Лабораторная работа Тема: «Выявление приспособлений организмов к влиянию света»

Лабораторная работа

Тема: «Выявление приспособлений организмов к влиянию света»

Цель: изучить приспособления организмов к влиянию света, как абиотического фактора, конкретизировать знания о адаптациях на основе изучения экологических групп растений и животных по отношению к свету

Материалы: гербарные материалы или фотографии растений (животных) разных видов одного рода.

Ход работы

Изучите материал: Классификация организмов по отношению к свету основана на их адаптациях к различным уровням освещённости. 

Для растений выделяют три группы: 

1. Гелиофиты (светолюбивые растения). Предпочитают ярко освещённые места. К ним относятся злаки, степные и пустынные растения. 

2. Сциофиты (тенелюбивые растения). Обитают в затенённых местах, например, в подлеске лесов. Примеры: мхи, папоротники, некоторые виды орхидей. 

3. Сциогелиофиты (теневыносливые растения). Способны расти как на свету, так и в тени. Это большинство лесных растений, например, липа, клён, берёза. 

Для животных по активности в разное время суток выделяют: 

• Дневные животные — активны днём (большинство птиц, насекомые, некоторые млекопитающие). Они приспособлены к яркому свету, имеют хорошее цветовое зрение. 

• Ночные животные — активны ночью (совы, летучие мыши, некоторые грызуны). Обладают адаптациями для жизни при слабом освещении: увеличенные глаза или органы слуха, развитое обоняние. 

• Сумеречные животные (крепускулярные) — активны на рассвете и закате (олени, кролики, многие виды насекомых).

1. Заполните таблицу (используя предложенные рисунки и дополнительную информацию)

Дайте ответы на вопросы:

1. Как влияет свет на перечисленные вами организмы?

2. Можно ли на основании только морфологического критерия судить о потребности к свету растений и животных?

3. Какая потребность в свете у этих организмов?

4. На примере филина и манула объясните связь между строением и приспособлениям к световым потребностям этих организмов?

5. Клен и липа осенью сбрасывают листву – пример какого приспособления это явление характеризует?

6. Если животное в ходе эволюции перешло с дневного на ночной образ жизни – объясните что стало причиной этого? Приведите примеры таких животных и укажите какие у них появились приспособления к ночному образу жизни?

7. Приведите примеры организмов обладающих Биолюминесценцией? Объясните механизм этого явления.

8. Приведите примеры растений пустынь и объясните механизмы защиты от действия яркого света.

9. Приведите примеры организмов обладающих хроматической адаптацией? Объясните его механизм.

10. Приведите примеры организмов использующих маскировку? Объясните её механизм

Сделайте вывод.

Дополнительная информация