Сценарий урока по теме «Сера, как элемент и как простое вещество, некоторые соединения серы».

Тема «Сера, как элемент и как простое вещество, некоторые соединения серы».

Девиз:

«Жить – значит узнавать»

Мотивационно-ориентированный этап. Вступительное слово учителя.

Мы продолжаем изучать химические элементы и их соединения. Я не сомневаюсь в том, что вас сегодня ждут открытия ибо по словам Пиаже: « Узнавать и понять что-то – значит открывать вновь».

Урок наш посвящен одному из самых интересных элементов, вещества, образованные им, известны с глубокой древности. В средние века считали, что ОН – обязательная составная часть всех веществ. Через несколько минут, когда вы прочтете тексты, выданные вам, вы скажете что это за элемент.

Работа с текстами

. Вариант 1

Около 680 г. н. э. в морском бою против арабов византийцы впервые применили новое ужасное оружие – «греческий огонь». Галеры византийцев выбрасывали на неприятельские корабли заранее подожженную смесь из пифонов – установок, подобных огнеметам. Корабли пылали, как факелы, а огонь нельзя было потушить водой. Смесь горела на морских волнах, прилипала к корпусам кораблей и одежде людей.

В 941 г. под стенами Царьграда «греческим огнем» был уничтожен флот киевского князя Игоря. Строки летописи в переводе на современный язык звучат так: «Словно молнию, которая в небе, греки имеют у себя и пускают ее, сжигая нас, поэтому мы не одолели их».

В состав «греческого огня» входили битум или нефть, а также неметалл Э. Этот неметалл на воздухе горит красивым сине-голубым пламенем, выделяя удушливый и едкий газ.

Вариант 2

Химик синтезировал оранжево-желтые кристаллы нитрида неметалла состава Э₄N₄ и приступил к изучению его свойств. Поручив лаборанту растереть кристаллы в порошок, он вышел из лаборатории. Лаборант решил, что лучше всего измельчать вещество ударами пестика. Недолго думая, он так и сделал. Раздался взрыв, а самого «умельца» обсыпало с ног до головы желтым порошком. Собрав этот порошок, лаборант скрыл от химика происшествие. Удивленный химик обнаружил, что свойства нитрида ничем не отличаются от свойств исходного вещества Э. Какое вещество в данном случае скрывается за символом Э?

Слушание учащихся. Мнения.

Итак, элемент, который мы сегодня изучаем – действительно СЕРА.

Тема «Сера, как элемент и как простое вещество, некоторые соединения серы».

Начнем с элемента, с его характеристики по известному плану.

Работа с текстами. Перед вами – тексты, работая с ними вы получите представление об элементе «сера» (опыт и навыки у вас есть).

Тест

1. В ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА СЕРА НАХОДИТСЯ В

1. третьем периоде, IV группе

б) третьем периоде, V группе

в) третьем периоде, VI группе

г) втором периоде, VI группе

2. СТРОЕНИЕ ВНЕШНЕГО ЭЛЕКТРОННОГО СЛОЯ АТОМА СЕРЫ

а) 3p⁴3d⁰ б) 3s²3p⁵ в) 3s²3d⁴ г) 3s²3p⁴3d⁰

3. МАКСИМАЛЬНАЯ ВАЛЕНТНОСТЬ АТОМА СЕРЫ В СОЕДИНЕНИЯХ РАВНА

а) II б) V в) IV г) VI

4. В СОЕДИНЕНИЯХ СЕРА ПРОЯВЛЯЕТ СТЕПЕНИ ОКИСЛЕНИЯ

а) -2; +4; +6 в) +3; +4; +6

б) -2; +3; +4 г) -4; -2; +4; +6

5. СЕРА ЯВЛЯЕТСЯ

а) металлом в) переходным элементом

б) неметаллом

6. ПРОСТОЕ ВЕЩЕСТВО СЕРА ЯВЛЯЕТСЯ

а) окислителем б) восстановителем

в) и окислителем и восстановителем

7. В ПРИРОДЕ СЕРА ВСТРЕЧАЕТСЯ В ФОРМЕ

а) сульфатов б) сульфидов

в) самородная г) всех перечисленных соединений

8. Установите соответствие.

ФОРМУЛА ОКСИДА

1. SO₂

2. SO₃

НАЗВАНИЕ

а) сернистый газ

б) серный ангидрид

СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ СЕРЫ

А) +4

Б) +6

Проверяем свои ответы. (самопроверка, ответы и нормы оценки на доске).

У кого 5? Слушаем…

Итак, характеристику элемента мы дали. Далее – простое вещество сера. Помните ли вы, что сера как элемент существует в виде нескольких аллотропных модификаций? Но каких?

Работа с учебником (стр. 130-131)

(на доске - ромбическая моно

пластическая

Аллотропные модификации – взаимопревращаемы.

Слушая дополнительные сообщения, ставим стрелки взаимопревращений и указываем условия.

На столах – образцы кристаллической серы (смесь ромбической и моно, пластической).

Рассмотрите их и еще раз отметьте разные физические свойства. А химические свойства – одинаковы. Изучим их. Начнем с физико-химических –растворения в воде. Работа (опыт лабораторный)

Ну, а теперь – химические, не забывая, что сера, как элемент в простом веществе имеет 0 степень окисления – а это промежуточное значение → проявление и окислительных и восстановительных свойств. Изучите химические свойства серы по учебнику (стр)

Работаем, заполняя таблицу. Вносим уравнения реакций, где сера – окислитель в одну сторону, восстановитель – в другую

сера – окислитель сера – восстановитель

н.у.

S + Hq → S + O₂

S + H₂ →

S + Na →

S + Aq

(хожу по классу)

Записать на доске уравнение реакции взаимодействия Hq и S. Рассмотреть реакцию как окислительно-восстановительную, доказывая определенное вами свойство серы. (дополнительные сведения о реакции) – демеркуризация. (Авдеева)

В одном из стихотворений Пушкин упомянул о продуктах еще двух реакций, уравнения которых я увидела в ваших тетрадях:

«Тогда услышал я ( о диво ) запах скверный.

Как будто тухлое разбилося яйцо.

Иль карантинный страж курил жаровней серной,

Я нос себе зажав, отворотил лицо…»

О каких соединениях речь?

Об H₂S . Роль серы в образовании такая же как в реакциях с металлами.

О SO₂. Записать уравнение реакции, рассмотреть как ОВ. Я проведу эту реакцию, а Глеб подготовил сообщение о SO₂.

Значение серы. Осетрова (стр.133)

Я (доп.) при недостатке – хрупкость и ломкость костей, выпадение волос. чтобы не происходило того, о чем услышали – надо употреблять продукты богатые элементом (памятка, прочесть).

Обобщение. Итог.

стр. 21 №2 – 2012

Дома (в классе при наличии времени)

• я узнал…

• я удивился…

• я хотел бы…