СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Лэпбук Игрушки для начальной школы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Лэпбук Игрушки для начальной школы»

Lapbook "My toys"

Пояснительная записка

Данный набор может быть использован при изучении тем "Игрушки", "Дом, мебель", "Предлоги места" во 2 и 3 классе (УМК Spotlight 2,3 под ред. Ю. Е. Вайлиной, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс). В состав набора входят два комплекта картинок: 5 предметов мебели и кармашек с надписью "My toys", обозначающий коробку для игрушек, и комплект маленьких карточек с изображениями 12 игрушек. Кармашек "My toys" учащиеся приклеивают в тетрадь и используют для хранения маленьких карточек с изображениями игрушек.

Работу с набором рекомендуется вести в течении всего модуля. При введении новых лексических единиц рекомендуется выдать учащимся карточки с изображением предметов мебели или игрушек и предложить разрезать их дома, раскрасить и подписать с обратной стороны по-английски. При выполнении такого задания учащиеся лучше запомнят новую лексику, у них сформируется зрительный и буквенный образ слова. На этапе речевой зарядки можно попросить учащихся назвать цвета мебели или игрушек:

- What colour is your sofa?

- It's blue.

- What colour is your ball?

- It's orange.

- Is your bed brown?

- Yes, it is.

- Is your car red?

- No, it isn't. It is yellow.

Разыгрывать подобные диалоги учащиеся могут в парах. Также учащимся можно предложить приклеить предметы мебели на развороте в тетради и дорисовать недостающие элементы интерьера: окно, дверь, ковер, картину или плакат, компьютер, лампу и т.д. Такой мини-проект может быть использован на нескольких уроках: для формирования и совершенствования монологических и диалогических навыков, как зрительная опора при составлении описания комнаты. На этапе применения знаний учащимся может быть предложено домашнее задание: составить описание комнаты и выучить наизусть.

Для формирования и совершенствования грамматических навыков в употреблении предлогов места учащиеся работают с игрушками, прикладывая или приклеивая игрушки в получившейся комнате. Выполняя такое задание учащиеся проговаривают местонахождение игрушек:

- Where is your car?

- It's under the table.

Where is your musical box?

- It's on the shelf.

В состав комплекта также входят карточки для игры в лото: каждый учащийся получает карточку с 4 пустыми полями, на которые он прикладывает 4 любые игрушки из своего набора. Ведущий достает из мешка фишки со словами и называет их. Если названное слово совпадает с картинкой на игровом поле, учащийся переворачивает ее и проверяет себя (с обратной стороны карточек рекомендуется подписать названия игрушек по-английски). Выигрывают учащиеся, которые первыми перевернули все свои карточки.











Набор №1
















Набор №2







С

Ball



Car

Toy soldier

лова
для фишек лото



Ballerina



Doll

Teddy bear





Building bricks

Aeroplane

Tea set





Train

Book

Musical box