Лэпбук "Законы улиц и дорог

МБДОУ Пестречинский детский сад №3 «Солнышко»

Пестречинского муниципального района

(Авторская разработка)

Автор – составитель:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Золина Ольга Михайловна

2019 год

Актуальность.

Актуальность данного ЛЭПБУКА обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так же прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Аннотация.

Лэпбук «Законы улиц и дорог» представляет собой картонную папку формата А4, на страницах папки имеются различные кармашки, карточки, контейнеры, в которых собрана информация по теме.

Пояснительная записка.

Лэпбук  «Законы улиц и дорог» предназначено для детей подготовительной к школе групп. В этом дошкольном возрасте дети уже могут вместе с взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.

Данный ЛЭПБУК является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий. Рекомендуется для педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей.

Цель:

-Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

-Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие:

- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Воспитательные:

- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- Воспитывать чувство ответственности.

В лэпбуке собраны материалы о ПДД для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

Содержание лэпбука:

Сказки.

Стихи для детей про правила дорожного движения.

Сигналы светофора.

Дидактическая игра «Собери дорожный знак».

Пословицы и поговорки про дорогу.

Физминутки по ПДД.

Дидактическая игра «Угадай дорожный знак?»

Дидактическая игра «Транспортные средства».

Стихи про дорожные знаки.

Сочиняют дети…

Песенка с движениями «По полям…»

Дидактическая игра «Ты знаешь!»

Игра «Подумай и отгадай»

Дидактическая игра «Домино».

Для чего нужны светоотражающие элементы.

Загадки.

Дидактическая игра «Лабиринт».

Раскраски.

Воспитатель:  Ребята, я вам сюрприз принесла, он находится у вас в группе, а найти вы его должны сами!

Воспитатель организует игру «Найди, где спрятано».

Задачи: учить детей ходить по всей группе, ища спрятанный предмет, а найдя его встать рядом с ним. Развивать внимание выдержку (дети находят сюрприз (яркую коробку), воспитатель с детьми обследуют ее).

Воспитатель: Ребята, что бы это могло быть? (Рассуждения детей).

Дети: Игрушки, конфеты и т.д.

Воспитатель: Ой, сколько идей, что же нам делать?(….)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути… (дорожный знак)

Вместе с воспитателем раскрывают коробку, а там книга ЛЭПБУК по теме «Законы улиц и дорог».

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие необычные кармашки в этой книге!

1. Сказки.

Цель: ознакомление и закрепление правил дорожного движения и знаков. (Дети сами сочиняют сказки и рассказывают друг другу).

Медвежий сон.

Ходил-ходил медведь по лесу, устал и решил отдохнуть. Прилег он под елочкой и не заметил, как задремал. Спит Мишка и видит сон.

«Подарили ему на день рождения велосипед. Рад медведь такому подарку,- он давно о нем мечтал. Сел Мишка на велосипед и поехал показать свой подарок друзьям – волку, ежу, зайцу. Все друзья жили в березовой роще и чтобы к ним добраться, надо обязательно пересечь широкую дорогу. Медведь был очень нетерпеливым и не стал дожидаться, когда на светофоре загорится зеленый огонек. Только он выехал на проезжую часть, как рядом появилась большая грузовая машина. Грузовик не успел затормозить и наехал на Мишку. Новенький велосипед сломался – рама погнулась, руль искривился, колеса отлетели, а сам Мишка попал в больницу».

Проснулся медведь от испуга и решил, что никогда не будет нарушать правила дорожного движения

1. Стихи для детей про правила дорожного движения.

Цель: учить детей различать дорожные знаки; привитие навыков безопасного поведения на дорогах.

В нынешнем мире невозможно обходиться без транспорта. Мы едем на работу, в садик, переходим множество оживленных дорог, и поэтому мы просто обязаны знать правила дорожного движения ради своей же безопасности. В этой кармашке собраны познавательные стихи про ПДД.

1. Светофор.

Цель: закрепление знаний детей о сигналах светофора.

Ход игры: На светофоре – красный сигнал светофора – Стой на месте! Идти опасно! Движение запрещено! Желтый сигнал светофора – Приготовиться! Внимание! Движение запрещено! Зеленый сигнал светофора – Убедись, что весь транспорт остановился! Можно идти!

        В игре все дети – «пешеходы». Когда регулировщик движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все дети выстраиваются в шеренгу и готовятся, когда «зажигается» зеленый свет – можно ходить, бегать, прыгать; при красном свете – все замирают на месте. Ошибившийся – выбывает из игры.

1. Собери дорожный знак.

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД; развивать логическое мышление, внимательность; воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах.

Материал:  пазлы – дорожные знаки, фишки.

Ход игры: Воспитатель рассаживает детей по экипажам и по общей команде

(сигнал свистка) детям дает дорожные знаки и дети складывают свои знаки из частей (пазлы). Через 5 - 7 минут игра прекращается. Сколько знаков собрано правильно, столько очков получает команда. Можно заработать и дополнительные очки, если игроки правильно ответят, как называется знак и

какое он имеет значение. За правильный ответ воспитатель дает экипажу фишку.

1. Пословицы и поговорки про дорогу.

Цель: Вспомнить известные русские пословицы и поговорки; расширять кругозор; воспитывать любовь к русской культуре (устному народному творчеству).

Ход игры: Уточнить, что такое пословица и поговорка.

