Letter Blends sh-ch

Конспект урока английского языка

Тема: Letter Blends: sh – ch
Учебник: Spotlight, 2 класс

Цель урока:

Научить учащихся узнавать, произносить и различать на слух буквосочетания sh и ch, а также употреблять их в словах.

Задачи урока:

Образовательные:

• познакомить с буквосочетаниями sh, ch;

• закрепить правильное произношение и чтение;

• расширить словарный запас (ship, shop, fish, shell; chair, cheese, chicken, chips и др.).

Развивающие:

• развивать слуховую память и внимание;

• формировать навыки чтения и письма;

• развивать коммуникативные умения через игровые задания.

Воспитательные:

• формировать интерес к изучению английского языка через игру;

• воспитывать умение работать в паре и группе;

• развивать любознательность и самостоятельность.

Планируемые УУД:

• Личностные: интерес к иностранному языку, положительная мотивация, принятие учебной задачи.

• Регулятивные: умение ставить цель, планировать шаги, контролировать выполнение.

• Познавательные: умение анализировать, сравнивать, классифицировать звуки и слова.

• Коммуникативные: умение слушать и понимать одноклассников, работать в паре/группе.

Ход урока

1. Организационный момент (2–3 мин.)

• Приветствие.

• Мини-рифмовка для настроя (Hello, hello, clap your hands, hello, hello, stand up, friends!).

2. Мотивация (1–2 мин.)

Учитель показывает картинки: ship – chair.
Вопрос детям: What is the difference? Listen carefully!

3. Объяснение нового материала (7–8 мин.)

• Демонстрация буквосочетаний sh, ch на карточках.

• Повторение за учителем:

  • sh – [ʃ] («тихо, как шшшш»),

  • ch – [ʧ] («чух-чух, как паровоз»).

• Примеры слов (картинки + слово):

  • sh: ship, shop, fish, shell.

  • ch: chair, cheese, chicken, chips.

• Дети хором повторяют, затем индивидуально.

4. Первичное закрепление (5–7 мин.)

Игра «Echo»:
Учитель говорит слово, дети повторяют эхом, выделяя sh или ch.

Игра «Clap your hands»:

• Если в слове sh — хлопают.

• Если ch — топают.

5. Практика в чтении и письме (7–10 мин.)

• Карточки: вставь пропущенное sh или ch (fi__, __icken, __op).

• Мини-диалог с картинками:
  – What’s this?
  – A ship!
  – What’s this?
  – A chair!

6. Интерактивные задания (10–12 мин.)

«Найди слова»

Учитель пишет длинную строку без пробелов:
fishtoashiproesheepchairchickenchipscheese

Задача — разделить её на слова.
Пример: fish | ship | sheep | chair | chicken | chips | cheese

«Кто быстрее?» (с плакатами)

• На стене два плаката: SH и CH.

• У детей карточки со словами.

• Две команды по очереди прикрепляют слова к нужному плакату.

• Побеждает команда, сделавшая быстрее и правильнее.

«Живые слова»

• Несколько учеников получают буквы/биграммы (sh, ch, f, i, s, h…).

• Учитель называет слово (fish, chair).

• Дети быстро выстраиваются в «живое слово».

7. Итог урока (3–4 мин.)

• Повторение: What sounds did we learn today? (sh, ch).

• Вопрос: Give me one word with sh. And one with ch.

• Похвала: Great job, well done!

8. Рефлексия (1–2 мин.)

Смайлики на доске (😊 – всё понял, 😐 – кое-что не понял, 🙁 – было трудно). Дети выбирают.

9. Домашнее задание

• Нарисовать по одной картинке к словам с sh и ch (например: fish – chair).

• Выучить слова из урока.

Данный конспект предназначен для проведения урока английского языка во 2 классе. Тема - буквосочетания sh, ch. Урок направлен на формирование у учащихся навыков правильного произношения и чтения слов с данными буквосочетаниями, развития слухового восприятия и умения различать звуки в речи. В структуре урока предусмотрены: мотивационный этап (с наглядным показом картинок и звуков), объяснение нового материала (с демонстрацией звуковых образцов и словарных единиц), закрепление материала через игровые упражнения, интерактивные задания с элементами соревнования и подвижной активности, рефлексия и подведение итогов. Особенность конспекта в том, что в него включены игровые формы работы (карточки, командные соревнования, подвижные игры у доски. Это позволяет поддерживать интерес младших школьников к предмету и формировать положительную мотивацию.