СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Лайфхаки от коллег "Ритмодекламация"

Нажмите, чтобы узнать подробности

участие во флешмобе лайфхаки оот коллег

Просмотр содержимого документа
«Лайфхаки от коллег "Ритмодекламация"»

Участие музыкального руководителя:  Коншиной Н.А.  ГБДОУ

Участие музыкального руководителя:

Коншиной Н.А.

ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского м.о." ДНР

во флешмобе для педагогических работников и

управленческих кадров:

"Лайфхаки от коллег"

Ритмодекламация

- это синтез поэзии и музыки с движениями.

( музыкальный руководитель: Коншина.Н.А.)

Я использую ритмодекламацию по системе Карла Орфа - немецкого педагога, композитора, музыканта.

Ритмодекламация может идти на фоне ритмического сопровождения звучащих жестов (хлопки, шлепки, щелчки, притопы и т. п.), шумовых инструментов, звучания мелодии, может сопровождаться различными движениями, что помогает детям телесно пережить ощущение темпа, динамики, ритма речи.

Цель: Учить детей распределять внимание. Развивать ритмическую речь , чёткую дикцию в соответствии с ритмом музыки и согласовывать речь с движениями.

Задачи: Развитие неречевых процессов. У детей улучшается слуховое внимание, слуховая память, пространственные представления, координация движений, чувство ритма и темпа.

Развитие речи и коррекция речевых нарушений. Ритмодекламация помогает формированию естественного звучания голоса, выработке речевого дыхания, выразительности исполнения.

Формирование представления о структуре музыкального произведения. У детей развивается звуковая культура речи, связная речь и её гармоничный строй.

Улучшение дикции. Ритмодекламации увеличивают силу голоса, укрепляют голосовой и дыхательный аппарат.

Повышение интереса к музыкальным занятиям. Внимание становится более устойчивым, движения — более ритмичными и координированными, речь — более чёткой и внятной.

Улучшение эмоционального фона. Формируется позитивное взаимодействие детей в коллективе.

 Упражнение  «Часы» Бьют часы на башне:  проговаривают хором  Бим! Бом! Бим! Бом!  четыре удара половинными I I I I А стенные поскорее: Тик – так! Тик – Так!  четыре удара четвертными I I I I А карманные спешат: Тики – таки, тики – таки,  Тики – таки – так!  десять восьмых и одна четверть П П П П П П I  Данное стихотворение можно продекламировать на фоне остинатного ритма четвертными. Удары можно воспроизводить как хлопками, так и музыкальными инструментами.

Упражнение «Часы»

Бьют часы на башне: проговаривают хором

Бим! Бом! Бим! Бом! четыре удара половинными I I I I

А стенные поскорее:

Тик – так! Тик – Так! четыре удара четвертными I I I I

А карманные спешат:

Тики – таки, тики – таки,

Тики – таки – так!

десять восьмых и одна четверть П П П П П П I

Данное стихотворение можно продекламировать на фоне остинатного ритма четвертными.

Удары можно воспроизводить как хлопками, так и музыкальными инструментами.

Ритмодекламация с музыкальными инструментами

Ритмодекламация с музыкальными инструментами