"Лестница к знаниям" Неделя гуманитарных наук

Неделя гуманитарных наук

« Лестница к знаниям»

 Целью её проведения является развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной и эстетической деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предметам гуманитарного цикла, формирование осознанного понимания значимости гуманитарных знаний в повседневной жизни.

Задачи проведения Недели гуманитарных наук:

1. Развивать у обучающихся интерес к гуманитарным наукам.

2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по предметам гуманитарного цикла.

3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

4. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

5.Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

Конкурс стихотворений собственного сочинения на заданную рифму, которое будет заканчиваться словами:

..…роса

……небеса

….…краски

….…сказки

….…пес

….…принес

….…розы

..…морозы.

Исторический квест «Пройдем дорогами войны…»

Правила квеста:

• Карточки с вопросами печатаются на цветных листах (у каждой команды свой цвет), разрезаются и приклеиваются к различным поверхностям на территории кабинета;

• Каждая команда получает лист для ответов (Приложение 1);

• Задача класса в установленное время найти все задания и правильные ответы вписать в лист.

1. В годы войны семьи ушедших на фронт фронтовиков ждали и одновременно страшились прихода почтальона. Счастьем было получить весточку с фронта. Горе обрушивалось на семьи, куда приходили похоронки – «Пропал без вести». Кто – то надеялся еще увидеть близкого человека, а кто-то понимал, что не только не увидит любимого человека, даже могилу навестить не доведется.И вот, через много лет после окончания войны, решили установить памятник всем солдатам, погибшим в Великую Отечественную войну и захороненным в братских могилах, в семьях которых когда- то пришло извещение «Пропал без вести»…

Вопрос. Где находится этот памятник, как он называется? Ответ Москва «Могила неизвестного солдата».

1. Этот памятник один из самых грандиозных памятников, посвященных Великой Отечественной войне. К памятнику ведут 200 гранитных ступеней по числу дней битвы, на месте которой установлен памятник. Высота 85 метров (почти 30 этажный дом). Меч длиной 33 метра. Создателем памятника является известный советский скульптор Вучетич. На этом кургане захоронены 34505 человек, среди них 35 героев Советского Союза. В 2008 году в Москве был проведен конкурс «7 Чудес России», и этот памятник вошел в число семи российских чудес.

Вопрос. Как называется этот мемориальный комплекс и где он находится? Ответ Волгоград «Родина мать»

1. Этот памятник открыт 9 мая 1960 года. Ежегодно с этого времени 27 января, 9 мая, 22 июня и 8 сентября здесь проходят церемонии возложения венков и цветов. Еще в 1961 году утверждено постановление правительства, согласно которому это место города является основным памятником героям, отдавшим свою жизнь за счастье, свободу, и независимость нашей Родины. В память о жертвах войны горит вечный огонь. От вечного огня аллея. Завершает ансамбль стена, в центре которой написаны строки «Никто не забыт и ничто не забыто». Здесь захоронены 500 тысяч погибших.Вопрос. В каком городе и в каком месте установлен этот мемориал? Ответ Санкт-Петпрбург, Пескарёвское кладбище.

1. В каком городе Германии проходил суд над главными фашистскими преступниками? Нюрнберг

2. Какой город России в годы ВОВ выдержал 900 дневную осаду немцев? Ответ: Ленинград

3. Против какой страны в гитлеровской Германии был разработан план «Барбаросса»? Ответ СССР

1. Какое имя и фамилия зашифрованы в названии Советского танка – «И.С.»? Ответ Иосиф Сталин

2. На стелле памятника в одном из городов - героев выбита надпись: «Участникам Великой отечественной войны -бесстрашным Витязям морских глубин». Назовите это город -герой?

Ответ Севастополь

1. По льду, какого озера проходила «Дорога жизни», проложенная для снабжения блокадного Ленинграда? Ответ Ладожское озеро.

2. В 1942 году в Астрахани формировалась 28-я резервная армия. Для пушек не хватало тягловой силы. По этой причине военные были вынуждены вылавливать в окрестностях Астрахани диких … и заниматься их приручением. Всего для нужд 28-й армии было использовано 350 «кораблей пустыни». Большинство из них погибло в боях. Выжившие животные постепенно переводились в хозяйственные части, а после передавались в зоопарки. Один … по кличке Яшка дошел с бойцами до самого Берлина. Назовите это животное.

Ответ Верблюд

1. Адольф Гитлер считал своим личным врагом не Сталина, а этого знаменитого диктора СССР. За его голову была обещана награда - 250 тыс. немецких марок. Назовите фамилию знаменитого диктора.

Ответ Левитан

1. Кто из полководцев подписал акт о капитуляции Германии? Ответ Г.К. Жуков

1. Как называлось здание, на крыше которого советские солдаты водрузили знамя Победы? Ответ Рейхстаг

2. В годы Великой Отечественной войны 28 бойцов И.В. Панфилова отразили несколько танковых атак фашистов. Почти все погибли, но врага не пропустили. Какой город защищали герои – панфиловцы?

