Кыргыз тили 6-класс

Негизги компетенттүүлүктөр

Предметтик компетенттүүлүктөр

• Маалыматтык

Алган маалыматтарын кабылдап , негизги ойду аныктоо менен , алынган маалыматтарын так баяндайт ;

ПК- 1 Тилдик компетенттүүлүк – этиштин грамматикалык белгилерин билет;

- этиштин сүйлөмдө аткарган кызматын айтып бере алат.

Социалдык- коммуникативдик

Оозеки жана жазуу жүзүндө берилген маалыматтарды кабылдоо менен , өз ара аракеттенүүнү калыптандырат ;

ПК- 2 Кептик компетенттүүлүк –. өзүнүн кебине байкоо жүргүзүү аркылуу өз оюн кенен жана түшүнүктүү бере алат;

- кебинде этиштерди ыктуу колдоно алат.

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү аныктоо

Маалыматтан карама- каршылыктарды табат , маселени чечүүнүн жолдорун айтуу менен өз пикирин далилдейт .

ПК – 3 Маданий компетенттүүлүк- кебинин бай жана орундуу болуусуна аракеттенет;

- теориялык билимдерин жазуу жана сүйлөө ишмердүүлүгүндө пайдаланат

Сабактын

этабы

Мугалимдин иш-аракети

Окуучулардын

иш-аракети

Баалоо

Окуучуларда калыптануучу компетенттүүлүктөр

Уюштуруу учуру

( 3 мүнөт)

*Окуучулар менен саламдашып , толуктап класстын тазалыгын көзөмөлдөп , сабакка даярдоо .

Сабакка жагымдуу маанай түзүү

Алтын эрежени эске алуу

Окуучулар мугалим менен саламдашат , сабакка даярданышат .

*Алтын эрежени эске алышат

Эң жакшы !

НК

ПК

НК-2-3

ПК-1-2-3

Үй тапшырмасын

текшерүү

( 5 мүнөт )

Түзүп келген сүйлөмдөрүн окуп беришет .

Окуучулар каникулда окуган адабий китептери жөнүндө айтып беришет .

Үй

тапшырмасы

бааланат

Өтүлгөн темаларды кайталоо

( 3 мүнөт )

Текст , кептин түрлөрү , кептин стилдери , сөз түркүмдөрү боюнча чейректик кайталоо жүргүзүлөт

Суроолорго жооп беришет .

Жакшы !

Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү

( 10 мүнөт )

Этиш заттын кыймыл-аракетин, ал-абалын билдирип, эмне кылды? эмне кылып жатат? эмне кылат? деген суроолорго жооп берет.

- Лексикалык белгиси: Заттын кыймыл-аракетин, ал-абалын билдирет.

- Морфологиялык белгиси: Жак жана чак боюнча өзгөрөт.

- Синтаксистик кызматы: этиштер сүйлөмдө баяндоочтук, бышыктоочтук милдет аткарат. Ээ менен жак жана сан боюнча ээрчишет.

Мисалы: Эмгекти сүйгөндү эл сүйөт. Эл эмне кылат? – сүйөт – баян­дооч.

Адам эмгеги менен даңктанат. Кыштын камын жазда ойло. Абийириңди жашыңдан сакта. Ысык-Көл кышында тоңбойт. Кайгысы жок кара сууга семирет. Өпкөсү жок өзүн мактайт. Адам өлөт, искусство эч качан өлбөйт. Алымдын аракетинен Каныбек бардыгын тааныды

Сүйлөмдөрдү түзүшөт.

Калыптандыруу-чу баалоо

Кайтарым байланыш

Сөз менен баалоо

НК-1-2-3

ПК-1-2-3

Көнүгүү иштөө

( 14 мүнөт )

440 – көнүгүү

Этиштерди тапкыла. Сүйлөмдө кандай милдет аткарды?

441 – көнүгүү

Тамсилди окуп, кыймыл-аракетти билдирген сөздөрдү тапкыла. Кан­дай суроого жооп берет?

442 – көнүгүү

Берилген сөздөрдү катыштырып сүйлөм түзгүлө. Эмне үчүн булар этиш деп аталат? Аларды уңгу, мүчөгө ажыраткыла.

440-441-442-көнүгүүлөрдү аткарышат

Оозеки сүйлөмдөрдү түзүшөт .

Калыптандыруучу

баалоо

НК-1-2-3

Бири-бирин баалашат

ПК-2-3

Сабакты

бышыктоо :

( 5 мүнөт )

Балдар, этиш жөнүндө эмнени билесинер?

- Этиштерге кандай суроо берилет?

- Этиш сөздөр сүйлөмдө кандай милдет аткарышат?

Суроолорго активдүүлүк менен жооп берүүгө аракеттенишет .

Азаматсыңар !

НК-2-3

ПК-2-3

Оозеки жообу бааланат

Тапшырма

берүү :

( 2 мүнөт )

443 – көнүгүү

Окуп, көчүрүп жазгыла. Кыймылды билдирген сөздөрдүн астын сыз­гыла. Ал сөздөр кандай суроолорго жооп берет? Сүйлөмдө кайсы мил­детти аткарганын айтып бергиле.

Үйгө берилген

443-көнүгүүнү аткаруу шарты боюнча түшүнүк алышат .

Жакшы !

ПК-1-2-

3

НК-2-3

Баалоо

( 3 мүнөт)

Окуучулардын билимин баалоонун талаптары:

- окуучунун теманы өздөштүрүүсү;

- этиштин грамматикалык белгилерин билиши;

- мисалдар менен далилдеп бере алышы;

- суроолорго так жооп берүүсү;

- сүйлөө кебинде далилдерди пайдаланышы;

- ойлорун тартынбай толук айтышы;

- көнүгүүлөрдү эрежесине жараша туура аткаруусу.

Сабакка активдүү катышкан окуучулардын жалпы билимин эске алуу менен баалап , күндөлүктөрүнө баа коюп берүү

Күндөлүктөрүнө баа койдурушат .

Жалпы билимин эске алуу менен мугалим баалайт .