Банк контрольных работ и критериев оценивания в 10 классе (база)

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем.

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

13-15

5

71%-90%

11-12

4

50%-70%

8-10

3

49% и менее

7 и менее

2

№ задания

КЭС (контролируемый элемент содержания)

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1. 1)

1.1.6 Степень с рациональным показателем и её свойства

Правильно выполнены преобразования,

Получен верный ответ

3

Решено с недочётом,

при этом правильно

выполнены преобразования и

получен верный ответ

2

Решение доведено до конца, но

допущена

ошибка вычислительного характера или

описка, с её учётом дальнейшие

шаги выполнены верно

1

Выполнено неверно или не приступил

0

1. 2)

1.1.7 Свойства степени с действительным показателем

3

2

1

0

2.

1.1.7 Свойства степени с действительным показателем

3

2

1

0

3.

2.1.5 Показательные уравнения

3

2

1

0

4.

1.4.2 Преобразования выражений, включающих операцию

возведения в степень

Правильно выполнены преобразования,

Получен верный ответ

3

Решено с недочётом,

при этом правильно

выполнены преобразования и

получен верный ответ

2

Решение доведено до конца, но

допущена

ошибка вычислительного характера или

описка, с её учётом дальнейшие

шаги выполнены верно

1

Выполнено неверно или не приступил

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

13-15

5

71%-90%

11-12

4

50%-70%

8-10

3

49% и менее

7 и менее

2

№ задания

КЭС (контролируемый элемент содержания)

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1. 1)

1.1.7 Свойства степени с действительным показателем

Правильно выполнены преобразования,

Получен верный ответ

3

Решено с недочётом,

при этом правильно

выполнены преобразования и

получен верный ответ

2

Решение доведено до конца, но

допущена

ошибка вычислительного характера или

описка, с её учётом дальнейшие

шаги выполнены верно

1

Выполнено неверно или не приступил

0

1. 2)

1.1.7 Свойства степени с действительным показателем

3

2

1

0

2. 1)

2.1.5 Показательные уравнения

3

2

1

0

2. 2)

2.1.5 Показательные уравнения

3

2

1

0

3

2.1.5 Показательные уравнения

Правильно выполнены преобразования,

Получен верный ответ

3

Решено с недочётом,

при этом правильно

выполнены преобразования и

получен верный ответ

2

Решение доведено до конца, но

допущена

ошибка вычислительного характера или

описка, с её учётом дальнейшие

шаги выполнены верно

1

Выполнено неверно или не приступил

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

13-15

5

71%-90%

11-12

4

50%-70%

8-10

3

49% и менее

7 и менее

2

№ задания

КЭС (контролируемый элемент содержания)

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.

3.3.4 Степенная функция с натуральным показателем, область определения

Правильно выполнены преобразования,

Получен верный ответ

3

Решено с недочётом,

при этом правильно

выполнены преобразования и

получен верный ответ

2

Решение доведено до конца, но

допущена

ошибка вычислительного характера или

описка, с её учётом дальнейшие

шаги выполнены верно

1

Выполнено неверно или не приступил

0

2. 1)

3.3.4 Степенная функция с натуральным показателем, её график

3

2

1

0

2. 2)

3.3.4 Степенная функция с натуральным показателем, её график

3

2

1

0

3. 1)

2.1.3 Иррациональные уравнения

3

2

1

0

3. 2)

2.1.3 Иррациональные уравнения

Правильно выполнены преобразования,

Получен верный ответ

3

Решено с недочётом,

при этом правильно

выполнены преобразования и

получен верный ответ

2

Решение доведено до конца, но

допущена

ошибка вычислительного характера или

описка, с её учётом дальнейшие

шаги выполнены верно

1

Выполнено неверно или не приступил

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

16-18

5

71%-90%

12-15

4

50%-70%

9-11

3

49% и менее

8 и менее

2

№ задания

КЭС

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.1)

1.4.5 Преобразование выражений, включающих операцию

логарифмирования

3

2

1

0

1.2)

1.4.5 Преобразование выражений, включающих операцию

логарифмирования

3

2

1

0

1.3)

1.4.5 Преобразование выражений, включающих операцию

логарифмирования

3

2

1

0

2.

1.3.2 Логарифм произведения, частного, степени

3

2

1

0

3.

2.1.6 Логарифмические уравнения

3

2

1

0

4.

2.2.4 Логарифмические неравенства

3

2

1

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

8-9

5

71%-90%

6-7

4

50%-70%

3-5

3

49% и менее

2 и менее

2

№ задания

КЭС

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.

