Шка – шка – шка – спит кошка у окошка.
Шка – шка – шка – видит ли сны кошка ?
Шку – шку – шку – я поглажу кошку .
Шке – шке – шке – что же снится кошке ?
Отгадайте загадку
Пушистый комочек, С глазами, как бусинки, Бегает, играет, Мяукает весело.
Открытие нового знания
— Правильно! Это котёнок и щенок. Поднимите руки, у кого есть домашние питомцы? Похлопайте, у кого есть кошки? А теперь потопайте те, у кого собаки.
— Ребята, расскажите нам короткие истории из жизни ваших питомцев.
— Спасибо! Некоторые истории оказались поучительными.
— Ребята, некоторые поучительные истории происходят на самом деле, и из них получаются замечательные рассказы! Сегодня мы прочитаем такой рассказ, но сначала поговорим о его авторе.
Родился в Ясной Поляне
Вегетарианец
Повторение — Ребята, прочитайте, пожалуйста, тезисы на доске. Сможете догадаться, к какому писателю мы их можем отнести?
Из дворянской семьи, граф
Любил физический труд
Создатель крестьянской школы и азбуки
Писатель
Лев Николаевич
Толстой
Открытие нового знания — Правильно! Это Л. Н. Толстой.
— На прошлом уроке мы уже знакомились с биографией этого замечательного писателя.
— Ребята, посмотрите на глаза и лицо писателя. Что вы можете о нём сказать? (Добрый, чуткий.)
— Ребята, а посмотрите, что ещё вы видите на слайде? (Волшебную палочку.)
— А для чего нужна волшебная палочка? Если бы вам в руки попалась такая палочка, что бы вы загадали?
— Наверное, многие дети мечтают о волшебной палочке. Ребята, в семье Льва Толстого была легенда о волшебной зелёной палочке. Однажды, играя с другими детьми, старший брат Льва Толстого Николай рассказал, что вырезал на зелёной палочке секрет всеобщего счастья и закопал на краю оврага. И сказал, что откроет этот секрет тому, кто пройдёт по щели в половицах, простоит в углу, не думая о белом медведе, и в течение года не увидит зайца.
Лев Толстой, как и другие ребятишки, очень хотел узнать секрет счастья. Позднее он писал: «Помню, как я становился в угол и старался, но никак не мог не думать о белом медведе». Действительно, это было очень непросто. Хотите тоже попробовать так постоять?
— Мысль о том, что все должны быть счастливы, не покидала писателя всю его жизнь. Он сам как будто стал такой волшебной зелёной палочкой.
— Помните, что Лев Николаевич Толстой открыл крестьянским ребятишкам в Ясной Поляне? (Школу.) В то время это было большое чудо и радость для крестьянских семей, поскольку образование могли получать далеко не все.
— А что он составил для того, чтобы научить их читать? (Азбуку.)
— А из каких произведений состояла азбука? (Небольшие рассказы, басни, были.)
— Давайте вспомним, с каким произведением автора мы уже познакомились? («Лев и мышь».)
— К какому литературному жанру оно относится? (Басня.)
— А что такое басня? Как вы думаете, такая история могла произойти на самом деле?
— Молодцы! Действительно, Л. Н. Толстой считал, что главное в первых рассказах для детей — простота сюжета, краткость языка и поучение.
— Сегодня мы продолжаем изучать страницы той азбуки и познакомимся с ещё одним произведением.
рядом, возле
Подле
высохшие стебли пшеницы на полях, которые остаются после сбора урожая
Солома
Открытие нового знания. Словарная работа — Проверьте себя!
изо всех сил, со всех ног
Что было духу
строение для хранения зерна
Амбар
травянистое растение с кислым вкусом
Щавель
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Все хорошо, что хорошо кончается.
Мы в ответе за тех, кого приручили.
- Кто написал произведение?
- Какая форма написания произведения?
- Как звали мальчика?
- Сколько котят нашел мальчик?
- Котенка какого цвета оставили себе дети?
- Л. Н. Толстой.
- Быль.
- Вася.
- 5
- Серого.
Оцените свою работу на уроке
нужно повторить и уточнить
Рефлексия. Оценка деятельности
— Оцените свою работу на уроке. Поднимите руки те, кто согласен с енотом. Кто — с капибарой? С медведем? — Обсудите в парах: почему вы выбрали это мнение? — Что же нужно сделать, чтобы количество ошибок и вопросов уменьшилось?
всё понятно, смогу рассказать другим
понятно, но есть вопросы