КВН "Забавные животные"

КВН по окружающему миру

«Эти забавные животные»

1.Введение.

- Сегодня мы собрались, чтобы проверить свои знания. По ходу занятия мы будем отгадывать загадки, выполнять филфорды, изображать животных, исследовать их повадки, вспоминать пословицы и поговорки.

Соревнуются шесть команд. После каждого задания команды оцениваются жетонами.

2. Актулизация знаний.

- Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о необычайных существах, каких? Давайте отгадаем кроссворд.

(показываю рисунки: жаба, волк, кот, крот, слон, еж).

- Как же называются все эти существа? (животные) А теперь давайте подробнее познакомимся с разными животными. Их, оказывается, можно научиться различать по числу ног и по покрову тела.

А) Какие группы животных вы знаете? (звери, птицы, насекомые, рыбы).

-Кого отнесем к зверям? (собаки, кошки, ежи, лошади, коровы, волк, лиса и т.д)

- Что объединяет всех этих животных? Сколько ног? Чем покрыто тело? (четыре ноги, тело покрыто шерстью) (Вывешиваю табличку на доску.)

Б) Какая след. группа животных? (птицы). Каких птиц вы знаете?

- Что отличает птиц от всех остальных животных? (тело покрыто перьями, две ноги и два крыла) (Вывешиваю табличку на доску.)

В) След. группа животных – рыбы? Кого отнесем к этой группе?

- Что о них можно сказать? Чем отличаются? (Это водные животные, у них нет ног, а есть плавники, которые помогают им плавать, тело покрыто чешуей) (Вывешиваю табличку на доску.)

Г) След. группа. – насекомые. Назовите их. Чем отличаются? (У них шесть ног).

Д) След. Группа - земноводные (они могут находиться и на суше и в водоеме). Чем отличаются? Сколько ног? Чем покрыто тело? (четыре ноги, голая кожа)

Е) И еще одна группа – пресмыкающиеся. К ним относятся – змеи, черепахи, ящерицы, крокодилы. Что можете сказать о количестве ног и покрове? (4 ноги, кожа покрыта роговыми чешуйками). (Вывешиваю табличку на доску.)

(На доске появляется таблица, которую еще раз обобщаем. Называем группы животных, их количество ног и их кожные покровы).

3. Веселая переменка.

- Отгадайте загадки и назовите группу, к которой относится это животное.

(черепаха, рыба, змея, лягушка, пчела, цапля).

4. Приветствие.

- Каждая команда должна придумать себе название.

5. Разминка.

- Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию. (По очереди задаю вопросы командам)

- Что делает еж зимой? (спит)

-Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (белка)

- Какой зверь похож на ежа? (дикобраз)

- Как называются птицы, которые остаются зимовать? (зимующие)

- Какая птица выносит птенцов зимой? (клест)

- Какой город парит в небе? (орел)

6. Почтовый ящик (письма)

- Ребята, на наш адрес пришло три письма. Угадайте, кто их писал.

Письмо-1.

«У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой ем все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я? (синица)

Письмо -2

«Меня называют «смотритель леса». Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, будто будить всех ото сна. Живу я в деревне, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?

(поползень)

Письмо-3.

« Я зверь не большой, и каждый меня знает, но при этом я типичный хищник, охотящийся из засады. Могу часами караулить добычу, которую выслеживаю главным образом с помощью слуха. Из засады бросаюсь молча, делаю несколько стремительных прыжков, но если добыча ускользает, то я ее не преследую. Чтобы схватить и удержать добычу, использую острые когкти. С их помощью лазаю по деревьям.

(кошка).

7. Конкурс «пантомима»

Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное. Дается время на обсуждение и подготовку. Затем пантомима показывается, а команды-соперницы угадывают животное.

1. Изобразить дрессированного медведя в цирке.

2. Изобразить утку, которая обучает своих гусят хождением «гуськом»

3. Изобразить обезьян в зоопарке.

4. Изобразить ослика, который просит морковку.

5. Изобразить лягушку.

6. Изобразить попугая в клетке.

8. Игра «Прилетели птицы»

- Сейчас отдохнем и поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать.

9. «Загадочные животные»

- Расшифруйте названия животных записанные на карточках.

1.ком. – льдоша (лошадь)

2. ком. – соль (лось)

3. ком. – вайрум (муравей)

4. ком. – бакоса (собака)

5. ком. – кабел (белка)

6. ком. – шауглял (лягушка)

10. Филворды. Дети разгадывают загадки и отгадки зачеркивают в филворде.

1, 3, 5 команды- медведь, зебра, жираф, заяц, белка, черепаха, еж, мышь, тигр, слон.

2, 4, 6 команды –кошка, баран, свинья, собака, лошадь, коза, верблюд, корова, осел, кролик.

11. Подведение итогов.

Ребята выполняют тест «Какие бывают животные?».

Подсчитываем жетоны, награждаем победителей.