2.2.7 Равносильность неравенств, систем неравенств

3

2

1

0

2.

2.2.7 Равносильность неравенств, систем неравенств

3

2

1

0

3.

2.2.7 Равносильность неравенств, систем неравенств

3

2

1

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

13-15

5

71%-90%

11-12

4

50%-70%

8-10

3

49% и менее

7 и менее

2

№ задания

КЭС

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.1)

1.2.3 Синус, косинус, тангенс и котангенс числа

3

2

1

0

1.2)

1.2.3 Синус, косинус, тангенс и котангенс числа

3

2

1

0

2.

1.2.4 Основные тригонометрические тождества

3

2

1

0

3. 1)

1.2.4 Основные тригонометрические тождества

3

2

1

0

3. 2)

1.2.5 Формулы приведения

3

2

1

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

12-14

5

71%-90%

9-11

4

50%-70%

7-8

3

49% и менее

6 и менее

2

№ задания

КЭС

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.1)

2.1.4 Тригонометрические уравнения

3

2

1

0

1.2)

2.1.4 Тригонометрические уравнения

3

2

1

0

2.

2.1.4 Тригонометрические уравнения

3

2

1

0

3. 1)

2.1.4 Тригонометрические уравнения

3

2

1

0

3. 2)

2.1.4 Тригонометрические уравнения

3

2

1

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

6

5

61%-90%

4-5

4

30%-60%

3

3

49% и менее

2 и менее

2

№ задания

КЭС (контролируемый элемент содержания)

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.а)

5.2.1 Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые;

перпендикулярность прямых

Обоснованно получен верный ответ

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

1.б)

5.5.2 Угол между прямыми в пространстве, угол между прямой и

плоскостью, угол между плоскостями

Обоснованно получен верный ответ

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют, чертёж есть.

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

Получен неверный ответ из-за вычислительной ошибки, но при этом имеется верная последовательность всех шагов решения.

1

Выполнено неверно или не приступил

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

8-9

5

61%-90%

5-7

4

30%-60%

3-4

3

49% и менее

2 и менее

2

№ задания

КЭС (контролируемый элемент содержания)

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.а)

5.5.2 Угол между прямыми в пространстве, угол между прямой и

плоскостью, угол между плоскостями

Обоснованно получен верный ответ, наличие чертежа

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют, чертёж есть.

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

1.б)

5.5.2 Угол между прямыми в пространстве, угол между прямой и

плоскостью, угол между плоскостями

Обоснованно получен верный ответ, наличие чертежа

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют, чертёж есть.

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

2.

5.3.2 Параллелепипед; куб; симметрии в кубе, в параллелепипеде

5.3.3 Пирамида, её основание, боковые рёбра, высота, боковая

поверхность; треугольная пирамида; правильная пирамида

5.3.4 Сечения куба, призмы, пирамиды

3

2

1

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

6

5

61%-90%

4-5

4

30%-60%

3

3

49% и менее

2 и менее

2

№ задания

КЭС (контролируемый элемент содержания)

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.а)

5.3.2 Параллелепипед; куб; симметрии в кубе, в параллелепипеде

Обоснованно получен верный ответ

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

1.б)

5.5.2 Угол между прямыми в пространстве, угол между прямой и

плоскостью, угол между плоскостями

Обоснованно получен верный ответ

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют, чертёж есть.

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

Код

Определять цели и формулировать задачи

1.1

Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения.

2.6

Действовать по алгоритму (применять общие приемы решения задач и проблем)

2.15

Проценты

Баллы

Отметка

91%-100%

6

5

61%-90%

4-5

4

30%-60%

3

3

49% и менее

2 и менее

2

№ задания

КЭС (контролируемый элемент содержания)

Критерии оценивания выполнения задания

балл

1.

5.3.3 Пирамида, её основание, боковые рёбра, высота, боковая

поверхность; треугольная пирамида; правильная пирамида

Обоснованно получен верный ответ

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

2.

5.3.2 Параллелепипед; куб; симметрии в кубе, в параллелепипеде

Обоснованно получен верный ответ

3

Выполнено с недочётом

(вычислительная ошибка или

недостаточность обоснований),

при этом все этапы решения

присутствуют, чертёж есть.

2

Правильно выполнены вычисления,

все этапы решения присутствуют,

обоснований нет.

1

Другие случаи, не соответствующие

указанным выше критериям

0

1. Площадь поверхности куба равна 54. Найдите его диагональ

1. Площадь поверхности куба равна 24. Найдите его диагональ