Le musee, tu es comment?

Мusée, tu es comment?

Pantchenko O.M.,

Professeur de français

Gymnase № 92 de Donetsk

Le musée

C’est un établissement dans lequel sont ressemblées et classées des collections d’objets d’intérệt historique , technique, scientifique , artistique , en vue de leur conservation et de leur présentation au public.

des musées -ateliers

Le  musée de l'atelier Rosa Bonheur  est un  musée  municipal géré par la commune de  Thomery  en  Seine-et-Marne  dans le château de  By  qui fut à partir de 1859, et pendant quarante ans, la maison et l'atelier de la peintre animalière  Rosa Bonheur (1822-1899).

Musée-atelier départemental du verre de Sars - Poteries

Véritable pôle attractif du verre artistique, le musée atelier de Sars Poteries accueille la plus importante collection publique en France de créations contemporaines en verre. Abstraites ou figuratives, ces pièces uniques d’artistes internationaux sont présentées dans l’ancienne demeure du patron des verreries de Sars-Poteries, dont quelques « bousillés » témoignent encore.

Des animations pour enfants  : - ateliers de pratique artistique,  - stages de verre,  - visites animées, - fêtes anniversaires, etc.

Musée atelier du feutre

Musée atelier, le musée du Feutre possède la particularité d’être à la fois un musée d’art et un musée de société. L’ensemble des collections réunies évoque une approche plurielle d’une technique et d’un produit connu depuis la Préhistoire.

Axée sur les rapports entre production industrielle et création contemporaine, la collection permet aux visiteurs de comprendre l’évolution de la production, de l’artisanat à la production industrielle, jusqu’aux œuvres d’artistes contemporains.  Autour d’une très belle yourte d’Anatolie rappelant les origines ancestrales de ce textile, le musée développe un point de vue très large interrogeant tradition et modernité, artisanat et industrie, feutre ethnographique et création contemporaine.

Le Musée du Feutre conserve notamment un ensemble de mobilier contemporain créé par des designers comme Matali Crasset, Jean- Marie Massaud, Christian Ghion...

Il propose également aux visiteurs de prendre une part active dans leur découverte du feutre en participant à des ateliers de créations.

Musée-atelier du verre à Sars-Poteries

Le Musée-Atelier du Verre à Sars-Poteries , créé en 1967. Le musée présente une collection de "bousillés", ainsi que des sculptures contemporaines en verre, le musée offre ainsi au visiteur de nombreuses découvertes afin d'acquérir une vision globale de l'art du verre. Le musée dispose de salles d'exposition permanente pour présenter ses collections de "bousillés" et de sculptures contemporaines ainsi que d'une salle pour des expositions temporaires, thématiques ou monographiques consacrées au verre contemporain.

L'atelier du verre  (l'un des plus important en Europe) propose des stages animés par des artistes de renom dans le cadre de son "université du Verre" créée en 1986. L'atelier départemental du verre, par la qualité de ses équipements, est devenu un site pilote en Europe pour la création contemporaine en verre. Chacun peut y travailler à la réalisation de ses projets sous la direction d'artistes venus de toute l'Europe, du Japon, des Etats-Unis, du Canada ou d'Australie.

Avant commencer le proget il faut

1 -ière Étape – classez en groupes pour bien faire ce travail.

2 -ière Étape - signez les termes du travail pour trouver l’information dont vous avez besoin ,

faites le vocabulaire d’après votre sujet ,

preparéz le questionnaire d’après les textes ,

essayez d’en retrouver le contenu : reformulez–le en ukrainien ou revoyez - le “dans votre t ệte ”,

redigez votre travail ,

aidez l’un l’autre.

3 -ière étape - trouvez le moyen pour la communication l’un avec l’autre,

Préparez les devoirs d’après vos situations.

4 -ière étape – présentez vos projets.

Et maintenant

Réunissez en groupes

Discutez votre problème

Quel musée de la France vous voulez présenter et pourquoi ?

Ce musée il est comment ?

il s’appelle comment ?

Où se trouve-t-il ?

Pourquoi existe ce musée ? (son histoire )

Quel est son rôle dans l’education des gens ?

On vous propose les sujets suivants :

• - «Au bureau de voyage» .” Vous ệtes tristes? Bіenvenue ! Mont Saint-Michel vous attend!”
• «Au bureau de voyage. Pour y aller on vous propose … (la route de Donetsk à Saint-Michel .»
• «Mont Saint-Michel . Sa situation géographique .»
• « Mont tombe (l’histoire du museé) »
• « L’abbaye Saint-Michel .»
• «Le Palais du Pain d’Epices»

en faisant ce travail on utilise des objectifs communicatifs du 21 -ière sciècle

L’approche de ce travail est donc communicative,actionnelle et fonctionnelle ici on apprend la langue vivante

On vous aide de

- prendre contact (demander/donner des indications-identification-orientation topographique)

-donner des ordres

-savoir apprécier,choisir,acheter.

-demander /donner son avis.

-demander/donner une explication.

-dire qu’on ne comprend pas.

-donner des information au passé:voyages.

-raconter la vie de quelqu’un (dater,donner des faits ,les situer les uns par rapport aux autres )

-exprimer une certiyude ou une incertitude .

-faire des suppositions

• Raconter un événement au passé,oralement ou par écrit.
• Témoigner/expliquer comment ça s’est passé et pour qoelle raison
• Demander /donner une information sur ses intentions ou ses progets.
• -comparer avantages et inconvénients.
• Indiquer goûts et préférences.
• Échanger par courrier électronique.
• Proposer ,accepter, refuser et protester.
• Donner son avis.
• Localiser dans le temps et dans l’espace .
• décrire un lieu touristique
• Raconter un événement du passé
• Rapporter des paroles
• Exprimer ses préférences et ses envies.
• Exprimer son irritation face à l’attitude de quelqu’un.
• Les formes de travail proposées font appel à la participation active des élèves et favorisent l’interaction,l’entraide et le travail par paires.Elles mettent les élèves en situation de coopération, en leur offrant aussi des moments de compétition par groupes,très stimulants.

ÉVALUATION

Contenue

Niveau

La présentation сontient le problème, les objectifs, le but, le plan, la conclusion et ses opinions. İl y a aussi des dessins , des photos, des vidéos. Sites et la littérature utilisées. Vocabulaire.

4

La présentation contient le problème, les objectifs, le but, le plan, la conclusion et ses opinions. Peut d’exemples et de photos. Sites et la littérature utilisées. Vocabulaire.

3

La présentation contient le problème, les objectifs, le but, le plan, la conclusion . Sites et la littérature utilisées. Vocabulaire.

2

La présentation contient le problème, les objectifs, le but, le plan. Sites et la littérature utilisées.

1

Bonne chance !