Ответ Москва

1. 28 06.1942 года Сталин издаёт приказ №227. Он вошёл в историю под названием… Ответ «Ни шагу назад».

Приложение №2

Исторический квест «Пройдем дорогами войны…»

Класс______________Команда

Карточки для команд.

Сценка «В королевстве Русского языка и Литературы (5 мин)

- Встречайте: ее величество Королева Литература и его величество Король Русский язык! (на сцену выходят ведущие – король и королева, он кланяется, она делает реверанс).

Королева:

- Есть слова - словно раны, слова - словно суд, -
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Но слова всем словам в языке нашем есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Король:

- С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружён,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком!
Голос за сценой:

- Внимание, внимание! Сигнал тревоги! В королевстве пойман чужеземец! Стражник ведёт его к королю.

В это время 1 и 2 уч выносят на сцену два трона (стулья, накрытые красной тканью), Король и Королева садятся в них. Стражник под руки выводит на сцену нарушителя и толкает его к королю.

Стражник:

- Ваше величество, позвольте доложить! На территории нашего королевства задержан инопланетянин.

Король:

- С чего вы так решили? Выглядит, вроде, как человек.

Стражник:

- Выглядит да, но изъясняется не по-нашему. Никто не может понять, что он говорит.

- Думали сначала – чужеземец, стали гадать, из какой страны, но выяснили, что в мире нет страны, в которой говорят его языком.

Король:

- Так-так, интересно… Молодой человек, что вы можете сказать в свое оправдание?

Нарушитель:

- Дратути. Фигасе, какой хайп я словил, с самим королем разговариваю! Респект Вам и уважуха (манерно кланяется, затем обращается к королеве) Какой няшный у вас наряд. (королева хватается за голову) А я че? Я ниче. Мой дружбан тоже так говорит, а он понтовый чел.

Ученица:

- Так это же Илья Лежебокин! Никакой не инопланетянин, а ученик из нашей школы. Он любит вставлять в речь иностранные слова, использовать жаргонизмы, варваризмы, молодежный сленг, поэтому, его мало кто понимает.

Стражник:

- Тем более, его надо задержать!

Нарушитель (испуганно):

- За что?

Стражник:

- За употребление в речи слов, ведущих к оскудению и засорению русского языка.

Королева:

- Ни одного слова не разобрать! А некоторые словечки и вовсе смотрятся нелепо по отношению к нашей культуре.

Нарушитель:

- Да что вы все заладили – культура, русский язык. Он такой скучный, я на уроках просто засыпаю! (выходит на середину сцены)

Король:

- Что ж, диагноз ясен. (стражнику) Отведите его на излечение к принцессе Лингвистике! (уводит) Я надеюсь, что таких Лежебокиных среди нас немного.

Король и Королева встают с тронов, выходят вперед, ученики уходят.

Король:

- Как много добрых слов на Голубой планете:

Мир, Родина, любовь, учитель, школа, дети!

Королева:

- И пусть из чистых уст на Голубой планете

Прекрасные слова лишь произносят дети!

Литературная викторина 9,10,11 кл.

1-й тур

1. Назовите писателя, которому принадлежит следующее высказывание о русском языке: «Перед вами громада - русский язык! Наслаждение глубокое зовет вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его». (Ответ: Н.В.Гоголь)

2. В «Капитанской дочке» А.С. Пушкин пишет: « Пугачёв грозно взглянул на старика (капитана Миронова) и сказал ему: «Как ты смел противиться мне, своему государю?»

Комендант, изнемогая от раны, собрал последние силы и отвечал твёрдым голосом: «Ты не государь, ты вор и самозванец, слышь ты?»

Почему Пугачёв назван вором?

(ответ: на Руси ворами называли бунтовщиков, мятежников, преступников,

изменников. Ворами называли и лиц, стремившихся незаконно захватить престол,

например, Лжедмитрий Второй вошёл в историю как тушинский вор ( от названия

селения Тушино под Москвой).

3. Известна поговорка: « Не суйся ижица поперёк аза». Раскройте ее смысл.

(Ответ: Поговорка употребляется в значении «знай своё место», поскольку аз - первая

буква алфавита, а ижица- последняя.)

2-й тур

1. Кого из русских литераторов так называют:

а) солнце русской поэзии (Пушкин);

б) певец печальной женской доли (Некрасов);

в) буревестник революции (Горький).

2. А.Н.Толстой в романе «Пётр Первый» пишет о будущем императоре: «Ему уже пятнадцатый годок пошёл. Вытянулся с коломенскую версту».

Какого человека называют в России «коломенской верстой?

(Ответ: Коломенская верста - очень высокий, долговязый человек.)

3. Переведите «обновлённые» заглавия произведений с молодёжного сленга на язык

классики, то есть верните книгам их настоящее «имя».

а)«Предки и бэби» («Отцы и дети»)

б) «Шнобель» («Нос»)

в) «Братья-рэкетиры» («Братья-разбойники»)

г) « Не в свою тачку не садись» («Не в свои сани не садись»;

д) «Кому на Руси кайф» («Кому на Руси жить хорошо»)