СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Лестница на Торгашинский хребет

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Лестница на Торгашинский хребет»

4. Сценарий внеурочного занятия «Лестница на Торгашинский хребет»

Из КТП Составные задачи на нахождение третьего слагаемого.

Тема: «Лестница на Торгашинский хребет».

Форма: клуб.

Задачи:

- находит факты о «Лестница на Торгашинский хребет» в текстовых задачах.

- решать текстовые задачи.

- отметить в маршрутном листе достопримечательность, которая встретилась на занятии.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Познавательные:

- интерпретируют и обобщают полученную информацию.

Коммуникативные:

- строят речевые высказывания в устной форме.

Регулятивные:

- адекватно оценивают собственную деятельность.

Предметные:

- решают текстовые задачи;

- применяют имеющиеся знания о «Лестница на Торгашинский хребет»;

- находят факты о «Лестница на Торгашинский хребет» в текстовых задачах.

Личностные:

- проявляют интерес к внеурочному занятию.

Инструменты оценивания: словесное поощрение, баллы.

Дизайн среды: кабинет.



Этап/отводимое время

Методы обучения

Формы взаимодействия

Деятельность учителя/деятельность учащихся

Комментарии

1.

Мотивационный этап/2 мин.

Словесный (инструктаж)

Фронтальная

У: добрый день, ребята! Я рада видеть вас на занятии! Давайте вспомним, что мы с вами делали на прошлом занятии?

О: говорили достопримечательности о Красноярском театре кукол.

У: давайте выясним с какой достопримечательностью будем работать, расшифровав ребус:

У: какие слова были зашифрованы?

О: лестница.

У: какая лестница у нас есть?

О: отвечают на вопрос.

У: верно, сегодня мы поговорим о лестнице на Торагишинском хребте.


2.

Деятельностный этап/35 мин.

Словесный (беседа, инструктаж)

Практический (задания с карточками)

Фронтальная. Групповая

У: отметьте галочкой данную достопримечательность на нашем маршрутном листе! И потом его можно отложить, сегодня он нам не понадобится.

Достопримечательность

Встретилось на занятии

Лестница на Торгашинский хребет


Музей им. Сурикова


«Столбы»


Фан парк «Бобровый лог»


Краеведческий музей


Парк «Флоры и фауны»


Красноярская ГЭС


Органный зал


Театр кукол
















У: сегодня мы будем работать в группах. У нас будет небольшое соревнование. Всего заданий будет 3. За каждое выполненное задание участники группы получают баллы. В конце подведем итоги. Ну что, все готовы?

О: да, готовы!

У: сейчас я предлагаю посмотреть вам видео:

https://yandex.ru/video/preview/9913045914975009547

О: смотрят видеофрагмент.

У: что нового вы узнали?

О: отвечают на вопрос.

2 этап: Заключается в том, что каждая команда должна подготовить не большой доклад об этой лестнице, 2-3 предложения. Все, что узнали об этом месте. (3 минуты)

3 этап:

Решите задачи:

1. Первая группа туристов поднялись по лестнице за 66 минут, вторая группа туристов поднялись по лестнице на 22 минуты раньше, чем первая группа туристов. За сколько минут поднялась по лестнице вторая группа туристов?

(Ответ: 44)

2. Протяженность аттракциона «Родельбан», находящегося в Бобровом логу равна 3400 м, протяженность Каштаковской тропы, находящейся в заповеднике «Столбы» на 1800 м меньше протяженности аттракциона «Родельбан», а протяженность лестницы на Торгашинский хребет меньше протяженности Каштаковской тропы на 400 м. Какова протяженность Каштаковской тропы и протяженность лестницы на Торгашинский хребет вместе?

(Ответ: 2800)


3.

Рефлексивный

Этап/ 3 мин.

Словесный (опрос).

Фронтальная.

У: как вы думаете, хорошо ли прошло занятие?

О: отвечают на вопрос.

У: с какой достопримечательностью мы работали?

О: лестница на Торгашинский хребет.

У: с какой трудностью столкнулись? И почему?

О: отвечают на вопрос.

У: что было легко? И почему?

О: отвечают на вопрос.

У: какое задание вам больше понравилось?

О: отвечают на вопрос.

У: какое из этих 3 заданий самое сложное? И почему?

О: отвечают на вопрос.

У: на этом наше занятие заканчивается. Спасибо вам. И до свидания!

-