Человек часть природы

Обществознание, 7 класс

Человек часть природы

ЦЕЛИ УРОКА

1. Способствовать формированию у учащихся личной ответственности за состояние окружающей среды, желания и умения о ней заботиться.

2. Научить учащихся различать неисчерпаемые и исчерпаемые источники ресурсов, находить нужную информацию об их состоянии; подчинять своё поведение экологическим требованиям.

Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: выбор ценностных ориентиров; поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение; восприятие публицистических текстов; выведение следствий; установление причинно-следственных связей.

ЗНАТЬ И УМЕТЬ

• Объяснять значение природных ресурсов в жизни общества.
• Характеризоват ь отношение людей к исчерпываемым ресурсам.
• Описывать состояние неисчерпаемых богатств Земли.
• Объяснять опасность загрязнения воды, почвы и атмосферы.
• Различать ответственное и безответственное отношение к природе.
• Определять собственное отношение к природе

ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ

• экология;
• атмосфера;
• «вторая природа»;
• биосфера;
• исчерпаемые и неисчерпаемые источники;
• загрязнение окружающей среды

Глава III. Человек и природа

• О чем ты узнаешь? Каковы природные ресурсы нашей планеты? Как человек воздействует на природу?

• На какие вопросы ответишь?

• Что такое экологическая мораль?
• Как закон охраняет природу?
• Как каждый из нас может беречь богатство природы?

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

• Человек — часть природы.
• Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.
• Проблема загрязнения окружающей среды.

Актуализация проблемы

Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества

Экология – наука об отношениях в природе растительных и животных организмов между собой и со средой

Великое экологическое правило: нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.

Природные ресурсы

исчерпаемые

неисчерпаемые

Фукусима, Япония

Химическая авария

Картинная галерея

Жил на свете человек

Загрязнение атмосферы

Над городом смог

Загрязнение воды и почвы

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?