Қыс түсті тақырыбындағы Жазылым дағдысына арналған сабақ жоспары

САБАҚ: 7

Мектеп: №28 Құсмұрын ОМ

Күні:17-09-2018

Мұғалім: Абуталипова А.Б.

Сынып: 7 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Ауа райы және климаттық өзгерістер.

Сабақтың тақырыбы

Қыс түсті

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7. Ж3 Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтін түрінде берілген процесті сипаттап жазу.

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы: кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсінеді, сипаттап жазады.

Басым бөлігі: Мәтінге өзіндік ойларын жазбаша түрде жинақтайды,

Кейбір оқушылар: графиктік мәтінге өзіндік бағаны жазбаша түрде береді.

Бағалау критерийлері

Оқылым бойынша:

• Мәтінге сипаттама береді.

Тілдік мақсаттар

«Төрт сөйлем» әдісі П – (ұстаным) позиция; Т – түсіндіру (дәлелдеу); Ф – мысал (факті); П – пікір.

Құндылықтарды дарыту

• Ынтымақтастық: жақсы қарым-қатынас орнату, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, сындарлы тіл табу, қарым-қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлану сынды қасиеттерді қамтиды.

• Өмір бойы білім алу: таным, талант, сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген сүйіспеншілікті қалыптастыру. Ақыл, дене, қарым-қатынас, мінезді дамыту. Оқушылардың өз бетімен білім алуына қажетті дағдыларды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

География пәні

Алдыңғы білім

Интоннация

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылықты ояту

«Карусель» әдісімен күз тақырыбына қатысты сөздерді шеңбер бойымен айтқыздыру.

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

5 минут

10 минут

Мағынаны тану сатысы

Мәтінмен танысады.

-оқиды; -талдайды.

Оқылым тапсырмасы. «Белсенді тапсырма»

Мәтінге сипаттама береді. Ойларын жинақтап жазады.

• Критерийлерімен таныстыру.

• Дескриптор:

-мәтіннің құрылымын сақтайды;

-мәтінге сипаттама береді.

Дескриптормен тексереді, өздеріне өздері баға береді.

Жоғарыдағы тапсырмаларды орындау нәтижесінде сабақтың мақсатына жетеді.

Грамматикалық тақырыпқа назар аудару. Есте сақтау.

Бекіту тапсырмасын орындау.

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

«Плюс-минус-қызықты» әдісі

Оқушыларға сабақ соңында кестені толтыру ұсынылады:П(+), М(), Қ (қызықты).

• «П»-«плюс» бағанына сабақта ұнаған нәрсе жазылады: ақпарат, жұмыс түрлері, т.с.с.

• «М»-«минус» бағанына сабақтың ұнамаған немесе түсініксіз сәттері, оқушы пікірі бойынша оған ешқандай қажеттілігі жоқ ақпарат жазылады.

«Қ»-«қызықты» бағанына оқушылар сабақта естіген қызықты мәліметтерді жазады, оған қоса тақырып бойынша білгісі келетін мәселелер бойынша мұғалімге сұрақтар жазуға болады

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?