Воспитатель: Дорогие дети, русский народ за свою многовековую историю сложил немало пословиц и поговорок, которые мы часто с вами употребляем. Давайте сегодня вспомним русские пословицы и поговорки про дорогу. А те, которые вы забыли или не знали, постараемся запомнить. В конце нашего занятия будет конкурс: за определенное время нужно назвать больше всех пословиц и поговорок, поэтому будьте внимательны.

1. Угадай дорожный знак?

Цель: Закрепить названия и назначение дорожных знаков. Уметь определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний о дорожных знаках в повседневной жизни.

Ход игры: Воспитатель называет знак. Дети рассказывают, что он означает.

1. Физкультминутки по ПДД.

1. Транспортные средства.

Цель: развивать воображение, логическое мышление.

Ход игры: Перед началом игры детям раздаются карточки, на которых изображен различный транспорт. Ребенок четко произносит, то что у него нарисовано на карточке, и объясняет, какой это вид транспорта. После чего карточку кладет в нужный кармашек

1. Стихи про дорожные знаки.

Цели: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки;

Ход игры: Зачитать детям стихотворение о каком-либо дорожном знаке, дети показывают соответствующий дорожный знак.

1. Сочиняют дети…(Дети сами придумывают, сочиняют сказки, рассказы о правилах дорожного движения)

1. Песенка с движениями «По полям…»

Цель: развитие представлений об окружающем мире; развитие внимания и памяти (зрительной, слуховой, пространственной); развитие слуховых представлений; развитие воображения и эмоциональности; развитие чувств ритма и музыкальности.

Ход игры: Один ребенок показывает трактор любого цвета, а дети поют песню.

По полям…

По полям, по полям

Красный трактор едет к нам

У него в прицепе кто – то песенку поет!

А ну, малыш давай

Попробуй отгадай

Кто же, кто же, кто же, кто же

Песенку поет?(бе-бе-бе, ме-ме-ме, ку-ка-ре-ку, хрю-хрю-хрю и т.д.)

1. Ты знаешь!

Цель: закрепить знание правил дорожного движения, формировать у детей привычку соблюдать правила дорожного движения в целях сохранения собственной жизни, здоровья и безопасности.

Ход игры: Дети по картине рассказывают как нужно соблюдать правила дорожного движения. Например, если на остановке стоит автобус, не обходи его ни спереди, ни сзади. Надо дождаться, пока он отъедет, и только тогда начинать переход.

1. Игра «Подумай - отгадай»

Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

Материал: фишки.

Ход игры: Воспитатель задает вопросы детям. Кто из детей знает правильный ответ, поднимает руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку.Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.

Вопросы:

- Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

- Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

- Кто ходит по тротуару? (пешеход)

- Кто управляет автомобилем? (Водитель)

- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

- Для чего нужна проезжая часть? (Для движения транспорта)

- По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой)

- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного

движения? (Авария или ДТП)- Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

- Сколько сигналов у светофора? (Три)

- На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)

- Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми

сигналами?

(«Скорая помощь», пожарная и полицейская машины)

- Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл)

- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской

площадке).

1. Световозвращающие элементы.

Световозвращающие элементы – это элементы, изготовленные из специальных материалов, обладающие способностью возвращать луч света обратно к источнику. Что должен знать ребенок? – Наличие световозвращающих элементов не дает преимущества в движении! Обязательно нужно убедиться, что водитель вас действительно увидел; - Световозвращающие элементы нужно размещать на одежде, рюкзаках, колясках, личных вещах, велосипедах, роликах и других предметах; - Можно использовать различные виды световозвращающих элементов – значки, браслеты, наклейки, брелоки, ленты, и т.д.

1. Домино.

Задачи: Закрепить знания детей, в процессе игровой деятельности. Формировать у детей правильное поведение на улицах и дорогах. Помочь детям запомнить дорожные знаки. Развивать логику, мышление. Воспитывать внимание, сосредоточенность.

Ход игры: Играют 4-5 человек. Все участвующие получают по 6 фишек, остальные фишки находятся в "банке", лицевой стороной вниз. Игрок, у которого есть фишка с парными картинками, начинает ход первым. Остальные участники по очереди раскладывают свои фишки со схожими картинками. Если у кого - то из игроков нет фишки с похожей картинкой, то он берёт фишки из "банка", если фишки закончились, и в банке этот игрок пропускает ход. Игрок у которого раньше всех закончатся фишки, становится победителем.

1. Загадки.

Цель: Развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Игровые действия. Дети, соревнуясь, отгадывают загадки.

Ход игры. Воспитатель читает загадки, а дети отгадывают.

1. Лабиринт.

Задачи: закрепить знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Ход игры: Игроку дается карточка с лабиринтом и набор камешек. Далее предлагается выполнить игровое задание (Помоги герою найти дорогу, Выбери правильный путь и т.д.)

1. Раскраски.

Цель: снижение уровня детского травматизма на дорогах, воспитание культуры поведения на дорогах.

Рекомендации по использованию.

Дидактическое пособие (лэпбук) «Законы улиц и дорог» рекомендуется использовать воспитателям дошкольного учреждения в индивидуально-коррекционной работе с детьми, детьми в самостоятельной и игровой деятельности.

Благодаря этой форме работы дети многое узнают о ПДД. Будут знать и с удовольствием читать наизусть стихи о дорожных знаках, транспорте, придумывать загадки о ПДД, изучать правила дорожного движения. Работа с лэпбуком позволяет разнообразить работу и повысить познавательный интерес у детей.