премудрая для детей приготовила, а я его похитил! Надо моё богатство, заколдовать и спрятать, поглубже да подальше, чтобы ни кто не нашёл! Ха ха ха!

Василиса Премудрая: Вот злодей, сундук заколдовал и спрятал, что же делать? Как же нам сундук отыскать? (выслушивает предложения детей)

Стук в дверь, влетает ворон с волшебной книгой садиться под дерево.

Ворон: Кар, кар, здравствуйте ребята, знаю, знаю про беду вашу, помогу, путь – дорогу укажу. (открывает волшебную книгу и листает страницы) Кар, кар, Кощей на сундук пять замков заколдованных повешал, а ключи по белу свету разбросал. Кар, кар, волшебную стрелку ищите да по ней идите, она дорогу укажет, но в пути ждут вас испытания.

Василиса Премудрая: А ты нас Мудрый ворон не пугай, мы трудностей не боимся, правда, ребята? Давайте стрелку искать, да в путь дорогу собираться, а чтобы веселее было идти, давайте песню споём.

Дети ищут в зале стрелку и отправляются на улицу под аккомпанемент музыкального руководителя (баян).

Песня о дружбе

Стрелка привела к Кикиморе и лешонку.

Кикимора: Здравствуйте гости дорогие, зачем пожаловали?

Василиса Премудрая: Здравствуй кикимора, волшебная стрелка к тебе привела, ключ нам от замка нужен!

Кикимора: Какой, такой ключ, объясните толком?

Дети рассказывают, что случилось.

Кикимора: Ах, этот. Эй, лешонок иди сюда, да ключ неси, который давеча мне с ветром в лоб прилетел. (лешонок несёт ключ, Василиса протягивает руку)

Кикимора: А, нет, просто так ключ не отдам!

Василиса Премудрая: А, что взамен хочешь?

Кикимора: Мы с лешонком сегодня утром поспорили, кто из нас быстрее на самокате катается, а спор рассудить не кому.

Василиса Премудрая: Ребята, поможем рассудить спор?!

Кикимора и лешонок едут наперегонки, кикимора отстаёт, а лешонок дразниться.

Кикимора: Всё, не отдам ключ, сами поди тоже кататься не умеете?

Дети: умеем

Кикимора: тогда на 2 команды делись и становись.

Игра – эстафета «Самокат»

Кикимора: Ух и быстрые у тебя ребята Василиса, так и быть отдам ключ, у меня с Кащеем свои счёты.

Василиса Премудрая: Кикимора и ты лешонок пойдём с нами сундук искать?

Кикимора: А, что и пойдём, лешонок собирайся в путь.

Ворон: Кар, кар, вижу стрелку, скорее, скорее.

Отправляются дальше и стрелка приводит к избушке бабы яги.

Баба Яга: Чуфыр, чуфыр, кто это ко мне пожаловал?

Василиса Премудрая: Здравствуй бабушка, мы к тебе по делу!

Баба Яга: По какому такому делу?

Дети рассказывают, что случилось.

Баба Яга: Есть такой ключ у меня, но просто так я вам его не отдам.

Василиса Премудрая: Что взамен хочешь?

Баба Яга: Друг мой Горыныч прислал мне турбо – мётлы, а испытать их не кому, поможете отдам ключ.

Василиса Премудрая: Ребята, поможем бабушке?

Дети: да.

Баба Яга: Тогда, самые смелые выходи и становись.

Игра – эстафета «Полёт на метле»

Баба Яга: Молодцы, спасибо вам, без вас бы я не справилась, держите ключ.

Василиса Премудрая: Баба яга, а пойдём ка с нами, вместе веселее.

Баба Яга: А, что и пойду.

Ворон: Кар, кар, торопись, вижу стрелку.

Стрелка привела к Водяному.(поёт песню)

Водяной: Ура, ко мне гости пожаловали, проходите, проходите, а то я от скуки позеленел весь, будет теперь кому меня развеселить.

Василиса Премудрая: Здравствуй водяной, некогда нам тебя веселить, стрелка волшебная к тебе привела за ключом.

Водяной: Да, да, упал нынче ко в болото ключ, а зачем вам он нужен?

Дети рассказывают, что случилось.

Водяной: Ай, ай, ай. Не хорошо поступил Кощей и я вам с удовольствием помогу, но вы хоть с дороги маленько отдохните и меня пожалуйста повеселите.

Игра « »

Водяной: Вот, спасибо, удружили и меня повеселили, держите ключ.

Василиса и дети приглашают с собой Водяного.

Ворон: Кар, кар, пора, пора.

Стрелка приводит к Соловью Разбойнику.

Соловей Разбойник: (свистит, не получается, шепелявит) Зачем пришли, рассказывайте скорей?

Дети рассказывают, что случилось.

Соловей Разбойник: Да, знаю, про какой вы ключ говорите, ух уж этот Кощей, ключ, который вы ищите зуб мне свистящий выбил, завтра к кузнецу пойду, чтоб новый сковал.

Василиса Премудрая: Соловушка, дружок, помоги, отдай нам ключ пожалуйста.

Соловей Разбойник: Как ласково ты молвишь, помогу, но прежде загадки мои отгадайте.

Загадки

Соловей Разбойник: Ох и умные у тебя ребята Василисушка.

Василиса Премудрая: Конечно, а ещё и дружные.

Василиса и дети приглашают с собой Соловья Разбойника.

Ворон: Кар, Кар надо спешить.

Стрелка приводит к медведю.

Медведь: уууууу, зачем меня разбудили,ууууу.

Василиса Премудрая: Ты медведь гне рычи, а лучше нам помоги.

Медведь: Что случилось, что стряслось?

Дети рассказывают.

Медведь: Помочь, то, конечно можно, но ключ, который вы ищите, на дереве повис, а перед деревом паук паутину сплёл, если вы паутину пройдёте, то и ключ достанете. Я паутину боюсь, а вы?

Василиса Премудрая: Ребята у нас смелые и через паутину пройдут.

Игра «Паутина»

Василиса Премудрая: Ура, ключ наш!.

Василиса и дети приглашают с собой Медведя.

Василиса Премудрая: Ну, вот, все ключи мы собрали, а где же сундук найти?

Ворон: Кар, кар, все ключи вместе сложите и увидите на ключах подсказку. (на обратной стороне каждого ключа зашифрована подсказка)

 Василиса Премудрая: Ребята, а где, у вас на территории детского сада чистое поле лежит, а на нём берёзка стоит?

Дети: спортивная площадка

Василиса Премудрая: Тогда в путь друзья мои, а чтобы веселее было идти, песню запевай.

Песня о дружбе

Василиса Премудрая: Пришли, а вот и берёзка.

Соловей Разбойник: Позволь Василиса мне сундук откапать.

Медведь: и я помогу.

Дети и герои встают вокруг или полукругом берёзки.

Соловей Разбойник и Медведь откапывают сундук.

Каждый сказочный герой открывает по одному замку, сундук открывается.

Все вместе: Ура!

Подарки или сюрприз спрятанный в сундуке раздают детям.

Сказочные герои прощаются и возвращаются в свои сказки.Василиса Премудрая: И мне пора в сказку возвращаться, спасибо вам ребята за вашу смелость, храбрость и дружбу. Только дружные ребята могут преодолеть трудности. Досвидания!