Лэпбук "Вода - чудо природы"

МБДОУ детский сад №1 «Солнышко» МР Кигинский район РБ

ЛЭПБУК

ВОДА – чудо природы.

Выполнила: воспитатель Рамазанова Айгуль Галимулловна

Цель:

Создание условий для развития познавательной активности, интеллектуально – творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в ходе экспериментальной деятельности дошкольников.

Задачи:

Систематизировать и закрепить представление детей о воде, о круговороте воды в природе.

Способствовать формированию представлений о воде, как среде обитания растений, животных, человека.

Развивать речевые и познавательные способности дошкольников в ходе заучивания стихотворений, пословиц, отгадывание загадок.

Развивать мышление, внимание, память, делать выводы.

Воспитывать у детей бережное и осознанное отношение к воде; эмоциональный отклик, любознательность.

Состав лэпбука: в качестве основы берем 2 картонные папки для дела, соединяем их вместе, обклеиваем самоклеящейся пленкой и сложим в виде книжки раскладушки.

Присутствуют в нем следующие интересные элементы: кармашки для загадок, стихов, книжек, также для пословиц с поговорками, вращающийся круг о трех состоянии воды, книжки раскладушки про водных животных, книжка о растениях, круговорот воды в природе,

конвертики с пазлами, кармашки для дидактических игр, карточек с опытами, с правилами как беречь воду, с кармашками для раскрасок.

Возможности использования лэпбука:

• он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запоминать материал;
• это отличный способ для повторения пройденного;
• он поможет закрепить и систематизировать изученный материал;
• ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию;
• повышение познавательного интереса;
• развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать вывод;
• обогащение и активизация словаря;
• формирование грамматической правильной речи;
• развитие монологической речи, логического мышления;
• привлечение родителей к экспериментально-поисковой деятельности детей.