Л Р Ефремова Правописание чик и щик Русский язык 5 класс

Имя и фамилия ученика___________________________________
                              Класс___________________________________
                           Оценка____________________________________

1. Вставьте пропущенные буквы:

Б___жала к___за через м___сточ___к, ухватила кл___новый л___сточ___к.

2. Произведите синтаксический разбор предложения, составьте его схему и охарактеризуйте его.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Выпишите из предложения существительные, соответствующие схеме, объясните написание суффиксов:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Распределительный диктант.

Запишите слова в два столбика:

Слова для правила

Домашнее задание.

1.Выполните задание: запишите слова, объясните написание суффиксов.

Доклад___ик

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

пулемет___ик

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

перебеж___ик

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

груз___ик

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

забой___ик

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

разнос___ик

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Выучите правило, изобразите его при помощи рисунка.

Журнал "Русский язык" ИД "Первое сентября" (http://1september.ru).

Подписка по каталогу "Почта России". Индексы: 79119 (бумажная версия), 12751 (электронная версия)

Правописание суффиксов -чик-, -щик-

1. Языковая разминка.

1. Запишите предложения, вставив пропущенные буквы:

Б_жала к_за через м_сточ_к, ухватила кл_новый л_сточ_к.

(Бежала коза через мосточек, ухватила кленовый листочек.)

2. Синтаксический разбор предложения, характеристика, схема.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.)

Схема [ о, о ]

3. Выпишите из предложения существительные, соответствующие схеме, объясните написание суффиксов:

(листочек, мосточек).

4. Распределительный диктант.

Запишите слова в два столбика: 1 – с суффиксом -ек-, 2 – с суффиксом -ик-.

Дружочек, звоночек, билетик, подарочек, дворик, мячик, кустик, горошек, замочек, ключик.

(Ученики проводят взаимопроверку, выставляют оценки, сдают листочки.)

2. Определение темы и целей урока.

Вставьте пропущенные буквы, определите значение суффикса в словах:

развед_ик, гон_ик, лет_ик, извоз_ик, фонар_ик, съем_ик, разнос_ик, перебеж_ик, обой_ик.

(Групповая работа. Ученики вставляют буквы, вывешивают таблички на доску.)

1. Каково значение суффикса? Какое еще значение имеет суффикс -чик-? Приведите примеры.

2. Какие буквы вы вставили?

3. Задание дано одно. А выполнили? (По-разному.) Почему? Чего вы не знаете? (Когда пишется суффикс -чик-, а когда – -щик-.) Какая будет тема урока? (Правописание суффиксов -чик- и -щик-.)

4. Записываем тему.

5. Что вы должны узнать? Чему должны научиться?

3. Решение учебной проблемы.

Побуждающий диалог

Посмотрите на два столбика слов: в первом – слова с суффиксом -чик-, во втором – с -щик-.

Они помогут вам открыть правило.

Разведчик

летчик

извозчик

разносчик

перебежчик

обойщик

фонарщик

съемщик

гонщик

гардеробщик

– Прочитайте слова первого столбика орфографически.

Вслушайтесь.

– На что нужно обратить внимание в словах первого столбика? (На буквы перед суффиксом, подчеркнем их.)

– Что дала проверка? (Перед -чик- пишутся буквы д, т, з, с, ж; перед -щик- – й, р, м, б, н и другие согласные.)

– Сформулируйте правило о правописании суффиксов. (После д, т, з, с, ж пишется буква ч, в остальных случаях – щ.)

Исправляем ошибки на табличках.

Сравниваем свою формулировку с правилом.

Как применять это правило? Составим алгоритм.

Алгоритм

Проверка алгоритма при выполнении задания.

Цель – формирование умения различать значение суффикса -чик-; формирование умения правильно писать суффикс -чик-.

Ответить на вопросы в задании упражнения.

Вывод: суффикс -чик- уменьшительно-ласкательный и суффикс -чик-, обозначающий лиц по профессии или роду занятий, являются омонимами.

От чего зависит написание суффикса -чик-, обозначающего лиц по профессии или роду занятий?

(Подсказки: Я тоже здесь. Ты Же Должен Знать Суффикс -чик-.)

Создание образа

Каждое орфографическое правило можно представить в виде какого-либо образа, его можно нарисовать, начертить. Например, изученное правило можно представить в виде звездочки.

Подберите примеры к каждому лучику.

Дома попробуйте нарисовать правило правописания суффиксов -чик- и -щик-.

Словарная работа

Прочитайте слова в рамочке. Сравните их значение.

Что такое компьютер? Это ЭВМ.

А компьютерщик? Это человек, чья профессия связана с компьютером.

– Как вы думаете, какое из этих слов пришло к нам из английского языка и обозначало «вычислитель»? Докажите, что второе слово образовано уже в русском языке.

(Компьютерщик – образовано при помощи суффикса -щик-.)

– Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните орфограммы, подберите однокоренные слова различных частей речи.

Компьютер,

компьютерщик,

компьютерный,

компьютеризировать.

компьютеризация.

4. Подведение итогов.

– Над какой орфограммой работали?

– Что нового узнали на уроке?

– Чему научились?

– О чем вам должны напоминать буквы д, т, з, с, ж?

5. Домашнее задание.

1. Выполните задание: запишите слова, объясните написание суффиксов.

Доклад_ик, пулемет_ик, перебеж_ик, груз_ик, забой_ик, разнос_ик.

2. Выучите правило, изобразите его при помощи рисунка.

Журнал "Русский язык" ИД "Первое сентября" (http://1september.ru).

Подписка по каталогу "Почта России". Индексы: 79119 (бумажная версия), 12751 (электронная версия)