Лэпбук Шипелочка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малыш» п.Залари

Учитель-логопед Агакишиева С.А к

Аннотация

Звуковой лэпбук «Шипелочка» является учебно-методическим пособием, предназначенный для автоматизации (закрепления) звука /Ш/ в речи.

В лэпбуке представлены дидактические игры, упражнения по автоматизации звука /Ш/, включены задания на развитие фонематического восприятия и мелкой моторики, развитие зрительных анализаторов. Данное пособие можно использовать как в индивидуальной работе, так и на фронтальных занятиях в малых подгруппах. Логопедическое пособие предназначено для учителей-логопедов, воспитателей дошкольных учреждений, а также родителей воспитанников.

Целевая аудитория: дети логопедической группы старшего дошкольного возраста 5-7 лет с ТНР: ОНР 2 уровня, ОНР 3 уровня.

Актуальность

Учитывая возраст детей (дошкольный период) основным видом деятельности является игра. С помощью игры развиваются основные высшие психические функции: речь, память, внимание, мышление, мелкая моторика. В процессе игры у детей вырабатываются коммуникативные навыки и закрепляются основные нормы поведения в обществе.

Для успешной коррекции речевых нарушений в логопедической группе, обязательно должен соблюдаться принцип комплексного подхода. Т.е работа должна проводиться на развитие не только речевых анализаторов, но и зрительных, слуховых и сенсо-моторных.

Логопедическая коррекционная работа в детском саду направлена на исправление речевых недостатков, которые мешают успешному освоению программного материала. Главная задача- это нормализация звуковой стороны речи, а также развитие всех ее компонентов. С этой задачей успешно справляется такой вид дидактического пособия, как ЛЭПБУК.

ЛЭПБУКИНГ – новейший способ организации учебной деятельности с дошкольниками. Пособие выполнено в виде книжки-раскладушки. Состоит пособие из множества карманчиков, вкладок, аппликаций, и т.д. Вся информация соответствует определенной теме с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.

Основная ценность заключается в том, что в создании лэпбука может принимать участие сам ребенок, подстраивая его под свои интересы. Поэтому пособие получается яркое, интересное и познавательное. Создание лэпбука помогает закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволяет быстро освежить в памяти пройденный материал.

Паспорт лэпбука «Шипелочка».

Тема: «Автоматизация звука /Ш/.

Цель: автоматизировать звук /Ш/ в игровой форме изолированно, в прямых и обратных слогах, начале, середине, в конце слов, в чистоговорках, стихах, в связной речи.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать речевому развитию, а именно: закрепить правильное произношение звука Ш в слогах, словах, фразах.

• расширить и обогатить, активизировать словарный запас;

• познакомить детей с новыми видами дыхательных упражнений;

• познакомить с упражнениями на межполушарное взаимодействие;

• познакомить со зрительным обозначением звука /Ш/ (собрать из подручных материалов букву);

Развивающие:

• развивать артикуляционной аппарат через специальные упражнения для звука /Ш/;

• развивать речевое дыхание, через игровые приемы;

• развивать фонематический слух с помощью различных игр, заданий;

• развивать мышление с помощью заданий, учитывая тематику;

• развивать мелкую моторику;

Содержание ЛЭПБУКА:

1. Звуковая сенсорная дорожка и артикуляционная гимнастика.

Цель звуковой дорожки: вспомнить правильное произношение звука Ш, предварительная подготовка к артикуляционным упражнениям.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимые для правильного произношения звука Ш

Артикуляционная гимнастика в виде игры «машина времени». Ребенок сам берет фишки с артикуляционными упражнениями и расставляет поочередность упражнений. Выполнив комплекс из 10 упражнений, должен стрелочками указать основные упражнения для формирования звука Ш: «заборчик», «окошечко», «чашечка», «фокус».

1. Игры на развитие фонематического слуха.

Цель- развитие фонематического слуха

«Аквариум»

Цель-дифференциация звука С-Ш

Задачи: научить различать звуки С-Ш на слух с помощью игры. Ребенку вслух читаются слова, необходимо «поймать» слова где есть слова со звуком С и звуком Ш, разложить их по двум сторонам аквариума.

Игра «определи место звука Ш»

Цель: научить распознавать место звука Ш в словах.

Предлагается серия картинок со звуком Ш, ребенок должен определить место звука и передвинуть машинку обозначив где находится звук Ш (начало, середина, конец слова).

Игра на звуковой анализ «чемоданчики».

Цель: развитие фонематического слуха, развитие зрительных анализаторов.

В «чемоданчиках» спрятаны картинки со звуками, ребенку нужно повернуть карточки в сторону света или направить фонарик, карточки просвечивают, и ребенок называет слово, должен угадать есть ли в слове звук Ш.

Игра на внимание: в карточках предложения с неправильным звучанием слова, нужно исправить звуковую ошибку.

Скороговорки, стихи.

1. Дыхательная гимнастика

Цель: развитие воздушной струи

Игра «облачко с дождиком». Набрать воздух через нос, выдыхать через рот, чтобы дождик шевелился

Игра «сдуй бабочку, стрекозу, божью коровку». Подуть на насекомых, чтобы они слетели с цветочков.

Конвертик с гармошкой. Картотека дыхательных упражнений.

1. Игры на мышление лото «найди лишнее»

Цель: научиться анализировать и выделять звук Ш в картинках.

Закрыть фишками слова где нет звука Ш.

1. Зрительная гимнастика и анализ изображения.

Штриховки, загадочные картинки. Назвать зашифрованные, заштрихованные слова

Игра «собери звук Ш»

Цель: развитие моторики, звуко-буквенный анализ.

1. Мелкая моторика

Цель: развитие мелкое моторики и межполушарного взаимодействия. Карточки с изображением груши, лабиринты. Нужно указательными пальцами обеих рук соединить в одной точке.

«Крышечки»

Цель: развитие моторики пальцев

Необходимо найти слова под крышечками где есть звук Ш и назови их»