СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Лекция"Особенности ФГОС ООО"

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

Отличительные особенности новых стандартов-личностная ориентация,

переход к личностной парадигме образования.

Просмотр содержимого документа
«Лекция"Особенности ФГОС ООО"»

Статья.Особенности ФГОС ООО .

Особенностью ФГОС ООО является формирование компетентности ребенка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей и пр. Отличительной особенностью новых стандартов является их личностная ориентация – отказ от предметноцентризма и переход к личностной парадигме образования.

  1. ФГОС ООО имеет следующие особенности:

Во ФГОС ООО последовательно реализуются три основных подхода к образованию:

- системно-деятельностный подход;

- компетентностный подход;

- метапредметный подход.

Внеурочная (внеучебная) деятельность школьников является одним из инноваций Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Согласно проекту нового Базисного учебного плана она становится обязательным элементом школьного образования и ставит перед педагогическим коллективом задачу организации развивающей среды для обучающихся. Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является усиление их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов. В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную и внеурочную.

          1. Системообразующей составляющей стандарта стали требования к результатам освоения основных образовательных программ, представляющие собой конкретизированные и операционализированные цели образования. Изменилось представление об образовательных результатах - стандарт ориентируется не только на предметные, но и на метапредметные и личностные результаты.

Изменились методологические основы оценки достижения требований стандарта к результатам образования - критериальной основой оценки становятся результаты деятельности по реализации и освоению основной образовательной программы не только на уровне обучающихся, но и на уровне педагогов и образовательных учреждений. Это означает, что в основе стандарта должен лежать новый тип взаимоотношений между личностью, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина. Этот тип взаимоотношений покоится на принципе взаимного согласия личности, общества и государства в формировании и реализации политики в области образования, что с необходимостью подразумевает принятие сторонами взаимных обязательств (договоренностей), в рамках которых только и возможен прогресс в области образования. Таким образом, стандарт – общественный договор, осуществляющий баланс взаимообязательств и баланс требований.

Основные подходы к реализации ФГОС ООО:

В соответствии с Конституцией Российская Федерация устанавливает ФГОС ООО, который поддерживает различные формы образования и самообразования. В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" ФГОС основного общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ основного общего образования ОУ, имеющими государственную аккредитацию.

ФГОС ООО:

1) должен обеспечивать:

- единство образовательного пространства РФ;

- преемственность основных образовательных программ начального, основного и среднего (полного) общего образования;

2) включает в себя требования:

- к структуре основной образовательной программе общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы общего образования и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесс;

- условиям реализации основной образовательной программы общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

- результатам освоения основной образовательной программы общего образования;

3) является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.

Законом Российской Федерации "Об образовании" установлено, что ФГОС основного общего образования может утверждаться не реже одного раза в десять лет.

Во ФГОС ООО последовательно реализуются три основных подхода к образованию:

          1. - системно-деятельностный подход;

          2. - компетентностный подход;

          3. - метапредметный подход.